资源简介

(共37张PPT)
语文园地四
教学策略：
1.识字加油站：鼓励学生自主识字。如“开、关”联系生活经验进行记忆。引导学生学会观察，自主发现反义词，联系生活积累说出生活中的反义词，做生活的有心人。借助小练习，在语境中学会运用反义词表达自己的想法。
2.字词句运用：注重引导学生自由认读，读准字音。在生生互动、互帮互助中开动脑筋，学会合作探究，发现两组词语之间的联系。再试着说话，引领学生由易到难，学会组织材料来进行语言表达，提高口语表达能力。
3.展示台：动手制作自己的姓名卡，以游戏的形式让学生上台抽取卡片，若认识则交好朋友，若不认识则学会认读，从姓名卡中获取不认识的生字，用生帮生的方式达到识字的目的。
4.日积月累：鼓励学生借助拼音把名言读正确，再因材施教。依据学生易错的生字重点正音。引导交流，学会思考。在熟读的基础上练习背诵，懂得要珍惜时间。丰富孩子们的积累。
5.和大人一起读：鼓励孩子借助拼音，试着自己把文章读通、读顺，遇到有困难的地方，再向大人请教。
教学准备：1.教师准备多媒体课件。
2.学生提前制作带有姓名（汉字和拼音）的卡片。
教学课时：3课时
第1课时
课时目标：
1.认识“男、女”等6 个生字。正确认读6对反义词并积累。
2.会写“女、开”2个生字和“撇点”1种笔画。
生活是一个大课堂，到处包含着无穷的学问和知识。说一说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？
说一说
今天，我们又会从哪里交到一些汉字朋友呢？
大
小
上
下
南
北
读一读
“南”是前鼻音，发音要到位。
“上”是后鼻音，要发准确。
“小”和“下”是三拼音节，要轻快、响亮。
注意
练习读
男
女
开
关
正
反
nán nǚ kāi ɡuān zhènɡ fǎn
自由放声练习拼读。
读一读
读给大家听：
同桌相互读，男女生相互读一读。
大
小
上
下
南
北
男
女
开
关
正
反
nán nǚ kāi ɡuān zhènɡ fǎn
找一找
谁能发现生字间隐藏的小秘密？
说一说
以同桌为单位，找四组来展示第一行，拼读第二行，一人读一个音节，其他同学认真倾听。
这些字是一对一对的，都是反义词。
你发现了什么？
大
小
上
下
南
北
男
女
开
关
正
反
nán
nǚ
kāi
ɡuān
zhènɡ
fǎn
反义词
比一比
同桌比赛：左边的先说，右边的同学接对反义词。互换顺序：右边的先说，左边的再接对反义词。比赛哪组说的最认真。
男女生比赛：男生先说，女生接对反义词。互换顺序：女生先说，男生接对反义词。比一比，谁的反应速度快，说得准确。
2.
1.
随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词。
3.
说一说
生活中像这样的一对一对的反义词你肯定积累了不少吧，和大家一起交流吧。
自由说一说：同桌相互当主考官，把同桌不会的记下来，再在班内考考大家。
考一考：自由下位，去考一考自己的好朋友，也可以主动向其他同学挑战。
班内交流
交流形式：我说天，你说地。
找四名学生当小考官，和全班同学对说反义词。
黑对白
轻对重
深对浅
高对低
胖对瘦
里对外
冷对暖
粗对细
穷对富
高对矮
喜欢对讨厌
温暖对寒冷
成功对失败
幸福对痛苦
黑对白
轻对重
深对浅
高对低
胖对瘦
里对外
冷对暖
粗对细
穷对富
高对矮
喜欢对讨厌
温暖对寒冷
成功对失败
幸福对痛苦
黑对白
轻对重
深对浅
高对低
胖对瘦
里对外
冷对暖
粗对细
穷对富
高对矮
喜欢对讨厌
温暖对寒冷
成功对失败
幸福对痛苦
找一找
学生以小组为单位共同读儿歌，并在儿歌中找到反义词，画一画。
上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。
上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。
活学活用
填一填
水龙头总是开着，你去（ ）一下吧！
这杯水太热了，等（ ）了再喝吧。
小明做事总是有头无（ ）。
太阳从东方（ ）起，从西方落下。
关
凉
尾
升
开
热
头
落
写字指导
指导：上横短，下横长，
撇为竖撇，竖长直。
笔顺：撇点，撇，横。
指导：第一笔撇点不要写成两笔，横为主笔，稍长。
第2课时
课时目标：
1.正确朗读12个字，复习巩固已学的字词。
2.选择其中的词语说说自己喜欢的季节。
3.能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发学生自主识字的兴趣。
复习检查
大——小 上——下南——北 男——女 开——关 正——反
大——小 上——下南——北 男——女 开——关 正——反
读 一 读，说 一 说。
dú yi dú shuō yi shuō
春天
夏天
秋天
冬天
大地
树叶
青草
莲花
飞鸟
小鱼
青蛙
雪人
春天
夏天
秋天
冬天
认读词语：第一组
这组词语有什么共同点吗？
季节
这组词语有什么共同点吗？
大地
树叶
青草
莲花
飞鸟
小鱼
青蛙
雪人
认读词语：第二组
关于动物、植物等表示事物的词语。
第一组词语和第二组词语之间有什么关系呢？
思考
这些词语揭示了四季和万物之间的联系。
说一说
你肯定有喜欢的季节，也肯定有喜欢的动植物，合在一起就是一小段话，试一试吧！
我喜欢春天，小草发芽了，大雁从南方飞回来了。
连一连
大雁南飞 春天
荷花盛开 夏天
小河结冰 秋天
小草发芽 冬天
展览台：认名识字
学生上台抽自制“名片”，读一读同学的名字，然后把“名片”还给那个同学。
如果抽到的不认识，是谁的名片谁就站起来做自我介绍，教会上台的小朋友读自己的名片。
说一说
这节课你又认识了哪些小朋友，记住了哪些名字。
你是怎样认识同学的名字的？
第3课时
课时目标：
1.借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。
2.和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的特点。
3.与同学交流，分享和大人一起读的收获。
复习导入
同桌互动，说一说上节课学习的内容。
春天 夏天 秋天 冬天
大地 树叶 青草 莲花
飞鸟 小鱼 青蛙 雪人
数一数
学过的数字有哪些？
带有数字的词语有哪些呢？
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春
是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
其他三句呢？
时间比金子还宝贵。
你还知道哪些七字的成语？
低头不见抬头见。
不到黄河心不死。
大人不记小人过。
不为五斗米折腰。
十个指头有长短。
我们一起读书时应该做到什么呢？
安静
大家一起读书时，尽量保持安静，
不打扰他人，向他人请教问题时要小声。
小 松 鼠 找 花 生
xiǎo sōnɡ shǔ zhǎo huā shēnɡ
大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。 小松鼠问鼹鼠：“这是什么花啊？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生。花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”
交流1
你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获？
交流2
你知道是谁把花生摘走了吗？
花生又名落花生或长生果，营养丰富。果实长在地下。你还知道哪些果实长在地下呢？

展开更多......

收起↑