资源简介

(共18张PPT)
课题：维护生态安全
学习导入
从这两段视频中，你看到了什么？有何感受？
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生态安全
生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，是人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
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楼兰古国的变迁
生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。
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生态安全面临的威胁
过度捕捞:食物减少。
航运干扰:噪音干扰江豚的声呐系统，难以通讯、导航和捕食。螺旋桨伤害。
生境破坏:建设改变了长江的水流和水位，破坏了江豚的栖息环境。
水污染:水质恶化影响健康。
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生态安全面临的威胁
外来物种入侵：随着全球化进程的加速,入侵物种扩散蔓延大有加剧恶化之势,严重威胁我国生态安全,严重影响区域经济发展与可持续发展。入侵物种通过竞争、捕食、疾病传播等方式,对本地生物多样性和生态系统产生了深远影响。
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调查当地生态环境现状
阅读教科书P115的内容，找到调查的一般步骤和注意事项。
注意事项：实地调查和访谈调查时要注意安全，并注意保护生态环境。调查时全组同学要集体行动，分工明确，团结协作。
课前活动
当地生态环境现状汇报
在调查过程中你发现了那些生态问题？
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维护生态安全的对策
国家完善生态环境保护制度体系，加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线，强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件，保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏，促进人与自然和谐发展。
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维护生态安全的对策
生态安全相关法律和行政法规
讨论探究
维护生态安全的对策
阅读教材P113资料，回答以下问题：
1.为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？保护与修复有什么区别？
生态系统各要素相互依存，需整体治理。
保护是预防生态破坏（如禁渔），修复是治理已退化区域（如治沙）。
讨论探究
维护生态安全的对策
2.上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的？哪些对策是针对防治环境污染提出的？这对我们维护生态安全有什么启发？
生态系统各要素相互依存，需整体治理。
保护是预防生态破坏（如禁渔），修复是治理已退化区域（如治沙）。水源地保护、规模化防沙治沙、禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动、禁渔期制度、节水优先。
农村厕所改造、生活垃圾处理、污水治理、消除黑臭水体。
需统筹资源合理开发与污染防控，系统维护生态安全。
讨论探究
维护生态安全的对策
维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。
山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。
讨论探究
维护生态安全的对策
近年来，我国生态安全屏障得到有效巩固，生态保护与修复工作成就卓著。
讨论探究
维护生态安全的对策
保护生物圈就是维护生态安全
讨论探究
我的生态保护微计划
结合小组提出的“本地生态问题”，要求小组合作设计1个“微方案”，需包含“针对问题、具体措施（至少2项，可结合法律、科技、公众参与等维度）、实施步骤、预期效果”，可以用示意图或文字简表呈现。最后小组展示。
沿江风光带生态环境保护计划
一、沿江风光带生态环境现状
二、保护沿江风光带生态环境计划
课堂拓展
林业工人的新任务
知道马永顺爷爷吗？他生前是黑龙江省小兴安岭林区的林业工人，全国劳动模范。
小兴安岭林区的天然森林面积有数百万公顷。森林生态系是地球上功能完善、生物储存量大和生产力很高的陆地生态系统。还能调节气候、保持，水土、防风固沙、维护生物多样性等。由于建设的需要，人们采伐了小兴安岭林区的大量林木。马永顺爷爷在当林业工人的34年里，辛勤工作，共砍伐了3.6万棵树。
砍树容易栽树难，栽跟不上伐，导致生态环境恶化。晚年的马爷爷感悟到其中的道理，决心在有生之年努力栽树，恢复林海。他在16年内，研究怎样育苗，怎样选择和搭配树种，怎样防治森林病虫害，带领全家栽树4.65万棵，使采伐过的林地重现生机。1998年，他获得了联合国环境规划署颁发的保护环境“全球500佳”的称号。2009年，他入选“100位新中国成立以来感动中国人物”。
林业工人的工作不再只是伐木，植树、护树才是他们首要的任务。
课后作业
基础作业：向你的同伴说说生态安全的概念以及维护生态安全的对策。
拓展作业：落地“微方案”中的1项简单措施（如“组织家庭垃圾分类打卡”），记录1周实施情况。

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