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2025年河南省信阳市高新技术产业开发区中考语文三模试卷
一、积累与运用（共23分）
1．（4分）小组成员写了一段“求索”宣言，遇到一些问题，请协助解决。
当清晨的第一缕阳光 （扣 叩）响教室的窗棂；我们以笔为剑，在知识的丛林里披荆斩棘；当实验室的指针跃动出奇妙的曲线，我们以心为镜，在真理的星河中捕捉微光，在这个人工智能盛行的时代，我们将以数字为翼，翱翔在代码编织的苍穹；以实验为眼，洞察微观世界的奥 （秘 密）。我们承诺：永葆孩童般旺盛的探索欲，守护少年人滚烫的好奇心，让每一天都成为向未知领域递交的挑战书！
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
披荆斩棘　 　
跃动 　 　
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）
　 　 （扣 叩）响
奥 　 　 （秘 密）
2．（3分）小组成员在探究《水经注》的求索精神时，整理了以下材料。请根据“实践——成果——意义”的逻辑，将句子排序。
①为考证黄河源头，他三赴积石山
②郦道元摒弃“坐而论道”，坚持“以步丈河”的研究方法
③《水经注》不仅是一部地理巨著
④更彰显了中原学者“格物致知”的求索精神
⑤最终在书中写下“河出昆仑，色白如练”的实地考证结论
正确顺序：　 　 。
3．（4分）小组成员对一则张衡的材料进行梳理，请根据提示将其梳理内容补充完整。
东汉时期，南阳人张衡因对地震现象兴趣浓厚，历时六年研制出候风地动仪。他创造性地采用“都柱悬摆”的方法，以精钢铸造八条方位龙，龙口含铜丸，下置蟾蜍承接。公元138年，地功仪成功监测到陇西地震，开创人类用仪器探测地震的先河。这一事件体现了张衡“观天祭地”的实证精神。
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
4．（4分）小组成员想用图文结合的方式讲述李时珍的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，应选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
明代医药学家李时珍历时27年编写《本草纲目》。他不仅研读历代医书，还亲自进山采药，深入民间访求验方。为验证药物功效，他甚至亲口尝试曼陀罗等有毒植物。他通过实地考察纠正了古籍中“穿山甲食蚁”的错误记载，在《本草纲目》记录了1892种药物的形态、产地和药用价值。这部著作被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献。
5．（8分）小豫在撰写演讲稿时，引用古诗文名句以丰富内容。请选取合适的句子，补全他的演讲稿片段。
求索要有勇攀高峰的豪情，杜甫在《望岳》中呐喊“①　 　 ，一览众山小”；要有直面困境的信念，陆游以“山重水复疑无路，②　 　 ”（《游山西村》）传递豁达与希望。
求索也要有胸怀天下的担当，范仲淹在《岳阳楼记》中写下“③　 　 ，④　 　 ”；要有心系苍生的理想，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中疾呼“安得广厦千万间，⑤　 　 ”。
求索还需要不可动摇的志向，李白在《行路难》中高歌“⑥　 　 ，直挂云帆济沧海”，王安石在《登飞来峰》中宣言“不畏浮云遮望眼，⑦　 　 ”，《论语》中的“三军可夺帅也，⑧　 　 ”更强调了坚定志向对求索的意义。
二、现代文阅读（共27分）
6．（16分）阅读下文，完成下列各题。
一条有着深度瘾头的书虫
血红
读书是有瘾的。这种瘾头，于我而言，已经深入骨髓。要问我是如何养成这种病入膏肓式读书瘾的，大抵得从我读幼儿园时说起了。这可真是一个漫长的故事。
首先，幸或者不幸，我有一个大我八岁的姐姐。一个我还在穿开裆裤、抓蚂蚁、斗蚂蚱的时候，她就已经快要上初中的姐姐；一个从小好为人师又比较爱体面，觉得不能让自家弟弟输在起跑线上的姐姐。所以，当别人家的孩子还在享受童年的时候，我就得坐在小板凳上，对着翻过来充当黑板的搓衣板，瞪大茫然而空洞的眼睛，在没有任何拼音注释的情况下，直接学习唐诗、学习加减乘除，甚至学习分数、小数点等。
在湖南乡下，老乡们想要催肥鸭子的时候，会一把卡住鸭子的脖颈，逼着鸭子张大嘴巴，把竹筒塞进鸭子喉管，往里面填塞苞谷粒子，这大抵就是老娘镇鸭：ti輘硣硸倒写吧？虽然这个过程很痛苦，但是侥幸，我还有一颗容量略微可观的脑子，我真的比同龄人提前两三年时间多认识了一千多个常用字。
当我跨入幼儿园大门时，天大的好消息传来：那个熟练掌握了填鸭式教育法的姐姐，上初中住校了。于是，我欢喜雀跃，真个好似炸棚的鸭子，欢喜得都要在风中凌乱了。
于是，某一天，老娘单位的同事们下班了，家里有娃儿上幼儿园乃至小学低年级的同事们，齐齐在风中凌乱了——偌大的单位宿舍静悄悄的，那么多娃儿，都不见了！
是我干的！一只脱离了老姐约束的、从鸭棚里窜出来的头鸭，在那个幼儿园放学后的下午，一声召唤，带着那个单位里几乎所有的娃儿，窜到了小县城母亲河的河滩上。我们嬉戏玩水，不亦乐乎，直到夜幕降临，才尽兴而回。
湿嗒嗒的衣衫和鞋子，指甲里的泥土和青苔，乃至手里的几个河蚌之类的小生灵，无不说明了我们在那两个小时里创下了何等的丰功伟业。
那天晚上，单位宿舍里不闻饭菜香，只有此起彼伏、遥相呼应的娃儿们的惨嚎。
老娘、老爹突然醒悟，失去了填鸭式“教育大师”的约束，我这个活泼得有点过分，小时候被冠以“山儿”的小名，其意指山猴子的小东西，是会闯出大乱子来的！
得上个辔头啊！于是，某次幼儿园放鸭子……不，放学后，刚受过皮肉之苦的我，步履蹒跚地回到家中，面前就出现了一本小人书。
那年代的小人书，真个是精彩。
《三国志》《水浒传》《红楼梦》，还有《渡江侦察记》等。
辔头，悄然系上了。我逐渐沉迷于那些精彩绝伦的小人书，只要我手上捧着一本，就能静静地坐一个上午、一个下午、一个晚上。
如此，转眼间，我踏入了小学校门。小人书已经无法满足我这样一个小学生的诉求。契机就这么不期而至。
我和班上的男同学争论某本《西游记》小人书的情节时，一个男同学极骄傲地说，他家有正经的《西游记》小说！
于是，某个周六上午，放学后，我屁颠屁颠地跟着那同学到了他家，如获至宝地捧起一本页面枯黄、书角打卷、脱胶散页的繁体字版《西游记》。
注意：繁体字版《西游记》（上册）！重点在这里，只有上册！中国的文字传承真是太神奇了，只学了简体字的我，刚进小学的我，居然不怎么吃力地就用了一下午时间将繁体字版《西游记》（上册）囫囵吞枣般咽了下去。
其后一段时间是痛苦的、是煎熬的，也是夜不能寐、食之无味的。书中那等桀骜的猴哥，他后来的命运如何？
我担心，我忧虑，为之消得人憔悴啊！时常被老娘称为“山儿”的我，那一段时间，似乎变成了峨眉山拦路打劫的恶猴子，整日里对老娘、老爹围追堵截，索要《西游记》下册。
问题的最终解决，似乎是老姐从学校图书室借来了下册。我对细节的记忆有点模糊了。总之，我得偿所愿了！
新世界的大门向我敞开了。书，真正的成年人阅读的书里，居然有如斯恢宏壮丽的广袤天地，有如斯变幻莫测的神奇故事！
若是那时候，课业更重一些、作业更多一些、考试的难度更大一些，或许会使我不至于成为一条“书虫”。
于是，每天放学，我急匆匆地做完功课，等到家长下班回家还没生火做饭时，我已然欢喜地将他们堵在路上，伸出手：“书呢？”于是，我认识了《飞狐外传》中的胡斐；于是，我认识了《蜀山剑侠传》中的李英琼；于是，我生平第一次，对于男女之间的感情产生了最懵懂的揣测，《神雕侠侣》中的过儿和姑姑，让我在很长一段时间里黯然神伤，生平第一次领略了何谓“月有阴晴圆缺，此事古难全”。
老姐又偷偷摸摸地丢给了我《红楼梦》，丢给了我《茶花女》，丢给了我《巴黎圣母院》，还有《简 爱》《基督山伯爵》等。很多书，大抵是我那个年纪实在不应该读的吧？
他们的跌宕命运，他们的言行举止，对于那时候的我，委实太沉重了。
我小小年纪，有了相比年龄显得太深沉的“宁静”和“沉思”，近乎有点“阴郁”了。就觉得，和同学们去游戏厅是无趣的；就觉得，和同学们的社交互动是乏味的……什么都不要找我，让我一个人静静地待着就好。
只要我面前还有一本没看过的书，这就很好。顺理成章的，初中时我省下的早餐钱和零用钱，全部贡献给了书店。顺理成章的，高中时我省下的早餐钱和零用钱，也全部贡献给了书店。
读书有瘾，已然深入骨髓。书香如蛊，无形无迹，浸润了生活的每一个角落。
（摘编自2025年3月《解放日报》，有改动）
（1）结合全文内容，梳理作者成为“有着深度瘾头的书虫”的成长轨迹，将下表补充完整。（4分）
时间 成长轨迹
学龄前 ①　 　
幼儿园 ②　 　
小学 ③　 　
中学 ④　 　
（2）作者提到自己从“活泼”的“山猴子”逐渐变成“阴郁”“宁静”的“书虫”，这一转变过程运用了怎样的写作手法？请结合内容简要分析。（4分）
（3）对作者来说，“姐姐”是个严厉的教育者，也是个深层的关爱者，请结合内容简要分析。（4分）
（4）作者说“读书是有瘾的”，请结合全文谈谈你对这种“瘾”的理解。（4分）
7．（11分）阅读下面两个文本，完成下列各题。
【文本一】
技术与人文
①早在人工智能浪潮兴起之初，图灵就曾预言：“未来机器不仅能模拟人类思维，更应具备理解艺术的能力。”DeepSeek作为新一代认知智能大模型，其核心代码如同数字时代的双面浮雕，一面以算法解析世界的运行规律，另一面则以多模态交互展现人文关怀。技术突破与人性化设计为何能成为智能革命的双翼？二者的交汇点何在？
②技术创新与人文关怀都追求普适性与可持续性，追寻效率与温度的统一。DeepSeek在算法优化层面追求数学之美，其架构设计遵循“奥卡姆剃刀”原则，以极简模型实现复杂功能；在交互体验层面则深耕人性化设计，通过情感计算模块让AI回应更富同理心。这种“源于技术，高于技术”的研发理念，正是科技企业应有的追求。
③突破性进展往往诞生于跨界融合。如同印象派画家用光学原理革新绘画技法，DeepSeek研发团队将认知心理学理论融入深度学习框架，创造出更符合人类思维习惯的交互范式。其知识蒸馏技术借鉴了教育学的“最近发展区”理论，使模型能在用户现有认知水平上提供恰到好处的引导。
④技术突破如何实现质的飞跃？首先需要扎实的技术积淀。DeepSeek的千亿参数模型建立在十余年自然语言处理研究基础之上，每一步突破都是对前人成果的继承与超越。其次要具备跨学科视野，正如首席科学家在ICML（国际机器学习大会）上所言：“真正的创新往往发生在计算机科学与人文学科的接壤地带。”最后要保持价值理性，始终将技术伦理置于商业利益之上。
⑤在人类文明史上，工具革新与人文发展始终相伴相生。DeepSeek团队提出的“智能人文主义”理念预示着一个新趋势：技术研发将越来越注重人文价值，而人文研究也需要借助智能工具开拓新维度。二者正如DNA双螺旋结构，在相互缠绕中推动文明演进。
⑥技术的人文转向已初现端倪：DeepSeek医疗模块将临床数据与患者叙事相结合，开创了“叙事医学”智能辅助系统；其教育模块通过认知图谱与苏格拉底式对话的结合，重塑在线学习体验。这种融合不仅提升了技术产品的温度，更为传统人文领域注入新的方法论。
（选入时有改动）
【文本二】
①在算法竞赛白热化的当下，为何DeepSeek能持续保持创新活力？表面看是强大的算力支撑和顶尖人才储备，但更深层的原因在于其独特的创新哲学。正如CTO（首席技术官）在开发者大会上所言：“我们始终相信，优秀的人工智能应该像《诗经》那样既合乎章法又触动人心。”这种对技术美学与人文价值的双重追求，构成了团队的核心
驱动力。
②这种价值取向使得DeepSeek在技术路径选择上展现出独特气质，即宁可采用更复杂的异构计算架构来保护用户隐私，也不为提升响应速度而简化加密算法；甘愿投入资源开发无障碍交互界面，即便这类功能短期内难以盈利。正是这种超越功利的技术理想主义，塑造了产品独特的品牌调性。
（摘编自《人工智能评论》，有改动）
（1）文本一第⑤段画线句有什么作用？请结合内容简要分析。（4分）
二者正如DNA双螺旋结构，在相互缠绕中推动文明演进。
（2）结合文本一第④段和文本二，概括DeepSeek保持技术领先的关键要素。（3分）
（3）下面的材料能否作为文本一第⑥段的佐证？请说明理由。（4分）
DeepSeek最新推出的“数字诗人”模块，不仅能精准分析宋词的平仄格律，还能结合用户情感状态生成风格化诗句。在测试中，85%的参与者认为其作品“既符合传统审美又富有现代意蕴”，部分作品已被选入《当代AI诗歌选集》。
三、古诗文阅读（共15分）
8．（11分）阅读下面两个文段，完成下列各题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
李蘩，字清叔，崇庆晋原人。第进士，为隆州判官，摄绵州。后知兴元府、安抚利州东路。汉中久饥，剑外和籴在州者独多，蘩尝匹马行阡陌间访求民瘼，有老妪进曰：“民所以饥者，和籴病之也。”泣数行下。蘩感其言，奏免之，民大悦。
（摘编自《宋史 李蘩传》）
（1）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　 （3分）
A.“宫妇左右莫不私王”和“吾妻之美我者，私我也”中的“私”均为“偏爱”，意思相同。
B.“能谤讥于市朝”中的“市”是“集市”的意思，与“门庭若市”中的“市”意思相同。
C.“病”有“疾病”“痛苦”“缺点”“损害”等义项，根据语境推测，“和籴病之也”中的“病”是“疾病”的意思。
D.乙文“民大悦”中的“悦”是“高兴”之意，与“俟其欣悦”（《送东阳马生序》）中的“悦”意思相同。
（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
由此观之，王之蔽甚矣。
（3）甲文中的齐威王听了邹忌的分析后，采取了什么措施？收到了什么效果？（3分）
（4）邹忌与李蘩的劝谏方式有何异同？请结合选文简析。（3分）
9．（4分）阅读古诗文，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
请简要分析这首诗歌表达的思想感情。
四、名著阅读（共5分）
10．（5分） 请从备选人物和备选词语中各选一个，结合人物经历阐释所选词语，表达你的阅读感悟。100字左右。
备选人物：简 爱（《简 爱》）
林冲（《水浒传》）
备选词语：感动 钦佩 悲愤 向往
五、作文（共50分）
11．（50分）阅读下面材料，任选一题作文。
书法社团讨论参赛作品的创作心得。有同学说：“写错笔画时，不必整幅重写，用朱砂点染成落梅，反而成就意外之美。”有同学说：“手腕发抖时，看看之前临摹的古帖，发现自己已掌握这么多笔法，就能静下心来。”有同学说：“墨色枯涩处添两笔飞白，虚实相生更有韵味。”有同学说：“越是写不好的字，越要沉住气反复练，百遍之后自有筋骨。”书法老师说：“你们领悟的不仅是书法之道。这些化缺为美、转拙成巧的方法，恰是面对遗憾的智慧。”
（1）请以《墨痕深处有花开》为题目，写一篇记叙文。
要求：①结合材料，围绕学习或生活的具体事件展开，突出细节描写；②600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名。
（2）以上材料引发你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇议论文。
要求：①从材料中提炼观点，结合传统文化或生活实例论证；②600字左右；③文中不得泄露考生个人信息。
2025年河南省信阳市高新技术产业开发区中考语文三模试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共23分）
1．（4分）小组成员写了一段“求索”宣言，遇到一些问题，请协助解决。
当清晨的第一缕阳光 （扣 叩）响教室的窗棂；我们以笔为剑，在知识的丛林里披荆斩棘；当实验室的指针跃动出奇妙的曲线，我们以心为镜，在真理的星河中捕捉微光，在这个人工智能盛行的时代，我们将以数字为翼，翱翔在代码编织的苍穹；以实验为眼，洞察微观世界的奥 （秘 密）。我们承诺：永葆孩童般旺盛的探索欲，守护少年人滚烫的好奇心，让每一天都成为向未知领域递交的挑战书！
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
披荆斩棘　jí　
跃动 　yuè　
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
　叩　 （扣 叩）响
奥 　秘　 （秘 密）
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）jí yuè
（2）叩 秘
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（3分）小组成员在探究《水经注》的求索精神时，整理了以下材料。请根据“实践——成果——意义”的逻辑，将句子排序。
①为考证黄河源头，他三赴积石山
②郦道元摒弃“坐而论道”，坚持“以步丈河”的研究方法
③《水经注》不仅是一部地理巨著
④更彰显了中原学者“格物致知”的求索精神
⑤最终在书中写下“河出昆仑，色白如练”的实地考证结论
正确顺序：　②①⑤③④　 。
【分析】本题考查衔接与排序。
【解答】②句写郦道元的实践，应为首句；①句承接首句，具体叙写过程，为第二句；⑤句写成果，为第三句；③④句用“不仅”“更”连接，指出意义，为尾句。因此，正确语序为：②①⑤③④。
答案：
②①⑤③④
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
3．（4分）小组成员对一则张衡的材料进行梳理，请根据提示将其梳理内容补充完整。
东汉时期，南阳人张衡因对地震现象兴趣浓厚，历时六年研制出候风地动仪。他创造性地采用“都柱悬摆”的方法，以精钢铸造八条方位龙，龙口含铜丸，下置蟾蜍承接。公元138年，地功仪成功监测到陇西地震，开创人类用仪器探测地震的先河。这一事件体现了张衡“观天祭地”的实证精神。
①　对地震现象兴趣浓厚　
②　研制方法　
③　事件　
④　开创人类用仪器探测地震的先河，体现“观天祭地”的实证精神。　
【分析】本题考查提炼概括。
①对地震现象兴趣浓厚：原文明确提到“南阳人张衡因对地震现象兴趣浓厚，历时六年研制出候风地动仪”，所以动机是对地震现象兴趣浓厚。
②研制方法：“都柱悬摆”是张衡研制候风地动仪所采用的方法，这里对应的类别是研制方法。
③事件：“成功监测陇西地震”属于候风地动仪在实际应用中的成果，所以对应的类别是事件。
④开创人类用仪器探测地震的先河，体现“观天祭地”的实证精神：原文最后表明“开创人类用仪器探测地震的先河。这一事件体现了张衡‘观天祭地’的实证精神”，这就是对张衡的评价内容。
【解答】答案：
①对地震现象兴趣浓厚
②研制方法
③事件
④开创人类用仪器探测地震的先河，体现“观天祭地”的实证精神。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4．（4分）小组成员想用图文结合的方式讲述李时珍的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，应选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
明代医药学家李时珍历时27年编写《本草纲目》。他不仅研读历代医书，还亲自进山采药，深入民间访求验方。为验证药物功效，他甚至亲口尝试曼陀罗等有毒植物。他通过实地考察纠正了古籍中“穿山甲食蚁”的错误记载，在《本草纲目》记录了1892种药物的形态、产地和药用价值。这部著作被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献。
【分析】本题考查图文转化。
图A中呈现出李时珍背着药篓，手持采药工具，身处山林之中的画面。这一画面与文字材料中“亲自进山采药”这一关键内容高度契合。“亲自进山采药”是李时珍编写《本草纲目》过程中的重要实践行为，他深入山林获取第一手的药物资料，图A通过直观的画面生动形象地展现了这一情景，让读者能更真切地感受到李时珍为了编写著作所付出的实地考察努力，突出了他注重实践、深入自然探索药物的精神。
图B展示的是李时珍在室内翻看书籍的场景。虽然文字材料中提到“他不仅研读历代医书”，图B体现了李时珍研读医书这一方面。但是，李时珍编写《本草纲目》的过程不仅仅是研读医书，还有进山采药、深入民间访求验方、亲口尝试有毒植物以及实地考察纠正古籍错误等诸多重要经历。图B仅体现了研读医书这一个环节，没有像图A那样突出进山采药等实地考察的重要行为，不能全面体现李时珍编写《本草纲目》过程中的丰富实践和探索过程，相比之下图A更能契合整个文字材料所描述的内容，能更全面地展现李时珍编写著作的历程。所以应选择图A。
【解答】答案：
选择图A。画面中李时珍在山野采药的场景，直接对应材料中“进山采药”“实地考察”的求索行为。他观察植物的姿态，体现了严谨的科学态度；竹篓和药锄等工具，则象征着实践探索的艰辛过程。相比之下，图B虽能体现研读古籍的一面，但无法直观展现李时珍突破书本局限、亲力亲为验证药效的求索精神，而这正是《本草纲目》成书的核心价值。
【点评】此类考题一般要求根据图片提取信息、描述图片内容或谈感受，这就需要我们平时关注社会时事热点，了解图片反映的事件、内容、人物或产生的背景。常见技法：①注重画面本身，包括画面中一切事物，图案形状，人物动作、神态等；②注意分析画面中的人物语言，这些只言片语常揭示主题；③图画中的补充性的文字，也是至关重要的。
5．（8分）小豫在撰写演讲稿时，引用古诗文名句以丰富内容。请选取合适的句子，补全他的演讲稿片段。
求索要有勇攀高峰的豪情，杜甫在《望岳》中呐喊“①　会当凌绝顶　 ，一览众山小”；要有直面困境的信念，陆游以“山重水复疑无路，②　柳暗花明又一村　 ”（《游山西村》）传递豁达与希望。
求索也要有胸怀天下的担当，范仲淹在《岳阳楼记》中写下“③　先天下之忧而忧　 ，④　后天下之乐而乐　 ”；要有心系苍生的理想，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中疾呼“安得广厦千万间，⑤　大庇天下寒士俱欢颜　 ”。
求索还需要不可动摇的志向，李白在《行路难》中高歌“⑥　长风破浪会有时　 ，直挂云帆济沧海”，王安石在《登飞来峰》中宣言“不畏浮云遮望眼，⑦　自缘身在最高层　 ”，《论语》中的“三军可夺帅也，⑧　匹夫不可夺志也　 ”更强调了坚定志向对求索的意义。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①会当凌绝顶
②柳暗花明又一村
③先天下之忧而忧
④后天下之乐而乐
⑤大庇天下寒士俱欢颜 （注意“庇”的书写）
⑥长风破浪会有时
⑦自缘身在最高层
⑧匹夫不可夺志也
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、现代文阅读（共27分）
6．（16分）阅读下文，完成下列各题。
一条有着深度瘾头的书虫
血红
读书是有瘾的。这种瘾头，于我而言，已经深入骨髓。要问我是如何养成这种病入膏肓式读书瘾的，大抵得从我读幼儿园时说起了。这可真是一个漫长的故事。
首先，幸或者不幸，我有一个大我八岁的姐姐。一个我还在穿开裆裤、抓蚂蚁、斗蚂蚱的时候，她就已经快要上初中的姐姐；一个从小好为人师又比较爱体面，觉得不能让自家弟弟输在起跑线上的姐姐。所以，当别人家的孩子还在享受童年的时候，我就得坐在小板凳上，对着翻过来充当黑板的搓衣板，瞪大茫然而空洞的眼睛，在没有任何拼音注释的情况下，直接学习唐诗、学习加减乘除，甚至学习分数、小数点等。
在湖南乡下，老乡们想要催肥鸭子的时候，会一把卡住鸭子的脖颈，逼着鸭子张大嘴巴，把竹筒塞进鸭子喉管，往里面填塞苞谷粒子，这大抵就是老娘镇鸭：ti輘硣硸倒写吧？虽然这个过程很痛苦，但是侥幸，我还有一颗容量略微可观的脑子，我真的比同龄人提前两三年时间多认识了一千多个常用字。
当我跨入幼儿园大门时，天大的好消息传来：那个熟练掌握了填鸭式教育法的姐姐，上初中住校了。于是，我欢喜雀跃，真个好似炸棚的鸭子，欢喜得都要在风中凌乱了。
于是，某一天，老娘单位的同事们下班了，家里有娃儿上幼儿园乃至小学低年级的同事们，齐齐在风中凌乱了——偌大的单位宿舍静悄悄的，那么多娃儿，都不见了！
是我干的！一只脱离了老姐约束的、从鸭棚里窜出来的头鸭，在那个幼儿园放学后的下午，一声召唤，带着那个单位里几乎所有的娃儿，窜到了小县城母亲河的河滩上。我们嬉戏玩水，不亦乐乎，直到夜幕降临，才尽兴而回。
湿嗒嗒的衣衫和鞋子，指甲里的泥土和青苔，乃至手里的几个河蚌之类的小生灵，无不说明了我们在那两个小时里创下了何等的丰功伟业。
那天晚上，单位宿舍里不闻饭菜香，只有此起彼伏、遥相呼应的娃儿们的惨嚎。
老娘、老爹突然醒悟，失去了填鸭式“教育大师”的约束，我这个活泼得有点过分，小时候被冠以“山儿”的小名，其意指山猴子的小东西，是会闯出大乱子来的！
得上个辔头啊！于是，某次幼儿园放鸭子……不，放学后，刚受过皮肉之苦的我，步履蹒跚地回到家中，面前就出现了一本小人书。
那年代的小人书，真个是精彩。
《三国志》《水浒传》《红楼梦》，还有《渡江侦察记》等。
辔头，悄然系上了。我逐渐沉迷于那些精彩绝伦的小人书，只要我手上捧着一本，就能静静地坐一个上午、一个下午、一个晚上。
如此，转眼间，我踏入了小学校门。小人书已经无法满足我这样一个小学生的诉求。契机就这么不期而至。
我和班上的男同学争论某本《西游记》小人书的情节时，一个男同学极骄傲地说，他家有正经的《西游记》小说！
于是，某个周六上午，放学后，我屁颠屁颠地跟着那同学到了他家，如获至宝地捧起一本页面枯黄、书角打卷、脱胶散页的繁体字版《西游记》。
注意：繁体字版《西游记》（上册）！重点在这里，只有上册！中国的文字传承真是太神奇了，只学了简体字的我，刚进小学的我，居然不怎么吃力地就用了一下午时间将繁体字版《西游记》（上册）囫囵吞枣般咽了下去。
其后一段时间是痛苦的、是煎熬的，也是夜不能寐、食之无味的。书中那等桀骜的猴哥，他后来的命运如何？
我担心，我忧虑，为之消得人憔悴啊！时常被老娘称为“山儿”的我，那一段时间，似乎变成了峨眉山拦路打劫的恶猴子，整日里对老娘、老爹围追堵截，索要《西游记》下册。
问题的最终解决，似乎是老姐从学校图书室借来了下册。我对细节的记忆有点模糊了。总之，我得偿所愿了！
新世界的大门向我敞开了。书，真正的成年人阅读的书里，居然有如斯恢宏壮丽的广袤天地，有如斯变幻莫测的神奇故事！
若是那时候，课业更重一些、作业更多一些、考试的难度更大一些，或许会使我不至于成为一条“书虫”。
于是，每天放学，我急匆匆地做完功课，等到家长下班回家还没生火做饭时，我已然欢喜地将他们堵在路上，伸出手：“书呢？”于是，我认识了《飞狐外传》中的胡斐；于是，我认识了《蜀山剑侠传》中的李英琼；于是，我生平第一次，对于男女之间的感情产生了最懵懂的揣测，《神雕侠侣》中的过儿和姑姑，让我在很长一段时间里黯然神伤，生平第一次领略了何谓“月有阴晴圆缺，此事古难全”。
老姐又偷偷摸摸地丢给了我《红楼梦》，丢给了我《茶花女》，丢给了我《巴黎圣母院》，还有《简 爱》《基督山伯爵》等。很多书，大抵是我那个年纪实在不应该读的吧？
他们的跌宕命运，他们的言行举止，对于那时候的我，委实太沉重了。
我小小年纪，有了相比年龄显得太深沉的“宁静”和“沉思”，近乎有点“阴郁”了。就觉得，和同学们去游戏厅是无趣的；就觉得，和同学们的社交互动是乏味的……什么都不要找我，让我一个人静静地待着就好。
只要我面前还有一本没看过的书，这就很好。顺理成章的，初中时我省下的早餐钱和零用钱，全部贡献给了书店。顺理成章的，高中时我省下的早餐钱和零用钱，也全部贡献给了书店。
读书有瘾，已然深入骨髓。书香如蛊，无形无迹，浸润了生活的每一个角落。
（摘编自2025年3月《解放日报》，有改动）
（1）结合全文内容，梳理作者成为“有着深度瘾头的书虫”的成长轨迹，将下表补充完整。
时间 成长轨迹
学龄前 ①　受姐姐填鸭式教育，提前掌握千余汉字。　
幼儿园 ②　通过小人书培养阅读兴趣。　
小学 ③　接触繁体字版《西游记》，开启广泛的文学阅读。　
中学 ④　省早餐钱、零用钱用来购买书籍，形成终身阅读习惯。　
（2）作者提到自己从“活泼”的“山猴子”逐渐变成“阴郁”“宁静”的“书虫”，这一转变过程运用了怎样的写作手法？请结合内容简要分析。
（3）对作者来说，“姐姐”是个严厉的教育者，也是个深层的关爱者，请结合内容简要分析。
（4）作者说“读书是有瘾的”，请结合全文谈谈你对这种“瘾”的理解。
【分析】文章讲述作者从学龄前被姐姐填鸭式教育识字，到幼儿园沉迷小人书，小学因读《西游记》开启文学阅读，中学省零花钱买书，最终成为深度“书虫”的过程，展现读书对其性格与生活的深刻影响。
【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。
①作者成为“有着深度瘾头的书虫”的成长轨迹可清晰梳理为：学龄前，受姐姐“不能让弟弟输在起跑线”的观念影响，被迫接受填鸭式教育——在搓衣板充当的黑板前学习唐诗、加减乘除等，无拼音注释的严苛学习使其提前掌握千余汉字，为阅读奠基；
②幼儿园时，脱离姐姐约束后曾因嬉闹闯祸，父母以小人书为“辔头”，作者由此沉迷《三国志》《水浒传》等精彩绘本书籍，在图文世界中培养起最初的阅读兴趣，能静坐整日沉浸其中；
③小学阶段，偶然接触同学家的繁体字版《西游记》上册，虽仅学过简体字却囫囵吞枣读完，因牵挂猴哥命运而苦求下册，此后更广泛阅读《飞狐外传》《神雕侠侣》等文学作品，正式开启对纯文字书籍的深度探索；
④中学时期，阅读瘾头深化，将省下来的早餐钱与零用钱全部投入购书，从《红楼梦》到《巴黎圣母院》，阅读成为生命必需，最终形成终身难以割舍的阅读习惯。
（2）本题考查对写作手法的分析能力。作者在展现性格转变时，综合运用对比与比喻手法：一方面，以“山猴子”的活泼野性与“书虫”的沉静痴迷形成鲜明对比——前文中“带着所有娃儿窜到河滩玩水”“湿嗒嗒的衣衫和泥土”等细节，与后文中“觉得社交互动乏味”“只愿静静看书”的状态形成强烈反差，突出书籍对其性情的重塑；另一方面，以“山猴子”到“书虫”的动物化比喻贯穿全文，前者象征未经文化浸染的自然天性（如带领孩童嬉戏的野性），后者暗喻被书籍“驯化”后的精神归属（如省吃俭用购书的执着），这种比喻既贴合童年视角，又暗示阅读带来的从生物本能到文化认同的深层蜕变，使抽象的成长过程具象可感。
（3）本题考查对人物形象的多维分析能力。姐姐的形象兼具“严厉教育者”与“深层关爱者”的双重特质：作为教育者，她的严厉体现在学龄前的高压教学——用搓衣板当黑板、无注释教授高难度知识，甚至在住校后仍通过“借《西游记》下册”等行为持续引导阅读，这种看似“填鸭”的方式实则隐含“不让弟弟落后”的急迫与长远的教育眼光；作为关爱者，她的深层关怀渗透在教育细节中：填鸭式教育虽让作者承受痛苦，却使其提前具备阅读基础（千余汉字储备），而中学阶段主动提供《红楼梦》《基督山伯爵》等名著，并非随意投喂，而是精准捕捉其精神需求，以书籍为桥梁推动他主动探索人性与社会，这种“看似严苛实则铺路”的关爱，成为作者阅读生涯的关键推手。
（4）本题考查对文中核心概念的解读能力。作者所言的“读书瘾”，本质是三重生命需求的交织：其一，是知识获取的本能愉悦——从幼儿园被动接受小人书，到小学主动啃读繁体字《西游记》，再到中学自主探索世界名著，每一次阅读都像“打开新世界大门”，这种对未知的探索欲构成瘾头的基础；其二，是精神成长的路径依赖——书中过儿与姑姑的情感、巴黎圣母院里的人性善恶，让作者在孩童时期就接触到超越年龄的复杂命题，从而产生“深沉的沉思”，阅读成为其理解世界的唯一通道；其三，是生命滋养的存在必需——当“省下早餐钱买书”“拒绝游戏厅社交”成为日常，阅读已超越兴趣范畴，成为如呼吸般的生存需求，“书香如蛊”的比喻恰如其分，暗示书籍已渗透进生活肌理，成为灵魂不可或缺的养分，这种从“被迫”到“自觉”的瘾，实则是阅读对生命的彻底重塑。
答案：
（1）①受姐姐填鸭式教育，提前掌握千余汉字。
②通过小人书培养阅读兴趣。
③接触繁体字版《西游记》，开启广泛的文学阅读。
④省早餐钱、零用钱用来购买书籍，形成终身阅读习惯。
（2）①运用对比手法，将童年“活泼”的“山猴子”形象与沉迷读书后“阴郁”“宁静”的性格进行对比，突出书籍对作者性情与生活方式的深刻改变；②运用比喻手法，以“山猴子”到“书虫”的动物化比喻，暗示从自然野性到文化驯化的蜕变。
（3）①“姐姐”是个严厉的教育者，幼时用搓衣板背面当黑板教学，提前教授知识，体现其“不能让自家弟弟输在起跑线”的急迫心理；住校后仍通过借书引导阅读，表现其长远的教育眼光。②“姐姐”也是个深层的关爱者，填鸭式教育虽痛苦却让作者掌握更多知识，为后续阅读奠定基础；提供大量文
学名著，推动作者主动探索文学世界。
（4）①知识获取的愉悦感。从被迫学习到主动阅读《西游记》《红楼梦》等名著，书籍为作者打开新世界。②精神成长的依赖性。通过书籍接触复杂人性与社会，形成超越年龄的思考深度。③生命滋养的重要性。宁舍社交游戏也要读书，用早餐钱购书，体现阅读已成生命必需。
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
7．（11分）阅读下面两个文本，完成下列各题。
【文本一】
技术与人文
①早在人工智能浪潮兴起之初，图灵就曾预言：“未来机器不仅能模拟人类思维，更应具备理解艺术的能力。”DeepSeek作为新一代认知智能大模型，其核心代码如同数字时代的双面浮雕，一面以算法解析世界的运行规律，另一面则以多模态交互展现人文关怀。技术突破与人性化设计为何能成为智能革命的双翼？二者的交汇点何在？
②技术创新与人文关怀都追求普适性与可持续性，追寻效率与温度的统一。DeepSeek在算法优化层面追求数学之美，其架构设计遵循“奥卡姆剃刀”原则，以极简模型实现复杂功能；在交互体验层面则深耕人性化设计，通过情感计算模块让AI回应更富同理心。这种“源于技术，高于技术”的研发理念，正是科技企业应有的追求。
③突破性进展往往诞生于跨界融合。如同印象派画家用光学原理革新绘画技法，DeepSeek研发团队将认知心理学理论融入深度学习框架，创造出更符合人类思维习惯的交互范式。其知识蒸馏技术借鉴了教育学的“最近发展区”理论，使模型能在用户现有认知水平上提供恰到好处的引导。
④技术突破如何实现质的飞跃？首先需要扎实的技术积淀。DeepSeek的千亿参数模型建立在十余年自然语言处理研究基础之上，每一步突破都是对前人成果的继承与超越。其次要具备跨学科视野，正如首席科学家在ICML（国际机器学习大会）上所言：“真正的创新往往发生在计算机科学与人文学科的接壤地带。”最后要保持价值理性，始终将技术伦理置于商业利益之上。
⑤在人类文明史上，工具革新与人文发展始终相伴相生。DeepSeek团队提出的“智能人文主义”理念预示着一个新趋势：技术研发将越来越注重人文价值，而人文研究也需要借助智能工具开拓新维度。二者正如DNA双螺旋结构，在相互缠绕中推动文明演进。
⑥技术的人文转向已初现端倪：DeepSeek医疗模块将临床数据与患者叙事相结合，开创了“叙事医学”智能辅助系统；其教育模块通过认知图谱与苏格拉底式对话的结合，重塑在线学习体验。这种融合不仅提升了技术产品的温度，更为传统人文领域注入新的方法论。
（选入时有改动）
【文本二】
①在算法竞赛白热化的当下，为何DeepSeek能持续保持创新活力？表面看是强大的算力支撑和顶尖人才储备，但更深层的原因在于其独特的创新哲学。正如CTO（首席技术官）在开发者大会上所言：“我们始终相信，优秀的人工智能应该像《诗经》那样既合乎章法又触动人心。”这种对技术美学与人文价值的双重追求，构成了团队的核心
驱动力。
②这种价值取向使得DeepSeek在技术路径选择上展现出独特气质，即宁可采用更复杂的异构计算架构来保护用户隐私，也不为提升响应速度而简化加密算法；甘愿投入资源开发无障碍交互界面，即便这类功能短期内难以盈利。正是这种超越功利的技术理想主义，塑造了产品独特的品牌调性。
（摘编自《人工智能评论》，有改动）
（1）文本一第⑤段画线句有什么作用？请结合内容简要分析。
二者正如DNA双螺旋结构，在相互缠绕中推动文明演进。
（2）结合文本一第④段和文本二，概括DeepSeek保持技术领先的关键要素。
（3）下面的材料能否作为文本一第⑥段的佐证？请说明理由。
DeepSeek最新推出的“数字诗人”模块，不仅能精准分析宋词的平仄格律，还能结合用户情感状态生成风格化诗句。在测试中，85%的参与者认为其作品“既符合传统审美又富有现代意蕴”，部分作品已被选入《当代AI诗歌选集》。
【分析】本文是以“DeepSeek”为主题的材料阅读。第一题考查句子分析，第二题考查材料内容概括，第三题考查论据分析。
【解答】（1）首先明确这是一个比喻句。句子将“技术研发”与“人文研究”的关系比作“DNA双螺旋结构”。然后分析其表达效果，DNA双螺旋结构是相互缠绕、紧密相连的，生动形象地说明了技术研发和人文研究相互依存、相互促进的关系。最后阐述其在内容上的作用，强调了二者在推动文明演进过程中如同DNA双螺旋结构一样不可分割的重要性，使抽象的关系变得具体可感。
（2）从文本一第④段看：扎实的技术积淀：DeepSeek的千亿参数模型建立在十余年自然语言处理研究基础之上，对前人成果继承与超越。跨学科视野：真正的创新往往发生在计算机科学与人文学科的接壤地带，研发团队将认知心理学理论融入深度学习框架等。保持价值理性：始终将技术伦理置于商业利益之上。从文本二看：独特的创新哲学：对技术美学与人文价值的双重追求，构成团队核心驱动力。在技术路径选择上超越功利，如采用复杂架构保护用户隐私、开发无障碍交互界面等。
（3）首先回答：能作为佐证，然后分析原因。理由：文本一第⑥段的观点是“技术的人文转向已初现端倪”，DeepSeek的融合不仅提升了技术产品的温度，更为传统人文领域注入新的方法论。所给材料中“数字诗人”模块能精准分析宋词平仄格律（这是技术层面），还能结合用户情感状态生成风格化诗句（体现了人文关怀，结合用户情感），并且其作品既符合传统审美又富有现代意蕴，部分作品被选入诗歌选集，说明为传统诗歌这一人文领域注入了新成果，很好地体现了技术与人文的融合，与第⑥段观点相符，所以能作为佐证。
答案：
（1）运用比喻论证，将技术研发与人文发展的关系比作DNA 双螺旋结构，形象揭示二者既独立发展又相互依存的关系，突出其协同演进对文明进步的推动作用。
（2）①深厚的技术积淀，建立在长期自然语言处理研究基础之上；②跨学科融合，深度学习；③价值理性引领，坚持技术伦理优先；④创新哲学驱动，追求技术美学与人文价值统一；⑤理想主义情怀，超越短期商业利益考量。
（3）可以佐证。理由：①“数字诗人”模块将格律分析与诗歌创作结合，体现技术人文转向；②既遵循传统审美又富有现代意蕴，符合“为传统领域注入新的方法论”的论述；③用户认可度数据佐证融合成效，与段落观点形成呼应。
【点评】理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。
三、古诗文阅读（共15分）
8．（11分）阅读下面两个文段，完成下列各题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
李蘩，字清叔，崇庆晋原人。第进士，为隆州判官，摄绵州。后知兴元府、安抚利州东路。汉中久饥，剑外和籴在州者独多，蘩尝匹马行阡陌间访求民瘼，有老妪进曰：“民所以饥者，和籴病之也。”泣数行下。蘩感其言，奏免之，民大悦。
（摘编自《宋史 李蘩传》）
（1）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　C　
A.“宫妇左右莫不私王”和“吾妻之美我者，私我也”中的“私”均为“偏爱”，意思相同。
B.“能谤讥于市朝”中的“市”是“集市”的意思，与“门庭若市”中的“市”意思相同。
C.“病”有“疾病”“痛苦”“缺点”“损害”等义项，根据语境推测，“和籴病之也”中的“病”是“疾病”的意思。
D.乙文“民大悦”中的“悦”是“高兴”之意，与“俟其欣悦”（《送东阳马生序》）中的“悦”意思相同。
（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
由此观之，王之蔽甚矣。
（3）甲文中的齐威王听了邹忌的分析后，采取了什么措施？收到了什么效果？
（4）邹忌与李蘩的劝谏方式有何异同？请结合选文简析。
【分析】 参考译文：
【甲】因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！”
齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
【乙】李蘩，字清叔，崇庆晋原人。考取进士，担任隆州判官，负责绵州的政事。后来（他）担任兴元府知府，同时兼任利州东路安抚使。汉中饥荒特别多，剑外的军队在老百姓中买粮的情况汉中饥荒特别多。李蘩曾经单人匹马地去田野间访问老百姓的疾苦，有位老妇人对他说：“老百姓之所以饥饿的疾苦，都是‘军队强行购粮’害的呀。”说着就泪流满面。李蘩对她的话深有感触，于是上奏朝廷免去了，老百姓非常高兴。
【解答】（1）本题考查词语翻译。
ABD.正确。
C.有误，“和籴病之也”中的“病”是“损害”的意思。
故选：C。
（2）本题考查句子翻译。
重点词：蔽，受蒙蔽；甚，很。句意：由此看来，大王您所受的蒙蔽太严重了。
（3）本题考查对文章重要信息的提取能力。一问，齐威王采取的措施可摘取文章中的原句作答，即“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，所以齐威王采取的措施：齐威王采取纳谏措施，广开言路，悬赏纳谏。二问，收到了的效果也可摘取文章中的原句作答，即“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。所以效果是：初期进谏者众多，之后逐渐减少至无谏可进，最终实现“战胜于朝廷”。
（4）本题考查比较阅读。【甲】以很大的篇幅写邹忌与徐公的比美，以及他从中所受到的启发。邹忌用自己的例子和体会劝说齐威王，看来似与主题游离，实则邹忌是以自己的切身感受为喻，从自己的私事说起，随后用来比国事，让齐威王从两事的类比中受到启发，明白其中道理。文章的思路是由近及远，由小到大，由生活琐事推及国家大事。这种写法委婉动听，浅显易懂。依据【乙】文“蘩尝匹马行阡陌间访求民瘼，有老妪进曰：‘民所以饥者，和籴病之也。’泣数行下。蘩感其言，奏免之”意思是李蘩曾经单人匹马地去田野间访问老百姓的疾苦，有位老妇人对他说：“老百姓之所以饥饿的疾苦，都是‘军队强行购粮’害的呀。”说着就泪流满面。李蘩对她的话深有感触，于是上奏朝廷免去了。可知李蘩则通过实地调查，倾听百姓呼声，然后直接向朝廷陈情。
答案：
（1）C
（2）由此看来，大王您所受的蒙蔽太严重了。
（3）措施：齐威王采取纳谏措施，广开言路，悬赏纳谏。效果：初期进谏者众多，之后逐渐减少至无谏可进，最终实现“战胜于朝廷”。
（4）邹忌善用讽喻，李蘩注重实践。邹忌以自身经历类比，如“臣之妻私臣……。王之蔽甚矣”，通过委婉的讽喻启发齐王自省；李蘩则通过实地调查，如“匹马行阡陌间”，倾听百姓呼声，如听老妪泣诉，然后直接向朝廷陈情。
【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
9．（4分）阅读古诗文，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
请简要分析这首诗歌表达的思想感情。
【分析】《使至塞上》是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
【解答】本题考查情感分析。《使至塞上》记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。
答案：
这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景色以及边塞访问的情况，表达了作者出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。
【参考译文】
乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
四、名著阅读（共5分）
10．（5分） 请从备选人物和备选词语中各选一个，结合人物经历阐释所选词语，表达你的阅读感悟。100字左右。
备选人物：简 爱（《简 爱》）
林冲（《水浒传》）
备选词语：感动 钦佩 悲愤 向往
【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
《简 爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【解答】本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例：我选择“简 爱”和“向往”。当简 爱面对罗切斯特的求婚时，她说：“我们的精神是平等的！”这句宣言让我深深向往她灵魂的自由。她不愿做依附于人的藤蔓，而是以独立姿态追求平等爱情。这种对尊严的向往，犹如荆棘丛中的野玫瑰，刺破维多利亚时代的性别枷锁，让今天的我们仍为之动容。
答案：
示例一：我选择“简 爱”和“钦佩”。火焰翻涌的深夜，简 爱冒死唤醒沉睡的罗切斯特，独自扑灭帷幔上的烈焰。面对主人隐瞒已婚的欺骗，她宁可流落荒野也不做情妇。我钦佩她柔弱的身体里燃烧着刚烈的道德火焰，那是一个女性对原则的坚守，更是灵魂对尊严的庄严宣誓。
示例二：我选择“林冲”和“悲愤”。风雪夜的山神庙，林冲攥紧花枪，听着陆谦与差拨在门外狞笑。好友出卖、上司构陷、家破人亡的悲愤终于爆发。一枪刺穿庙门时，他刺碎的不仅是仇敌的心脏，更是对朝廷的最后一丝幻想。这份悲愤，写尽了“官逼民反”的苍凉史诗。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
五、作文（共50分）
11．（50分）阅读下面材料，任选一题作文。
书法社团讨论参赛作品的创作心得。有同学说：“写错笔画时，不必整幅重写，用朱砂点染成落梅，反而成就意外之美。”有同学说：“手腕发抖时，看看之前临摹的古帖，发现自己已掌握这么多笔法，就能静下心来。”有同学说：“墨色枯涩处添两笔飞白，虚实相生更有韵味。”有同学说：“越是写不好的字，越要沉住气反复练，百遍之后自有筋骨。”书法老师说：“你们领悟的不仅是书法之道。这些化缺为美、转拙成巧的方法，恰是面对遗憾的智慧。”
（1）请以《墨痕深处有花开》为题目，写一篇记叙文。
要求：①结合材料，围绕学习或生活的具体事件展开，突出细节描写；②600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名。
（2）以上材料引发你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇议论文。
要求：①从材料中提炼观点，结合传统文化或生活实例论证；②600字左右；③文中不得泄露考生个人信息。
【分析】（1）本题考查命题作文。审题立意上，要围绕“墨痕深处有花开”这一富有诗意的题目，结合材料中书法创作时化缺为美、转拙成巧的智慧，将立意确定为通过学习或生活中的具体事件，展现面对遗憾、困难时积极转化，收获美好与成长。选材构思时，可选取如参加书法比赛前练习遇挫，写错笔画，借鉴材料中用朱砂点染成落梅的方法化缺为美，最终取得好成绩；或学习乐器时遇到瓶颈，通过改变演奏方式，让原本生涩的段落变得有韵味等事件。注重细节描写，如写错笔画时的紧张、点染时的专注、成功后的喜悦等，增强文章感染力。
（2）本题考查材料作文。审题立意上，需从书法社团讨论的创作心得及老师总结的话语中提炼观点。材料中同学们分享的书法创作中应对问题的方法以及老师点明的“面对遗憾的智慧”，可确定立意如“以智慧化解遗憾，成就别样精彩”“于困境中寻转机，化缺为美绽光芒”等，强调面对遗憾时积极转化、创造美好的智慧。选材构思方面，可从传统文化角度入手，如苏轼仕途不顺，却将遗憾化作诗词创作的灵感，留下诸多千古名篇，展现其以豁达智慧面对人生遗憾；也可结合生活实例，如学生考试失利，不气馁，分析错题，总结经验，最终取得进步，体现面对学习遗憾时的智慧转化。行文时，可先提出观点，再运用事例论证，最后总结升华，强调化缺为美、转拙成巧的智慧对人生的重要意义。
【解答】（1）
墨痕深处有花开
校园书法比赛的战鼓擂响，我摩拳擦掌，决心在赛场上一展身手。
赛前，我日夜苦练，从横竖撇捺到篇章布局，每一个细节都不放过。然而，比赛当天，紧张如潮水般将我淹没。当我拿起毛笔，手竟不受控制地颤抖起来，第一个字便写错了笔画。看着那歪歪扭扭的墨痕，我的心瞬间沉入了谷底，仿佛坠入了无尽的黑暗深渊。
时间一分一秒地流逝，我满心焦虑，脑海中不断浮现出失败的画面。突然，我想起了书法社团讨论时同学说的话：“写错笔画时，不必整幅重写，用朱砂点染成落梅，反而成就意外之美。”我深吸一口气，努力让自己镇定下来。
我放下毛笔，取出朱砂，轻轻点在那错笔之处。朱砂的红，如同一朵盛开的梅花，在洁白的宣纸上绽放。我仿佛看到了一丝希望的曙光，心中的阴霾渐渐散去。我重新拿起毛笔，调整心态，全身心地投入到书写中。这一次，我不再紧张，每一笔都落得沉稳而有力。
随着比赛的进行，我渐入佳境。墨香在空气中弥漫，我的思绪也随着笔尖的舞动而飞扬。那些曾经让我苦恼的笔画，此刻都变得灵动起来，仿佛有了生命一般。当最后一个字写完，我放下毛笔，看着眼前这幅作品，心中满是感慨。那朵用朱砂点染的落梅，不仅没有破坏作品的整体美感，反而增添了一份独特的韵味。
比赛结果揭晓，我获得了不错的成绩。站在领奖台上，我感慨万千。这次比赛，让我深刻体会到了“墨痕深处有花开”的含义。生活中，我们难免会遇到挫折和遗憾，但只要我们不放弃，用智慧和勇气去面对，就能在困境中找到转机，让遗憾变成美好。
那朵朱砂落梅，将永远绽放在我的记忆深处，激励着我在人生的道路上勇敢前行，去追寻属于自己的那片繁花似锦。
（2）
以智破憾，绽放华光
人生恰似一幅未干的画卷，遗憾便是那不经意间溅落的墨点，看似破坏了整体的和谐，实则蕴含着化缺为美、转拙成巧的无限可能。以智慧面对遗憾，方能于困境中寻得转机，绽放人生的华光。
苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，仕途的不顺是他人生中难以言说的遗憾。然而，他并未被这遗憾打倒，而是以豁达乐观的智慧，将满腔的豪情与才情融入诗词创作之中。在黄州，他于赤壁之下，看江水滔滔，写下了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古绝唱；在岭南，他面对瘴疠之地，吟出了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的洒脱之语。苏轼将仕途的失意化作诗词的灵感，用智慧把人生的遗憾酿成了醇厚的美酒，让后人品味到了他在困境中绽放的独特魅力。
无独有偶，邰丽华在两岁时因高烧失去了听力，这对于一个热爱舞蹈的孩子来说，无疑是沉重的打击，是她人生中的巨大遗憾。但她没有被命运的不公所束缚，而是凭借着对舞蹈的热爱和顽强的毅力，用智慧开启了属于自己的舞蹈之路。她通过观察老师的动作，感受地板的震动来练习舞蹈，每一个动作都付出了比常人多百倍的努力。最终，她带领着中国残疾人艺术团的聋哑演员们，在春晚的舞台上表演了《千手观音》，那整齐划一、美轮美奂的舞蹈，震撼了无数观众的心灵。邰丽华用智慧将身体的缺陷转化为舞蹈的动力，在无声的世界里绽放出了最绚烂的光彩。
反观当下，有些人在面对遗憾时，选择逃避或抱怨，最终只能在遗憾的泥沼中越陷越深。他们没有意识到，遗憾并不可怕，可怕的是缺乏面对它的智慧和勇气。
“塞翁失马，焉知非福。”遗憾是人生的常态，但只要我们拥有智慧，就能在遗憾中找到新的方向，在困境中实现华丽的转身。让我们以苏轼的豁达、邰丽华的坚韧为榜样，用智慧化解遗憾，在人生的画卷上绘出属于自己的绚丽色彩，绽放出最耀眼的华光。
【点评】（1）文章以校园书法比赛为背景，生动叙述了赛中写错笔画后，受启发用朱砂点染化缺为美的经历。细节描写细腻，如手抖时的紧张、点染时的专注等，真实可感。情节跌宕起伏，从紧张出错到成功化解，展现成长，凸显面对遗憾的智慧，主题鲜明。
（2）文章紧扣“以智破憾”主题，开篇点明观点。以苏轼仕途不顺化诗韵、邰丽华失聪舞《千手观音》为论据，典型且有力。对比当下逃避遗憾之人，深化主旨。语言流畅，论证层层递进，逻辑清晰，能较好地引发读者对面对遗憾的思考。

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