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(共24张PPT)
人民教育出版社 九年级上册 第三单元 第五课 第二框
凝聚价值追求
自学：自主质疑
第五课 第二框：凝聚价值追求
任务一：阅读教材P66-73的内容，结合社会生活的变化，思考问题。
1.为什么要弘扬民族精神？
2.怎样弘扬民族精神？
3.为什么要弘扬社会主义核心价值观？
4.怎样践行和培育社会主义核心价值观？
任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。
自学提示：准备好双色笔，在书本上留下你的自学笔记。
议学：议题探究
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
---鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
你认为哪些人物体现“中国脊梁”？他们身上有什么样的精神？
1、中华民族精神的内涵 （P67 D2）
一、高扬民族精神
爱好和平
自强不息
勤劳勇敢
团结统一
以爱国主义为核心的民族精神
基本内涵
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
伟大创造精神、伟大奋斗精神、
伟大团结精神、伟大梦想精神
议学成果：民族精神的基本内涵、本质、新内涵是什么？
新内涵
本 质
坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
议学：议题探究
名言警句分别体现了中华民族精神的哪项内容？
议学：议题探究
【思考】近百年来，中华民族精神的内容有没有什么新的变化呢？
中华民族精神具有与时俱进的品格。不同时期有不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展
井岗山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神
新民主主义革命时期
抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神
社会主义革命和建设时期
特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神
改革开放和社会主义现代化建设新时期
01
02
03
2、中华民族精神的丰富与发展 P68 “探究与分享”
探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神
中国特色社会主义新时代
04
议学：议题探究
9月12日上午，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在沈阳举行。30位在韩中国人民志愿军烈士英灵及267件遗物，由空军专机从韩国接回祖国并护送至辽宁沈阳。
民族的脊梁——烈士
议学：议题探究
柳直荀烈士
生前所穿的马甲
这件马甲的主人叫柳直荀。柳直荀出生于湖南省长沙县，家境殷实，却从小同情穷人。求学期间，成为毛泽东青年时代的挚友，还是红军的著名将领。他用短暂的一生诠释了一个党员对党和人民的忠诚。
在白色恐怖时期，街上到处都张贴着要捉拿柳直荀的通告。上面写着“活捉者赏洋5000，取首级者赏洋3000”。当时柳直荀的父亲问他“亲戚里有人劝你去自首，他们说靠你这个本事，不愁找不到安稳的职业，舒舒服服的过日子。”但柳直询正色言辞说“人生在世绝不是为了混口饭吃，古人说的好，宁正言不讳以危生。不从俗富贵以偷生。我信仰为劳苦大众谋福利的真理，怎能中途变节去做无耻小人呢？”
革命时期，柳直荀还与贺龙，段德昌等同志率部队打退了敌人的多次进攻，为我党的革命事业做出了重大贡献，后来被迫害致死，年仅34岁。
柳直荀的一生虽然短暂，但他一直都在为我们的革命事业奔走，对党忠诚，信念坚定。这件马甲是他为人勤俭，心系穷苦百姓的见证。
议学：议题探究
柳直荀烈士
生前所穿的马甲
结合柳直荀烈士的故事议一议：
1.看似普通的马甲在当时代表着什么，起到了什么作用？
2.这个马甲在现在又代表着什么，有什么样的作用？
议学活动2
3、为什么要弘扬和传承伟大民族精神？
①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。P67一
②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。P67一
③ 精神的力量是无穷的。伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。P69 二
议学：议题探究
议学：议题探究
网上致敬英烈！
在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？
①在国家紧要关头时，要挺身而出，舍生忘死，前仆后继；
②在他人遇到危险时，要见义勇为，扶危济困，无私奉献；
③在日常学习工作时，要勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优；
④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
传承和弘扬民族精神的具体表现
议学：议题探究
面对烈士，我们大多数人选择了致敬，可也有少数人却在诋毁烈士？
为什么会出现这种情况？
价值观不同
议学：议题探究
二、构筑中国价值
1.价值观的内涵和特点
内涵：
价值观是文化最深层的内核。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
特点：
①许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信；
②但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
议学：议题探究
2.社会主义核心价值观的形成
独特的文化传统
独特的历史命运
独特的基本国情
价值观
根植于中华文化沃土
具有当代中国特色
社会主义核心价值观
是中国人民在共同生活中形成的价值共识
吸收了世界文明的有益成果
是当代中国精神的集中体现
中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
决定我们必须坚守当代中国特色价值观的三大因素：
议学：议题探究
你在开福好人背后看到了什么样的价值观？
建设开福好人馆有什么意义？
议学：议题探究
3、社会主义核心价值观的内容
议学：议题探究
4、社会主义核心价值观的作用(P72 D1)
①（对国家）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
②（对个人）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
议学：议题探究
5、培育和践行社会主义核心价值观的做法
（1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
（2）青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。构筑中国价值，中国少年当争先。
议学：议题探究
拓学：拓展践行
“英雄闪光文家市，红色基因代代传。”浏阳文家市镇是秋收起义会师圣地，也是杨勇将军和胡耀邦总书记启蒙成长之地。文家市镇的乡村建设如何？九年级（2）班调查小组了解到该镇确立了以红色文化为特色的乡村发展之路。革命纪念馆得到修缮，革命传统教育得以普及，红色旅游资源得以开发，“长沙市文明村镇”、“湖南特色景观名镇”等荣誉称号先后花落该镇。
阅读材料，请你说说文家市镇走以红色文化为特色的乡村发展之路的合理性。
①有效地利用了红色资源，做到了因地制宜；
②有利于传承革命优良传统，弘扬民族精神；
③有利于促进乡村精神文明建设；
④有利于促进当地经济发展，建设美丽乡村。
课堂总结
思考：请你将倡议书补充完整。
答案与解析：
在家里：孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、做力所能及的家务...
在学校：尊敬师长、文明礼貌、遵守学校纪律、团结互助、努力学习...
在社会：热爱祖国、爱护公物、遵纪守法、热心公益、诚实守信、维护正义...
践学：拓展践行

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