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(共26张PPT)
部编版二年级下册
小马过河
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自读课文，读准字音，读通句子。
坊
fáng
fāng
街巷名称 牌坊 街坊（日常轻声）
小手工业工作场所 磨坊 染坊
没
méi
mò
1.洪水淹没( )了农田。
2.他没（ ）来学校。
méi
mò
马棚 驮麦子 磨 坊 挡住
pénɡ
tuó
mò fánɡ
dǎnɡ
愿意 立刻 突然 叹气 马蹄
既然 麦子 大伯 深浅 试一试
为难
wéi
yuàn
kè
tū
tàn
xiǎn
tí
jì
mài
bó
shì
既然 （ ）
即使 （ ）
马鹏
愿意
驮麦子
磨坊
挡住
应该
伯伯
深浅
立刻
突然
掉进
叹气
唉
马蹄
试试
既然
书写指导
仔细观察两组生字，你有什么发现？
都有“心”字底
结构不同
都有“亥”字
“亥”的位置不同
偏旁不同，宽窄不同
愿意
心愿
愿意
意思
应该
不该
立刻
刻苦
半包围结构
上下结构
部首：
厂
部首：
音
部首：
讠
部首：
刂
书写指导
部首：
组词：
穴
突然
突出
麦
麦子
小麦
扌
掉下
丢掉
亻
伯伯
大伯
左右结构
上下结构
整体感知
在《小马过河》这个故事中，出现了哪些小动物呢？
老马
小马
老牛
松鼠
第一自然段告诉我们，
先出场的动物是谁？
在这些小动物之间到底发生了什么故事呢？一起去课文中找答案吧！
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，
能帮妈妈做点儿事吗？”
这可真是一个温柔的妈妈呀，我们一起读一读。
那小马愿意帮妈妈做事吗？谁来读一读小马说的话？
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”
是啊，小马不仅愿意，它还特别的高兴呢！谁能带着笑容连蹦带跳地读一读这句话呢？
从小马的动作和回答当中，你感受到了什么？
连蹦带跳
过河原因
你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？
怎么不能？我很愿意帮您做事。
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
现在老师演老马，全班同学演小马。
听了小马的话，老马也非常高兴，下面我们就分角色读一读小马和老马的对话吧！
根据1-3自然段，
思考问题：
原来是因为小马长大了，要帮妈妈驮麦子到磨坊去呢！
小马要去干什么？
你喜欢小马
的表现吗？
一条小河挡住了去路
小马遇到困难后的心情是？
去磨坊的路上，他又遇到了什么困难呢？
不知道该怎么办
第一次过河
感到为难的小马，第一时间想到了谁？
妈妈
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
心理描写
依赖性强、没主见、不爱动脑筋
小马没法问妈妈，就找到了谁？
可是他离家已经很远了
他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗 ”
小马有没有什么优点？
很有礼貌
主动请教
第一次过河
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：
立刻
立刻=马上
突然
=霎时=忽然
第一次过河
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：
小马，别过河，别过河，你会淹死的!
松鼠为什么要拦住小马呢？难道它是个坏蛋，故意不让小马过河吗？
深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!
水很深吗
松鼠认真地说：
小马吃惊地问：
同桌分角色读一读吧！
语气词
哩
吗
吧
啦
啊
河水深得很（ ）！
哩
河水很深（ ）？
吗
唉！还是回家问问妈妈（ ）！
吧
你怎么回来（ ）？
如果妈妈在身边，那该多好（ ）！
思考：老牛说河水很浅，松鼠却说水深得很，小马会怎么做？
立刻=马上
没有主见、不敢尝试
0
为难
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
不知道怎么办才好
还是回家问问妈
妈吧
第一次过河
同样的一条河，老牛说水很浅，松鼠却说水很深，还淹死过伙伴，这是为什么呢？难道它们在撒谎吗？
看看这三个小动物，你觉得为什么会出现这样的情况？
因为它们的体型身高不一样，所以同样的水对他们来说深浅是不同的。
第一次过河
是啊，老牛体型大，水对它来说就是很浅的，松鼠这么小，水对它来说自然就很深了，而小马既不像老牛那么大，更没有松鼠那么小，情况自然又不一样了，可是小马有去思考过这个问题吗？
请同学们默读5、6自然段，思考：
听了老牛和松鼠的话，小马当时的第一反应是什么？用“——”划出来。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
听了老牛的话
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
听了松鼠的话
读到这儿，你觉得小马有哪些需要批评的地方？
不动脑筋思考
没有主见
妈妈问他：“怎么回来啦？”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……过不去。”
声音要稍低，要注意省略号的停顿，把
难为情、很不好意思表现出来。
朗读指导
吞吞吐吐、支支吾吾
那条河不是很浅吗？
是啊！牛伯伯也这么说，可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！
反问——读出疑惑的心情
委屈说明自己的为难
那条河不是很浅吗？
那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？
没……没想过。
小马认识到自己错误时的心情更难为情。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？
你仔细想过他们的话吗？”
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
1.自己动脑思考
2.不能只听别人说，
要自己亲自试一试
第二次过河
听了妈妈的话，小马再次跑到河边，这一次，尽管松鼠又大叫起来——
可小马却说——
试过之后，小马终于知道——
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
怎么，你不要命啦!
让我试试吧！
我喜欢的颜色，既不是红色，也不是绿色。
小结：
我们遇到为难的事时，不能只听别人说的结论，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决好，把事情做好。
感悟道理
经过：挡住去路
起因：小马帮妈妈驮麦子去磨坊
结果：小马过了河，河水不深也不浅
老牛说水浅
松鼠说水深
妈妈让他试
抢答游戏
学完了课文，我们来玩一个快速抢答游戏，看你们是不是真的理解了课文的意思，敢挑战吗？
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不想松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
小马向很多人请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
不同意
同意
同意
不同意
故事大会
故事大家都读懂了，如果让你们自己来讲一讲这个故事，会讲吗？老师这还有提示词呢！
马棚
愿意
磨坊
驮
挡住
为难
突然
拦住
吃惊
难为情
动脑筋
小心
一起读一读这些词语吧！
这些词语不仅能帮助我们巩固生字，还能帮助我们讲好故事，下面请同学们试着用上这些词语，讲讲这个故事吧！

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