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山东省烟台市招远市2024-2025学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题
一、选择题
1．下列标点使用正确的一项是（ ）
A．地球之外是否有生命存在？是人类一直探索的宇宙之谜。
B．月光下白的潇洒、紫的朦胧。
C．是啊，蒙汉情深何忍别？天涯碧草话斜阳。
D．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。
2．下列句子中的加点成语使用有误的一项是（ ）
A．临近毕业考试，姐姐复习功课抓得更紧了，几乎到了夜以继日、废寝忘食的程度。
B．面对前来报案的受害者，警察叔叔斩钉截铁地告诉他们，一定会找出真凶。
C．只是一次小小的失败就让你忘乎所以了吗！
D．他突如其来的一个笑话，缓和了室内剑拔弩张的气氛。
3．下列表述错误的一项是（ ）
A．《狼牙山五壮士》既刻画了个体形象，又描摹出人物群像。
B．《草原》的作者原名舒庆春，代表作品有《朝花夕拾》。
C．七律是古代诗歌的一种体裁，一般由八句组成，每句七个字。
D．《开国大典》运用场面描写再现了开国大典时庄严、隆重的盛况。
4．下列关于《童年》的内容表述，有误的一项是（ ）
A．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
B．在“好事情”的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩。
C．为了奖励阿廖沙把字母表认全，阿廖沙母亲用一个戈比作为奖励。
D．阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
二、填空题
5．根据拼音写汉字，给加点字注音。（横向作答）
肃mù( ) 羞sè( ) zhàn( )蓝 沧海—sù( )
日寇( ) 潜( )伏 晋察冀( ) 迥( )然不同
三、名句名篇默写
6．默写。
（1）卷地风来忽吹散， 。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
（2） ，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（3）捐躯赴国难， 。（曹植《白马篇》）
（4）九曲黄河万里沙， 。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）
（5） ，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》）
（6）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我 ， 。（《草原》）
（7）执子之手， 。（《诗经》）
7．根据提示填空。
（1）《七律·长征》中运用夸张手法，先扬后抑，凸显红军战士藐视困难的革命乐观主义精神的诗句是 ， 。
（2）小鲁来到江南古镇，看到草长莺飞的水乡美景，不禁想起杜牧《江南春》中的诗句： ， 。
四、语言表达
8．按要求完成句子。
（1）谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句）
（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。（修改病句）
五、名著阅读
9．填人物。
A惊慌地说：“别忙，等一等！你放多少茶叶？”A把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
语段中人物“A”是
我真爱B，B做的事常常使我惊奇得张口结舌。B会用纸牌和钱玩魔术，叫喊的声音比所有孩子的声音响，几乎和孩子没有什么两样。
语段中人物“B”是
10．围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响？”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。
我认为 给阿廖沙成长的影响很大，因为
六、综合性学习
11．班级举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)下面是小语同学收集的有关交友的名言，不符合要求的一项是（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）
B．益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（孔子）
C．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（庄子）
D．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
(2)前几天，小文在考试时候，偷偷翻看了书。下课时小文的好朋友小鲁找到老师揭发了小文，小文被老师批评了，还被判了零分。小文为此与小鲁绝交了。请你从“什么才是真正的朋友”的角度，写几句话，劝一劝小文。
七、诗歌鉴赏
宿建德江
盂浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
12．这首诗不同寻常，从前两句看，诗人选定的地点是“ ”，时间是“ ”，在这样的时间和地点，诗人用一个“ ”字点出了全诗的感情基调，表达了诗人的羁旅之思。
13．用自己的语言描绘“野旷天低树，江清月近人”的画面。
八、现代文阅读
重温革命历程
【甲】红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗，号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
——《飞夺泸定桥》（节选）
【乙】接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
——《狱中联欢》（节选）
【丙】
囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
14．选段【甲】具体写了 的场面，让人不禁想起《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖， 。”我们感受到了 。
15．【乙】段运用的 写作手法，这样写的好处是（多选）( )
A．结构布局有层次，画面感强烈，表现力强。
B．既能感受到每一个同志顽强乐观的革命情怀，又能感受到革命者群体的凝聚力和与黑暗作斗争的坚定决心。
C．将集体和个人相结合，既体现集体节目的宏大场面，又展现个人节目特色。
16．【丙】诗是叶挺被反动派囚禁在 时所写，诗中的“狗”指的是 。
17．请结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说你的感悟。
阅读下文，完成小题。
有一次
梅子涵
①有一次，在一个小学讲作文，一个男孩子突然举手问：“你写作文的水平比我们高吗？”我有点意外。“我小时候写作文的水平不一定比你们高，但我现在写的是小说、散文。”“你写的不是作文，可为什么也经常写‘有一次’？我们写作文也都写‘有一次’一件事。”我笑起来，感觉他问的天真得像一个可爱的玩笑，可又让人觉得必须得思考思考，好像走在一条多年走惯的林荫道上，突然被人喝住、拦下，让你回答这是为什么，而且是一个小孩。他的声音是稚嫩的，可神情特别负责、正义。
②“有一次”的确是小时候写记叙文就学会的。只需顺手写下，不用具体年月，特别省事。后来写小说、散文，也常这么顺手一下。虽然同样是“有一次”，但里面具体的景象、气息肯定超过童年，要细绵得多。我猜想他的意思是不是作家写作文怎么也和孩子一样，不高级。小孩都认为作家是高级的，虽然那认为也十分懵懂。
③不过我没有这样问。和童年交谈，不要急着弄清楚他们的意思，不要把他们弄得结结巴巴；在他们认为自己不高级的时候，一定不要赞同他们的认为；他们露出幼稚的马脚，我们也要宁可装作没有看见——拆穿不如欣赏。事实上，童年即使有许多的无知，也往往比长大之后成熟得沟壑交错要多很多的干净和滑稽。我越想这个小孩问的“有一次”，就越觉得可爱，并看见了些哲学的光线、思想的羽翼从隐隐的远处走近！
④于是我回答道：“可能我一直还在写作文吧，却以作家自居，以为自己是写小说写散文的了。大概还有另一个原因，那就是事情都是发生在‘有一次’的，就好像，有一次，我在一个小学里，有一个同学问我，你写的作文水平比我们高吗？我说，我写的是小说、散文，他又问，既然不是作文，为什么也经常会写‘有一次’呢？”大家哈哈大笑。童年齐声的哈哈大笑仿若最天籁的无伴奏合唱。我请他到台上来，说要送一本我写的新“作文”给他，看看是不是有水平。我在新“作文”上写了几个字：“送给‘有一次’的你，很多美好的‘有一次’会在你长大的路上！”
⑤其实“有一次”也全在我们的路上，只是我们没有总能看见。家中的光阴，学校的光阴，世界的光阴，都等着我们捧出一小束鲜艳，一星点善意。这个我们总是顺手写下顺口说出的三个字，一个特别简单的叙事代词、寻常方式，被一个小学生认真、天真地提出，居然就是一个大命题！ 不能把童年看低了啊，我心想。
⑥离开的时候，那个男孩子站在教室窗口，一直目送我。我想，留下十年的期许，如果再相遇，我会记得他。
（文章有删改）
18．文章①——③段中，“我”对男孩提问的态度变化： →重视→
19．第④段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是
20．第①段划线句中作者分别用“稚嫩”与“负责、正义”来形容男孩，是否矛盾？作者为何要这样写？请说说理由。
21．下列对文章理解不恰当的一项是（ ）
A．在孩子眼中作家写作都是高级的，是不该用“有一次”这类词语的。
B．男孩的提问让“我”感到是一个滑稽的玩笑，以至于懒得去拆穿他。
C．我们的生活中也充满着很多美好的“有一次”等着我们去发现。
D．通过男孩的提问让“我”反思童年的纯粹和天真是不能小看的。
九、作文
22．是什么事让你有所触动，认定对方：你，就是我的朋友！是什么品质让你印象深刻，使你忍不住感叹：你，就是我的朋友！是什么契机让你们情谊深厚，能让你坚定地说：你，就是我的朋友！
请以《你，就是我的朋友》为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①文体不限，诗歌不少于20行；②要有真情实感，不得套作，抄袭；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④不能照抄试卷中的文段。
参考答案
1．D
2．C
3．B
4．C
5． 穆 涩 湛 粟 kòu qián jì jiǒng
6． 望湖楼下水如天 旧时茅店社林边 视死忽如归 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 总想高歌一曲 表示我满心的愉快 与子偕老
7． 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风
8．（1）谁也（都）不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。（合理即可）
（2）示例1：在天安门前璀璨的华灯下面，我再次想起这位亲爱的战友来。
示例2：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
9． 外祖父 小茨冈
10． 示例一：外祖母 给他讲故事，教给他为人处世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。（或者外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活的美好性格对他有正面的影响，让他逐渐成长为一个善恶分明、是非分明、敢爱敢恨的人。）示例二：“好事情”，是一个风趣幽默的人，他勇敢正直，敢于面对世俗，让阿廖沙看到了人性的善良和美好；他鼓励阿廖沙学写字，记下外祖母讲的故事，告诉阿廖沙“不能让别人牵着鼻子走”，使阿廖沙初步产生了对剥削阶级的反抗意识；他一心钻研科学，吃苦耐劳，执着追求理想，潜移默化地影响着阿廖沙做人要正直。
11．(1)D
(2)示例：小文，真正的朋友应该是能够帮助你改正错误的人，而不是隐瞒你的错误，那只会让你在错误的路上越走越远。
12． 烟渚 日暮 愁 13．示例：原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。
14． 红四团总攻泸定桥 大渡桥横铁索寒 示例：红军战士们不怕牺牲，勇往直前的精神 15． 点面结合 AB 16． （重庆）（渣滓洞）（集中营）（答出一个词即可） （革命队伍里的）叛徒 17．示例：山河锦绣，国泰民安，从来都离不开先辈们的努力，幸福生活来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来成为一个对国家和社会有贡献的人。
18． 意外 欣赏 19． 比喻 写出了童年的纯真和美好 20．不矛盾。“稚嫩”是形容小男孩的声音，符合年龄特点，“负责、正义”形容小男孩的神情，表明孩子对于这个问题是经过认真思考的。这样的反差恰恰表明了孩子的认真和天真，为下文作者的思考做铺垫。 21．B
22．例文：
你，就是我的朋友
琴房的玻璃窗蒙着层水雾，我把《秋日私语》的谱子揉成纸团时，走廊传来第三声轻叩。
“能借块橡皮吗？”你举着半截铅笔站在门口，发梢还沾着雪粒。我盯着你校服口袋露出的陶笛，上周在社团招新见过这抹天蓝色——你当时吹的《千与千寻》，让排队领传单的人都停了脚步。
此后每个周三黄昏，你总会准时出现在琴房。有时是借纸巾，有时说想蹭暖气，直到某天我把“练习曲第三段总弹错”的烦恼咬着笔杆说出来，你突然从书包里翻出个旧笔记本。
“你看这里。”泛黄的纸页上画着歪扭的音符，旁边标着“卡壳时吹吹陶笛找感觉”。你说自己练陶笛时总在同一小节破音，后来发现吹着唱谱能找到气流的节奏。那天你教我用手指敲桌面打节拍，夕阳把两个交叠的影子投在琴键上，像株长出双生枝桠的树。
期末汇报演出前，我在后台攥着琴谱发抖。你突然把陶笛塞进我手里：“要是忘谱就吹这个，我在台下给你打拍子。”聚光灯亮起时，我果然在第三段卡了壳，余光瞥见你站在侧幕，正用手指在裤缝上轻轻点着节奏。
散场后你递来热可可，杯壁凝的水珠滴在琴盒上。“其实我上周就听过你练琴了，”你挠挠头，“你指尖磨出的茧子比我的陶笛孔还圆呢。”我忽然想起那些被悄悄放在琴凳上的润喉糖，想起你总说“路过琴房”却带着两副耳机——原来有些陪伴，早就藏在细碎的时光里。
雪又下起来时，我们并肩走在回廊。你突然停下脚步，从口袋里摸出颗水果糖：“以后卡壳了，就想想有人在等你弹完一起回家。”糖纸在路灯下折射出细碎的光，我含着柠檬味的糖，第一次觉得冬天的风都带着暖意。
此刻琴房的暖气又开得太足，我翻开新谱时，看见夹在里面的小纸条。你说：“真正的朋友，就是能听见对方指尖藏着的心事。”窗外的雪还在下，但我知道，只要转头，总会看见那个带着陶笛的身影，在等我一起把未完成的旋律，弹成完整的春天。

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