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高二年级9月月考
历史试卷参考答案
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C D D A C B B A
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C C C A A D D
16.（1）演变：秦朝实行郡县制;西汉实行郡国并行制。（2分）
简评:西汉的郡国并行制在一定程度上缓和了中央和地方的矛盾，稳定了社会秩序，促进了社会经济的恢复和发展；（3分）但此后西汉地方实力过强，逐渐威胁中央集权统治。（1分）
（2）不同：宋朝推行路制，军、政、刑、财四权分立、互不统属，直属中央，宋还设立通判以监督州府;（3分）元朝则在地方推行行省制度，行省作为中央派出机构，代表中央处理地方事务。（2分）
影响：元朝行省制度既强化了中央集权，又体现了地方分治;促进了区域经济文化交流与民族融合，巩固了统一的多民族国家；是地方行政省制的开端，奠定了后世地方行政制度的基本框架。（3分）
17.(1)特征：具有封建等级性；尊重财产、权利；国王与贵族之间存在契约关系。（2分，任答两点即可）
原因：①英国具有一定的封建传统，在长期的历史发展过程中形成了特定的政治秩序和社会观念；②当时英格兰的封建领主在经济和政治上都有较大的影响力，而财产权的尊重有助于维护封建经济秩序；③欧洲中世纪的文化中强调契约精神和法律观念，这种文化氛围对英国政治体制产生了影响。（6分）
(2)意义：①君主立宪政体的确立，为英国资本主义的发展提供了政治保障，也推动了英国民主法治建设的进程；②促进了英国资本主义经济的发展和国力的增强，为工业革命的发生发展乃至英国在全球的崛起奠定了坚实的政治基础；③推动了欧美各国资产阶级革命的发生发展，也为其他国家的政治体制变革提供了借鉴和参考。（6分）
18.(1)特点:有明确法律规定;分类(或分级)考试;存在不平等性(或性别歧视);分笔试和口试;注重对应试者进行综合考查;考试及格才有任用资格。（2分，任答两点即可）
背景:中华民国成立;南京临时政府出台了官员选拔方面的一系列法规草案;孙中山的文官考试思想。(3分)
(2)基本特点:不与政务官共进退;负责具体事务;政治中立;(无错)职务常任。（3分，任答三点即可）
意义:政管分离规范了官员的选用和管理，有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高。(3分)
(3)关联:中国古代科举制随着中西文化交流传到西方,对西方近代通过考试选用文官的做法有一定影响，中国公务员制则继承和吸收了中国传统科举制和西方文官制度的精华。(3分)
认识:不同文明(或中西方)的交流与互鉴，共同推动了人类文明的进步。(1分，言之成理即可)
19.示例：
辛亥革命建立了共和制度，但国民政府长期实行独裁统治，并没有改变近代中国的半殖民地半封建社会状况，因此中国共产党提出建立无产阶级专政的民主共和国的目标。国共十年对峙时期，中国共产党在各地建立革命根据地，工农武装割据局面不断发展。1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府建立，并颁布了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，规定苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众，对军阀、地主豪绅实行专政。这是中国共产党借鉴苏俄模式，创建人民政权的尝试。(4分)
全面抗战爆发后，中国共产党领导的敌后抗日根据地纷纷建立。1941年颁布《陕甘宁边区施政纲领》规定，中共在边区政府推行抗日民主制度，实行“三三制”原则，在各级政府机关的工作人员组成上，共产党员只占三分之一。这一政权建设原则体现了革命阶层的广泛性，巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设，也为新中国政权建设提供了借鉴。(4分)
解放战争即将胜利之际，毛泽东发表《论人民民主专政》，奠定了新政权的理论基础。中国人民政治协商会议第一次全体会议通过了《共同纲领》，对新政权性质的规定，是符合中国国情的人民民主专政，通过人民代表大会制度实现人民当家作主，建立真正的民主共和国。新中国成立，开启了中华民族伟大复兴的新纪元。(4分)
总之，围绕政权建设，中国共产党带领人民在马列主义基本原理指导下，经历制定目标——用革命手段掌握政权——通过新政权建立有中国特色民主政权，真正实现人民当家作主的艰辛探索历程，丰富和发展了马列主义，推进了人类社会发展。(4分)2025年华师元一赤壁学校高二年级9月月考
历史试卷
考试时间：2025年9月25日16:35-17:50 时长：75分钟 试卷满分：100分
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上 的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将答题卡上交。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
一.选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．西周霸姬簋铭文记载，霸氏小宗庶子曶立为宗君前需经宗族举荐、婚姻之国同意，再上呈周天子核准，由史官别造异典，亲为传达。在此之前，仅能由其母霸姬代理宗族事务。这（ 　）
A．开创了女性主政的先例 B．加速了礼乐制度的崩溃
C．维护了统治秩序的稳定 D．完善了确立宗君的程序
2．古人在论及分封制、郡县制之争时，西晋陆机在《五等论》中提到：“五等之君，为己思政；郡县之长，为吏图物。”在郡县制下“侵百姓以利己者，在位所不惮；损实事以养名者，官长所夙慕也。”这段话侧面表明陆机（ ）
A．认为分封制有益于国家治理 B．从皇权分散角度否定郡县制
C．赞同世袭制度下的政权稳定 D．认为郡县制下必然导致腐败
3．秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系，御史大夫是副丞相，协理国政，同时又是最高监察官。唐代设“御史台”，中央形成三省、六部、一台的格局。这一变化说明（ 　）
①官僚体系日臻完备 ②监察机构地位下降 ③台谏职能实现合一 ④封建皇权逐步加强
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4.明代张居正创立“考成法”，规定评判官吏政绩好坏的标准以“安静宜民者”上，“沿袭旧套虚心矫饰者”列下考。其方法是逐级考核，抚按以上述标准考核属吏，吏部以之考核抚按一级，朝廷以之考核吏部。据此可知，明代“考成法”（ ）
A.有利于治理体系的优化 B.注重考核方式的多样化
C.不利于行政效率的提高 D.凸显了监察制度的欠缺
5.《清会典》称军机处为“办理军机处”,无公署，办公的地方不称衙署，仅称“值房”。军机大臣由满汉大学士、尚书、侍郎等兼任，兼任不再加品级和俸禄。《枢垣记略》记载：“以严密为要，军机大臣传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏。”这说明清朝军机处( )
A. 弥补了中枢决策的不足 B. 革除了明朝政治的弊病
C. 服务于皇权强化的需要 D. 政治职能存在着单一性
6．1905年后，清廷陆续谕令蒙古及其他边疆地区一体兴学，普及汉语文教育。清廷学部表示：“普通教育所以培养国民之知识，增进国民之德艺，以民无不学为宗旨，以道一风同为归宿。”清政府的这一兴学实践（ ）
A．为癸卯学制的颁布奠定基础 B．以文化认同推进国家认同
C．进一步壮大汉族官僚的力量 D．开启了边疆世俗化的进程
7.下图为发表于1917年的漫画《快把害虫一个一个捉出来》。此画将“民国”比喻为一棵大树，将“义军”画成一只啄木鸟，正在将隐藏在大树中的身着军装和清朝服饰的“害虫”一个个捉出来，以让“民国”成长壮大。作者意在表达（ ）
A.表达武力推翻帝制的决心 B.拥护民主共和制的立场
C.反映现实政治倒退的现状 D.打倒列强除军阀的愿景
8. 1928年8月，中国国民党二届五中全会决定按照孙中山的建国程序结束“军政”,进入“训政”。会议明确由国民党承担“训政”全责，培养训练人民行使政权的能力。这表明国民党意在（ ）
A.营造一党专政的合法性 B.发扬孙中山的三民主义
C.扩大民权稳定政治秩序 D.借鉴美国分权制衡政治
9. 有学者指出：“作为中国苏维埃革命在南方地区的中心区，由赣南、闽西组成的中央苏区具有特殊的考察意义。中央苏区是中共建立的中华苏维埃中央政府所在地，无论是面积、人口，还是武警力量、政权建设，这里都在各个苏区中居领先地位”。此学者评述的“中华苏维埃中央政府”（ ）
①规定政权应属于工人、农民等劳苦大民众 ②贯彻实施了土地法、劳动法等重要法令 ③践行了人民民主原则和社会主义原则 ④是中共创建人民革命政权的探索与尝试
A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④
10．据调查和统计，解放之初的农村村干部多是贫下中农，人民公社时期多是劳模、劳动积极分子，新时期选拔大学生当村干部成为新动向。这些变化说明（ ）
A.农村干部能力水平不断提升 B.经济地位决定农村干部身份
C.社会需求影响农村干部任用 D.基层民主政治建设日渐成熟
11. 高尔吉亚指出，演说术就是一种用以在法庭、议事会和公民大会中说服陪审员和其他听众的能力，演说家可以运用这种能力实现个人利益：柏拉图认为，政治演说者会像“诗人”一样取悦雅典公民，以谋取私人利益。这反映出雅典（ ）
A.智者学派雄辩术的完善 B.极端利己之风十分盛行
C.公民是民主政治的基础 D.精英政治色彩依旧浓厚
12．在入主西欧之前，武力、勇猛及血统是成为日尔曼王的标准，但是只有得到部落人民同意和认可的王才具有真正的统治权威。入主西欧后，国王的加冕礼通常由教会设计，著名的坎特伯雷大主教指出：只有一个品质出众、道德高尚且获得国内人民一致同意的人才能继承王位。材料表明中古西欧王权的合法性（ ）
A．仍受民众选举原则影响 B．逐渐被基督教会所控制
C．取决于个人品质和道德 D．失去日尔曼人原始遗风
13.1828年，美国国会通过的一项法案将美国平均关税从20％提高到40％以上，被时人称为“可憎关税”法案。下图是众议院各州代表对该法案表决结果示意图，这反映出当时美国（ ）
A.国家存在分裂隐患 B.南北力量对比悬殊
C.外来势力干涉政治 D.国家大力干预经济
14．1875年宪法颁布后，法国参众两院均获独立倒阁权，并且竞相行使这一权力，导致内阁频繁更替，但内阁的更替往往只是总理下台，许多部长仍然留任，时人把这个现象称为“重新粉刷”。这一现象说明当时法国（ ）
A．议会是权力中心 B．党派竞争注重妥协
C．实行责任内阁制 D．政体运行相对稳定
15. 近代以来，英国的《吏治澄清法》、美国的《联邦公务员法》《彭德尔顿文官法》、日本的《官吏纲要》《国家公务员法》等法律都明确规定了文官的职责和范围、法律地位、权利和义务。这反映出西方文官制度( )
A. 择优录取的方式 B. 专业化的发展趋势
C. 注重职业道德化 D. 法制化的发展特点
第Ⅱ卷（选择题 共55分）
二.非选择题：本大题共4小题，共55分，学生按要求作答。
16.【中国古代地方行政制度】 （14分）
材料一 秦始皇全面实行郡县制，分全国为36郡，下设千余县。秦朝的郡县制作为专制主义中央集权的有机组成部分，对我国封建社会政体的奠定起了重要作用。汉承秦制，汉高祖刘邦吸取秦孤立而亡的教训，同时恢复了分封制，先后封了九个诸侯王，每个地方王国可领数郡。这一制度相对既体现中央集权，也给地方放权，上下得体。前期为文景之治的出现起到促进作用，但后期地方势力逐渐膨胀，迫使中央取消此制。
——摘编自朱亮《中国古代地方行政区划制度的变迁》
材料二 北宋地方推行路制，路代中央管辖地方。路的军、政、刑、财四权分立，互不统属，直属中央。路以下的州府还设立通判，以分州府之权。中央对地方的控制达到前所未有的程度，虽然地方割据被防止了，但是州县的职能却降低了，致使山河破碎。元朝的疆域空前辽阔，忽必烈把自隋唐以来沿袭的三省六部制改为一省制。在地方，他在路州府之上设立行中书省，简称“行省”，作为中央派出机构，处理地方事务。形成“都省握天下之机，十省分天下之治”之势，既体现了中央集权，又体现了地方分治。
——摘编自王大华、朱正威《论行省制的历史价值及其终结》
（1）根据材料一，指出秦汉时期地方行政制度的演变，并简评这一变化对西汉统治的影响。（6分）
（2）根据材料二，比较宋元两朝地方管理方式的不同，并结合所学知识概述其对元朝的影响。（8分）
17.【英国政治体制的演变】 （14分）
材料一 12—13世纪的英格兰，是欧洲意义上的封建社会。尽管当时的英格兰远非是一个平等的社会，但却是一个尊重财产、权利与契约的社会。在国王与贵族之间，前者应提供保护和尊重习惯，而后者应提供兵役和表示效忠。按照《中世纪经济社会史》的作者詹姆斯·汤普逊的说法：“领主和附庸之间的关系，是一种契约关系；而契约的理论向上推到包括国王在内”，“按誓约，国王的责任是：执行正义而自己也服从法律”，“按封建法律，一个附庸有权对他的宗主甚至国王作战，如果后者拒绝了正义”。当国王未能基于法律和习惯按约统治时，贵族和臣民就获得合法反抗的权利。
——摘编自包刚升《驯服统治者：<大宪章>的政治遗产》
材料二 1629年3月,查理一世解散议会。“长期议会”(1640—1653年)一度成为资产阶级革命的领导中心。1649年1月，查理一世被送上断头台。同时，议会通过决议：“在上帝之下，人民是一切正当权力的来源；在议会里集会的英国下议院是人民选出并代表人民的，在本国有最高的权力。”1689年，英国议会通过的《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”，“未经议会准许，借口国王特权为国王而征税或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式皆为非法”。这样，《权利法案》以成文法的形式宣布英国现代议会制度的确立。
——摘编自张旭东《从制度变革角度看近代英国的崛起》
(1)根据材料一，指出12—13世纪英国政治体制的特征，并结合所学知识分析其成因。（8分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概述17世纪英国政治制度变革的历史意义。（6分）
18.【中外选官制度】(15分)
材料一　文官考试分为文官高等考试和普通考试。关于考试资格,凡民国男子年满21岁者,得应文官考试,女子不得参加文官考试。文官高等考试分甄录试、初试、大试。(1)甄录试为笔试……甄录试落第者,不能参加初试。(2)初试,先笔试,后口试……初试及格者,授予学员证书,送各官署学习2年,学员学习期满时,由所属长官呈请大试。(3)大试,也是先笔试,后口试。考试科目为现行法令解释、设案判断、草拟文牍……第三次落第者,不得再考。文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门……考试及格者,授以同少士。授秩人员应按照所考科目,分发京外各官署学习,学习期限为一年,期满后依《学习规则》之规定,其成绩优良者作为候补由政事堂铨叙局注册备案,由各该长官按委任职任用程序以相当之职缺任用。
——摘编自1913年《文官考试法草案》
材料二　19世纪初，英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。这样,英国政府的官员分为两类:一类是政务官,包括大臣和政务次官或政务秘书,他们随内阁共进退;另一类是事务官,即文官,包括常务次官直至以下的一般政府工作人员,负责具体事务,不受党派影响,可以长期任职。
——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》
材料三　西方的文官制度,从它产生之日起,就有了法制化、正规化的内涵,各个国家基本上都有相关的法律、法规来保障其实施过程中的正规性;而中国的科举制由于是服务于专制的政治体制,以皇权为中心,因此带有很强的随意性和人治化的内容,也没有形成相应的完整的制度和法规。科举往往随皇帝意志的变动而变动,可废可立,不利于制度的建立和完善。
——摘编自柯海丽《中西方选官制度之比较》
(1)根据材料一，概括北洋政府文官考试制度的特点,并结合所学知识概述其制定的背景。(5分)
(2)根据材料二,指出19世纪初英国文官制度的基本特点,并结合所学知识概述其积极意义。(6分)
(3)综合上述材料及所学知识,分析中国古代科举制、西方文官制和中国公务员制度三者间的关联,并据此谈谈你从中得到的认识。(4分)
19.【国家政权建设】 (12分)
关于国家政权建设的部分文献摘录
文献名称 内容摘录
《中华苏维埃共和国宪法大纲》 （1931年） 在苏维埃政权下所有的工人、农民、红军兵士及一切劳苦大众都有权选派代表掌握政权的管理
《陕甘宁边区施政纲领》 （1941年） 在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办
《中国人民政治协商会议共同纲领》 （1949年） 中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政，……人民行使国家政权的机关为人民代表大会和各级人民政府
根据材料，任选两个文献，并结合所学知识解读中国共产党带领中国人民进行政权建设的艰辛探索历程。（要求：层次分明，逻辑严密，史论结合，表述清晰）

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