资源简介

(共26张PPT)
当古诗词照进现实那一刻，你想到了什么？
主讲人：种花家
时间：9月24日
梦想始于当下
学习成就梦想
CAREER PLANNING FOR COLLEGE STUDENTS
学习目标
主要规划
1.通过观看不同时代读书的意义，了解学习对人类发展、社会进步和个人成长的价值。2.通过初中生小道的经历，探讨学习的宽度与深度，打破刻板印象，知道所思所想、所感所悟等都是学习。
3.通过学习周恩来先生不同时期的人生经历，知道梦想的实现离不开努力学习，学习关乎个人、社会和国家的未来。
自主学习
主要规划
阅读教材P16-18，在课本上标记下列问题。
1.学习的价值/作用/原因
2.学习的内容、方式、表现
3.学习与实现梦想的关系
总议题：学习成就梦想
汲取榜样力量
打破刻板印象
01-
02-
探索学习的价值
探知学习的全貌
感知学习力量
03-
探析梦想的基石
探索学习的价值
汲取榜样力量
只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
01
汲取榜样力量，探索学习价值
依据视频说说你对读书的认识。
在国泰民安的今天，读书还有意义吗？
1.学习的价值（作用）：
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
议学笔记
探知学习的全貌
打破刻板印象
找准人生航标，努力奋进，圆少年梦，铸中华魂。
02
情境剖析
你如何看待小道父母的观点？
初中生小道每天放学回家，父母总会先问：“作业写完了吗？”他们认为完成学校留的学习任务就是学习的全部，阅读课外书和社交活动都被视为“闲事”。一天，小道兴奋地分享自己在学校读了有趣的课外书并与同学讨论，但父母却反应冷淡，认为这都是浪费时间，坚持只有写作业才能巩固知识和提高成绩。周末，他希望参加科学探索活动，但父母坚决反对，认为这会影响学习。小道的感觉很委屈，但是又觉得父母的观点是对的。
议学活动：你知道的学习有哪些？收获了什么？
研学旅行
做饭
做志愿者
小组实验
参加运动会
相关链接
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能随着时间的推移而被遗忘。
理解
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。
2.正确认识学习：
①学习的内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
②学习的范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
议学笔记
探析梦想的基石
感知学习力量
03
一、少年立志：为中华之崛起而读书
晚清动荡影响着周恩来幼小心灵，他目睹列强践踏、百姓挣扎，激起求知渴望。“为中华之崛起而读书”如灯塔，于风雨时代指引他将个人学习与国家命运相连，信念坚定，激励他求知奋进，踏上拯救民族征程。
二、青年求学：汲取多元知识养分
南开大学求学期间，周恩来广泛涉猎文学、历史、政治和经济，如饥似渴地学习。他是社团活动的活跃分子，辩论场上展现卓越口才和敏捷思维，演讲台上激励同学为国奋斗。他与志同道合的同学交流频繁，深化了对时局的认知，为革命实践奠定理论基础。为追寻先进救国理念，周恩来赴欧洲留学。他系统学习马克思主义，研究西方政治经济文化，参与旅欧中国少年共产党活动，拓展国际视野。
阅读周恩来先生的材料，分析学习与梦想的关系
三、革命岁月：学以致用，在实践中学习成长
在革命浪潮中，周恩来将所学知识应用于实践。大革命时期，他任黄埔军校政治部主任，为培养军事人才尽心尽力，奠定了政治工作基础。南昌起义时，他冷静指挥，展现军事才能。长征中，他以谋略和领导力找到出路，不断总结经验提升指挥艺术。抗日战争时期，他关注形势变化，研究经济建设和社会治理，探索适合国情的革命道路，为革命胜利提供保障，如灯塔指引革命方向。
四、建设时期：持续学习，引领国家发展
新中国成立后，周恩来肩负国家建设重任，广泛学习经济、科技、文化、外交等领域知识，借鉴苏联等国经验，制定“一五”计划等战略，引领经济发展。在万隆会议上，他提出“求同存异”方针，赢得国际尊重。周恩来秉持终身学习理念，关注科技前沿，鼓励干部群众学习，营造浓厚学习氛围，培育优秀人才。
阅读周恩来先生的材料，分析学习与梦想的关系
（1）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
（2）我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中国梦贡献力量。
3.如何通过学习成就梦想？
议学笔记
议学活动：学习方法交流与分享
规则：前后座每四人为一组，每两纵列为一个大组。同一个大组的同学针对同一个问题展开讨论，寻找解决问题的办法。讨论时间为三分钟，之后每小组出一名发言代表阐述本小组的解决方案，同一大组中后续发言的同学仅阐述与前面小组不同的解决方案即可，不可重复。
1.对某些学科或老师不感兴趣，所以不想学，也学不好。
2.每天一直都在学习，但是总会有完不成的学习任务。
3.除了学习，不知道自己还能做什么。
4.面对多个学科学习任务，不知如何下手。
4.善于学习的方法
①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
议学笔记
Embodiment
习题巩固
03
1. 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，这是一个不断学习发展的过程。这主要告诉我们（ ）
A．学习是我们现阶段的基本任务
B．生活中的点点滴滴都是学习
C．学习需要自觉、主动的态度
D．学习是立身做人的永恒主题
D
说明我们学习伴随着我们成长，学习是立身做人的永恒主题
A、B、C均不符合题意
2.“生活即教育”，教育部每年组织开展“小我融入大我，青春奉献祖国”等活动，数百万师生在社会大课堂中受教育、长才干，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。这告诉我们（ ）
①学习不仅仅局限在学校
②要积极参与社会实践活动
③学习没有终点，终生都需要学习
④学习就是要提高学习成绩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ）
A．人生有了梦想就能绽放青春光彩
B．实现人生理想要持之以恒去奋斗
C．正确认识自己是完善自我的前提
D．学习会激发对生活的热情和勇气
B
表述太过绝对
未涉及正确认识自己
未涉及学习的作用
4.在冲刺中考的最后阶段，班主任让同学们分享了各自的学习方法，以便大家互相学习、共同提高。下列做法不科学的有（ ）
①甲同学巧用错题本，加深对知识的理解
②乙同学合理安排时间，做到劳逸结合
③丙同学只学习自己感兴趣的科目
④丁同学在学校玩手机放松，回家熬夜学习
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
体系构建——学习成就梦想
[学习成就梦想]
[学习的价值]
[全面认识学习]
[学习成就梦想]
个人层面
国家层面
梦想层面
知识+能力+品格
学校+社会+实践
个人梦想
中国梦
主讲人：种花家
时间：9月26日
学习吧，少年！
感谢您的观看
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