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6 秋天的雨
三年级语文上册
第二课时
上节课，我们初读了《秋天的雨》，它像一把钥匙打开了秋天的大门。那么，秋雨最神奇的地方是什么？
五彩缤纷
任务一：解码秋雨调色盘
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
默读第二段，圈出表示颜色的词语，
说说：秋天的雨把什么颜色给了谁？
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
排比句
比喻句
菊花仙子
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人
这段里面，用了什么修辞手法？
黄色
红色
金黄色
橙红色
紫红色
淡黄色
雪白
五彩缤纷
五颜六色
五光十色
色彩斑斓
借助近义词
借助图片
它把____给了____,______的______像 一________,_______,___________。
它把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨像一个个黄色灯笼，晃啊晃啊，晃来了阵阵梨香。
合作学习：秋天的雨还会把颜色分给谁？
它把红色给了苹果，红红的苹果像一张张笑脸，笑啊笑啊，笑出了最美的秋天。
仿写
任务二：聆听秋雨音乐会
秋天的雨，
藏着非常好闻的气味
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里 呢！小朋友的脚，常被
那香味勾住。
秋天的气味
假如你当时在果树下、
花丛中你最想做什么？
小朋友的脚，常被那香味勾住。
“勾住”是什么意思？
“勾住”的意思是说用钩子拉住。
找出第4自然段的中心句，想一想“小喇叭”是什么意思？
“小喇叭”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的雨的作用——告诉小动物和植物们准备迎接冬天的到来。
秋天的雨吹起金色的小喇叭，它会对一些好朋友说些什么呢？
小松鼠，冬天快来了，快储存一些松果吧，可不要饿坏了。
可爱的小喜鹊......
......
小松树，要记得......
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
任务三：创意秋雨小画家
请同学们拿起你的画笔把你眼中的秋雨（或秋天）画下来分享给你最喜欢的人。
小 结
本文以秋天为线索，把秋天的景物巧妙地联系起来，从整体描绘了一个美丽、丰收、欢快的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美。
秋天的雨
板书设计
总起
打开秋天的大门
分述
缤纷的色彩
好闻的气味
金色的喇叭
总结
丰收、欢乐之歌
特点
喜爱赞美
邮票：供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。

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