资源简介

(共42张PPT)
我变成了一棵树
情景导入
根据图片发挥想象，说说这些鸟窝里可能住着什么。
作者介绍
顾鹰，儿童文学作家。1980 年生于苏州，中国作家协会会员，常熟作协主席。她在《儿童文学》等刊物发表作品 300 多篇，出版超 20 部儿童文学作品。其作品风格清丽，关注现实又倾心想象。《我的一家是精灵》获冰心儿童文学新作奖，《狗先生》获评第二届 “上海好童书” 。
读通课文，了解想象的内容
1.自由读课文,争取读通课文。
2.集中识字、写字,学习本课生字新词。
鳄
狐狸
继续
秘密
肠
零
丁零丁零
会认的字：
希
痒
鳄
丁
零
醋
肠
xī
yǎng
è
líng
cù
dīng
cháng
mì
秘
写字有方
状
肠
克
巧
零
腰
狸
狐
续
继
抬
烦
希望 痒痒的 形状 小鳄鱼
狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密
词语
默读课文，思考：你觉得哪些想象很有意思？然后和同学交流，说一说。
默读要求：不出声，不动唇；手不指。
写“我”因为贪玩不想吃饭而希望自己变成一棵树。
描述了主人公英英在树下玩耍时，被妈妈多次叫唤去吃饭的情景。尽管妈妈提高了嗓门试图引起英英的注意，但英英因为玩得开心而不愿意中断游戏去吃饭。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
“我”变成了树有意思。
“痒痒的”和“冒”把“我”变成树的感觉写活了。
“我”想象到风一吹，树上的鸟窝左摇右晃的，那是什么样子？这种想象很奇妙。
主人公因为不想被打扰而希望变成一棵树，并且在心里想着这件事时，身体真的开始发生变化——许多小树枝从他身上冒出来，最终他真的变成了一棵树。这一情节充满了奇幻色彩，反映了孩子对自由玩耍的渴望和丰富的想象力。
本段采用了幻想与现实相结合的写作手法，通过对主人公内心愿望的具体描写以及随之发生的身体变化，营造了一个充满奇幻色彩的情境。首先，作者通过“我希望变成一棵树”的简单陈述表达了主人公的愿望，然后迅速转入具体的幻想场景中，详细描写了身体变化的过程（如“痒痒的”、“小树枝冒出来”），使得读者能够身临其境地感受到这一奇妙的转变。这种方法不仅增强了文章的表现力和吸引力，还能有效激发读者的兴趣。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
树上有各种形状的鸟窝，说明“我”想象奇特。
运用设问的修辞手法写出了“我”变的树上会长鸟窝。破折号表示意思的转折。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
运用了设问的修辞手法，先提出问题让读者猜，可以激发读者的阅读兴趣。
朗读时，“你猜，我变的树上会长什么？”要读得充满神秘感和互动性，吸引听众的兴趣。“当然不是苹果啦，梨也不对 —— 对了，鸟窝！”这部分应稍作停顿，制造悬念，然后用欢快的语气揭示答案。“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树”要读得缓慢而富有节奏感，突出树的独特之处。
描述了主人公变成一棵树后的奇妙想象，树上长的不是常见的果实如苹果或梨，而是各种形状的鸟窝。这些鸟窝包括三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形和菱形等不同形状，并且在风的吹拂下，它们仿佛在枝头跳舞，充满了动态美感和奇幻色彩。
“我”请了哪些动物住进鸟窝？
小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。
看见妈妈过来，“我的心”为什么“嗵嗵地跳着”？
因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着。
妈妈的到来，“我”的心情有怎样的变化？
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
紧张害怕
失望
高兴
嗵嗵：拟声词，形容心跳的声音，这里用来表现主人公内心的紧张与激动。
丁零丁零：拟声词，形容清脆的响声，在这里描述由于心跳引起的鸟窝震动所发出的声音。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
文中为什么说“我有点儿高兴，又有些失望”呢？
主人公感到高兴是因为妈妈没有认出他变成了树，这意味着他的变化非常成功，达到了逃避某些现实（如被叫去吃饭）的目的。然而，他也感到失望，因为妈妈竟然没有认出他，这可能让主人公觉得缺少了一种亲密的认同感。这种复杂的心理状态反映了孩子在成长过程中既渴望独立自由，又希望得到父母关注和支持的矛盾心情。
在大树上能看到好远的地方，边吃美食边欣赏美景，心情好舒爽啊！
啧吧啧吧，再来一块巧克力……
很有滋味的样子
妈妈极富爱心
哇，大树上真凉快啊！
香肠真香啊！
在大树上吃还能看到远处的风景，心情真舒畅啊！
啧吧啧吧，再来一块巧克力……
想象一下，它们会边吃边说些什么？
充满想象力
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
主人公变成树后，肚子发出怪异的声音，引起了小动物们的注意。尽管如此，小动物们只是奇怪地互相看了一眼，继续享用美食。而此时，主人公开始想念家里的饭菜，并想象爸爸正在大口吃着糖醋排骨，表达了他对家中美食的思念和渴望。
主人公在听到肚子里发出的声音后开始想念家里的饭菜，是因为肚子的声音提醒了他身体的需求——饥饿感。这种生理上的需求触发了他对熟悉和喜爱的食物的怀念，尤其是那些在家里经常吃到的美味佳肴。通过回忆和想象爸爸大口吃着糖醋排骨的画面，主人公不仅表达了对美食的渴望，更深层次上体现了对家庭温暖和亲情的思念。这反映了孩子虽然追求自由和独立，但依然离不开家庭的关爱和支持。
“咦，下雨了。”
“是你的牛奶打翻了吗？”
“可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”
雨
奶
尿
泪
我馋得直流口水，小动物们却不认识，真有意思。
水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？
小动物们没有意识到这些水珠是从主人公的嘴巴里流出来的，是因为他们无法理解主人公已经变成了一棵树的事实。小狐狸认为是下雨，小鳄鱼怀疑是牛奶打翻了，小松鼠确认牛奶没有打翻，小白兔则认为是虫子撒的尿或大树在“哭”。这种误解不仅增加了故事的趣味性。
这是对妈妈语言和动作的描写，说明妈妈早就认出了“我”，突出了妈妈对“我”的关心和了解。
这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。
课文中的“我”善于想象，在玩得开心的时候不想去吃饭，就想象着自己变成一棵树，有了特别的经历。想一想：你们有这样的经历吗？如果你会变，你想变成什么？然后会有什么奇妙的事情呢？
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？填填下面的学习卡，然后和小伙伴们说一说。
小活动
我变成了一棵树
我变成了树
妈妈也来了
我被发现了
长出各种形状的鸟窝
请来许多动物
带来很多好吃的
请小动物一起吃
我馋得直流口水
妈妈发现了我的秘密
结构梳理
主题概括
课文讲了“我”变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在一起在树上吃东西，而“我”被馋得口水直流的故事。“我”最后认识到：即便在想象世界中，妈妈还是最了解自己的。
练习,开启想象的大门
1.自己变成什么后会发生什么奇妙的事情
2.课堂练笔:把自己变化后的故事写下来。
3.交流点评。
根据下面给出的事物，编一个小故事，和同学分享。看看谁的想象更奇特。
课后作业

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