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(共42张PPT)
自古以来我国有许多聪明机智的少年，同学们知道哪些？
今天我再向大家介绍一位这样的古代少年，她是谁呢 让我们一起走进《咏雪》，去认识她吧！
导入 ：1分钟
学习目标
活动：引航路标
1.积累《世说新语》文学常识，简单了解作者和谢道韫。
2.朗读并背诵全文，通过朗读培养文言语感，掌握“俄而”“差可拟”等文言词汇，并疏通文意。
3.通过对比“撒盐”与“柳絮”的比喻，感知古今汉语的差别，学习古人观察自然的思维方式。
4.感受魏晋名士高雅的生活情趣，培养对传统文化的认同感。
重点难点
学习重点
学习难点
1.积累文言字词的特殊用法，准确理解并翻译关键文言字词和句子。
2.理解并比较“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”两个比喻的异同。
1.理解“柳絮”之喻在东晋士族文化背景下的深层意蕴。
2.理解文中谢安与子侄辈赏雪咏诗所体现的特定时代“清谈”文化风气。
第
一
部
分
探究新知
——疏通文意，整体感知
《世说新语》，又名《世说》《世说新书》，中国志人小说集，南朝宋临川王刘义庆编著（一说由其组织门人编纂），成书于宋文帝元嘉年间 ，通行本分三卷。
艺术成就突出，语言简约隽永 ，刻画人物手法灵活，鲁迅称其“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇”，是“名士教科书”。 该书对后世笔记小说影响极大，开创了“世说体”（如《笑林》《唐语林》，衍生出“难兄难弟”“拾人牙慧”等诸多常用成语。
鲁迅称其“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇”
该书原为八卷，今通行本作上、中、下三卷，共36门。
上卷4门：德行、言语、政事、文学；
中卷9门：方正、雅量、识鉴、赏誉、品藻、规箴、捷悟、夙慧、豪爽；
下卷则分容止、栖逸、贤媛、任诞、简傲等23门。
全书博采前人著述，共有故事1130则，主要记述汉末至南朝宋时期士族阶层的言谈风尚和琐闻轶事，以魏晋为主。
探究新知
常识积累
志人小说
概念
特点
盛行于魏晋六朝时期，以记录人物言行及历史人物传闻轶事为主，又称清谈小说或轶事小说。
以真人真事为描写对象；
片段化叙事，尺幅短书为主要形式；
通过典型细节与对比手法刻画人物性格；
分类
笑话；野史；逸闻轶事。
语言简练朴素、生动优美；
刘义庆（403年-444年），字季伯，彭城人，宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，后被过继给叔父刘道规。南朝宋宗室、文学家。
随宋武帝刘裕北伐征战。永初元年，刘裕代晋自立，刘义庆袭封临川王。宋文帝刘义隆性情猜忌狠辣，因为担心自己重蹈少帝被弑的悲剧，严格控制并杀戮了大量功臣和宗室成员，这其中就包括名将檀道济。在这样的背景下，刘义庆借故离开京城，远离是非之地。
处在宋文帝刘义隆对于宗室诸王怀疑猜忌的统治之下为了全身远祸，于是招聚文学之士寄情文史编辑了《世说新语》这样一部清谈之书。
陈郡谢氏远祖可追述至曹魏时期的典农中郎将谢缵与其子谢衡。继琅琊王氏、高平郗氏、颍川庾氏及谯国桓氏之后成为东晋的最后一个“当轴士族”。
陈郡谢氏在保卫东晋朝是有至伟的贡献的，著名的“淝水之战”以东晋大胜而终结，此战在后方指挥的谢安，在前方领兵作战的是谢石、谢玄、谢琰。
文学贡献与艺术才能的杰出人物：谢鲲、谢尚、谢奕、谢安、谢万、谢道韫、谢混、谢灵运、谢惠连、谢朓、谢庄等，优秀军事人才有：谢石、谢玄、谢琰、谢晦等。
qiáo
féi
yǎn
谢道韫，名韬元，字令姜，陈郡阳夏县人，出身名门——陈郡谢氏。东晋时期才女、文学家。安西将军谢奕之女，书法家王凝之之妻。
kuài
自幼才智过人，聪明伶俐，深受叔父谢安赏识，后嫁给王羲之次子王凝之，但对其颇有微词，后有了“天壤王郎”典故。时人评价有“林下之风”。后孙恩率农民起义军攻克会稽，杀害谢道韫丈夫、儿子。谢道韫率领侍女抽刀抵抗，手杀数人后被俘。孙恩敬佩其勇敢，释放回家，从此寡居会稽郡。
谢安，字安石。中国东晋时期杰出的政治家、书法家，精通音律。齐人王俭称其为“江左风流宰相。”
出身陈郡谢氏。性情闲雅温和，自少以清谈知名，历任征西大将军桓温的司马、吴兴太守。后入朝拜侍中、吏部尚书、中护军等职。在淝水之战中，谢安作为东晋一方的总指挥，以八万兵力打败了号称百万的前秦军队。战后因功名太盛而被晋孝武帝猜忌，被迫前往广陵避祸。死后获赠太傅、庐陵郡公，谥号“文靖”。
题目解说：3分钟
咏，歌咏、赞美。雪，是咏的对象。
咏雪，即歌咏白雪。
标题概括了文章的主要内容。
咏 雪
探究新知
字音字形
根据预习任务，掌握下面重点字词的读音，并在文中相应的位置标注清楚。
太 傅
雪 骤
fù
zhòu
chā nǐ
差 可 拟
柳 絮
xù
yì
无 奕 女
yùn
谢 道 韫
朗读全文
要求：
（1）认真听本文的音频，注意听语句的节奏、停顿和重低音。
（2）注意"未若""俄而"等虚词的语气停顿，读出文言文的节奏感。
（3）用轻柔舒缓的语速展现"柳絮因风起"的意境美。
探究新知
朗读指导示例
谢太傅/寒雪日/内集（平缓陈述，重音"内集"），与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰（拖长音调）：“白雪纷纷/何所似？（上扬疑问）”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：（稍作停顿）“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，（平稳陈述）左将军/王凝之/妻也。
《咏雪》
探究新知
疏通文意
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢安，字安石，东晋时期杰出的政治家
把家里人聚集在一起。
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
文章的义理。
探究新知
疏通文意
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久，一会儿。
急（速），紧。
高兴的样子。
即“所似何”，宾语前置。像什么。
探究新知
疏通文意
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
谢安哥哥谢据的长子
差不多可以相比。差，大致，差不多。拟，相比。
比不上
乘风。因，趁、乘。
探究新知
疏通文意
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
是。
指谢道韫，东晋有名的才女。无奕，指谢奕，字无奕。
王羲之的第二个儿子。
探究新知
疏通文意
活动：通过字词翻译，用自己的话梳理本文的大意，主要关键词语的意思。
谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿(谢道韫)说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
探究新知
文言知识梳理
通过阅读全文，结合上下文和课文的注释，思考下列词语的古今含义。
与儿女讲论文义
古义：_______________________________
今义：_______________________________
子女，泛指小辈，包括侄儿侄女
儿子和女儿
探究新知
文言知识梳理
通过阅读全文，结合上下文和课文的注释，思考下列词语的句式结构。
（1）白雪纷纷何所似
倒装句：宾语前置
应为：“白雪纷纷所似何”
（2）撒盐空中差可拟
倒装句：状语后置
应为：“（于）空中撒盐差可拟”
探究新知
活动：整体感知
（1）阅读课文，快速找到这个课文的时间、地点、主要人物，并用一句话概括本文中的事件。
时间：
地点：
人物：
寒雪日
寒冷的雪天
内集
家中
子女
谢太傅、谢朗、谢道韫
探究新知
活动：整体感知
（1）阅读课文，快速找到这个课文的时间、地点、主要人物，并用一句话概括本文中的事件。
谢安与子侄辈雪日雅集，谢太傅问白雪纷纷何所似，谢朗比作“撒盐空中”，谢道韫喻为“柳絮因风起”，公大笑乐。
探究新知
活动：整体感知
（2）阅读课文，文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些地方可以看出来？
与儿女讲论文义
公欣然曰
公大笑乐。
屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生的情景，体现出温馨、轻松、美好、其乐融融的氛围。字里行间充满了谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
探究新知
活动：整体感知
（3）结合文章的内容，说说本文可以分几层？每一层主要讲了什么内容？
第一层
文章首句点明时间、地点及人物身份，交代了故事发生的环境及人物关系。
第二层
中间部分记录了谢道韫兄弟关于雪的对话，展现了家庭教育的场景。
第三层
结尾补充说明谢道韫的身份为“左将军王凝之妻”，暗示对其才气的赞赏。
第
二
部
分
探究新知
——细节分析，重难点突破
探究新知
重点内容探究
合作探究：观察下面图片，你觉得“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”谁的回答更妙呢？为什么？
探究新知
重点内容探究
合作探究：观察下面图片，你觉得“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”谁的回答更妙呢？为什么？
“撒盐空中”，盐与雪形色契合，在颜色上均为白色，视觉关联性强。盐粒下落时的密集状态与雪花飘扬的动态相似，突显雪的轻盈与密集感，这一类比捕捉了雪的物质属性。
探究新知
重点内容探究
合作探究：观察下面图片，你觉得“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”谁的回答更妙呢？为什么？
“柳絮因风起”——运用了比喻的修辞手法，柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，比喻十分传神。不仅生动形象地写出了雪的飞扬之态 、轻盈之雅，给人以想象和美感，还预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
探究新知
细节内容探究
思考：文章结尾“即公大兄无奕，左将军王凝之妻也”交代了谢道韫的身份，有什么用意？
这是一种未见其人、先知其才的写作技巧，将谢道韫的才华表现得尤为突出。
通过家世背景强化其才女形象，以此凸显作者对谢道韫文学天赋的肯定与褒扬 ，并反映魏晋时期世家大族的文化传承与社会价值观。
探究新知
难点内容解析
合作探究：结合对文章的理解，对于胡儿和谢道韫，你认为谢太傅和作者更欣赏谁的才气？你从哪儿看出来的
谢太傅虽未对两人所给比喻的优劣做出任何点评，但从他“大笑乐”的反应来看，他可能认为“柳絮因风起”这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫做了介绍，也隐含着谢安对谢道韫咏絮之才的肯定，这是咏雪，更是咏才情。
课堂小结
本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
主旨概括
艺术特色
本文篇幅简短，语言精练，只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出：作者没有表明自己的态度，只是在最后补叙了谢道韫的身份，但作者的情感倾向却蕴含在叙事中。
板书设计
《咏雪》
交代背景
叙述事件
补叙身份
时间、地点、人物、环境
谢无奕之女，王凝之之妻
咏雪
一问：白雪纷纷何所似
两答
兄子：撒盐空中
兄女：柳絮因风起
课堂练习
1.翻译下列句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（3）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
不久，雪下得急了，谢安十分高兴地问：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”
（谢道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
他大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风起舞。”
课堂练习
2.阅读下面的诗歌，回答问题。
春 雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(1)这首诗的体裁是_______________，从内容上看是一首____________。
(2)这首诗采用的修辞手法有__________、___________。这样写的好处是什么？
七言绝句
咏物诗
拟人
比喻
赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。 以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出其动态美，与春天的景象吻合。
布置作业
1.有感情朗读并背诵全文。
2.将《咏雪》改写为谢道韫第一人称视角的现代白话文，需保留“撒盐”“柳絮”对话场景，并补充她的心理活动，150字左右。
窗外雪下得正紧，我正出神，忽听叔父笑着考问我们：“白雪纷纷何所似？”
堂兄抢先道：“撒盐空中差可拟！”我暗自摇头——盐粒沉重，哪能比得雪花的轻盈？
望着漫天飞雪，我忽然想起春日柳絮。那日暖风拂过，满城白絮温柔起舞，与此刻景象蓦然重合。
“未若柳絮因风起。”我轻声脱口而出。瞥见叔父眼中赞许的笑意，心中微动：原来天地万物，皆可化作诗意的联结。只是这刹那的灵光，比雪更难得。
学如逆水行舟，不进则退；
心似平原走马，易放难收；
统编版七年级语文上册

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