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小学三年级语文（上）期中测试题
（一至四单元）
基础积累与运用（55分）
看拼音，写词语、（10分）
zhéng jié piāo yáng rè nào guān chá pú gōng yīn
wán shuǎ shī rùn cū zhuàng fēng shōu yǎn zòu
给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)
真假（jiǎ jià） 转圈（quān juàn） 人参(shēn cān)
奔跑（bēn bèn） 处理（chǔ chù） 歌曲（qǔ qū）
按要求完成词语练习。（12分）
（1）补充成语，完成填空。（8分）
（ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快
（ ）华（ ）实 百（ ）百（ ）
课堂上，同学们为了一个问题争得（ ）
小明是班里的“投篮高手’，每次投篮都（ ）
选词填空、（填序号）（4分)
连续 B、继续 C、陆续
王老师( )两周给我们上阅读课，教我们找关键句。休息十分钟后， 我们( )学
习新课文《大自然的声音》。早上，同学们( )走进教室，开始晨读。
搂要求完成句子练习。（12分）
用修改符号修改病句。（4分）
① 周末，我和爸爸去公园放风筝和野餐垫。
②通过阅读《总也倒不了的老屋》，使我懂得了乐于助人的道理。
改写句子。（4分)
①还有比校园的桂花更香甜的花吗 (改为陈述句）
②为了完成观察日记，我必须每天记录蒲公英的的变化。（改为双重否定句)
（2）仿写句子。4分）
①例：蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。（e用“像”写比喻句）
②例：小蚂蚁们排着队，扛着饼干屑，慢慢走回蚁巢。（用连续动作写句子)
根据课文内容填空。（15分）
古诗积累。
“远上寒山石径斜， 。”（杜牧《山行》）
“湖光秋月两相和， 。”(刘禹锡《望洞庭》）
“萧萧梧叶送寒声， .”(叶绿翁《夜书所见》）
（2）名言警句。
“仁者爱人， “告诉我们要以礼待人；
“锲而舍之， ；锲而不舍， ”强调坚持的重要性。
课文回顾。
《金色的草地》中，蒲公英的花张开时，草地是 色的；花朵 合拢时，草地是
色，这是作者 的结果。
《大自然的声音》中，风是大自然的 ，他会演奏 ；水也是大自然
的音乐家，下雨时，会喜欢玩 。
阅读理解。（25分）
课内阅读。（10分）
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再等一会吧，我肚子好饿好饿，外边的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方 。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛，你吃饱了吗。”老屋问。
⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着织网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳。边听小蜘蛛讲故事。
片段主要写 请求老屋再站一会儿，好让它能够安心 ，后来它给老屋
,于是老屋一直站在那儿。
在文中用横线画出表现小蜘蛛“小极了”的句子，读了这句话你想到
。用波浪线画出小蜘蛛织网技术高的句子。
小蜘蛛想让老屋再站一会儿的原因是（ ）
外边正刮风，它没地方去。 B、它想和老屋聊聊天。
C、外边的树砍光了，它没地方安心织网捉虫，想待在老屋里。
小蜘蛛对老屋说：“我给你讲故事吧”，是因为 ，
从中我可以体会到小蜘蛛很 。
5、为什么老屋一直站在那儿，没有倒下。用横线在文中画出来。
阅读短文，回答问题。（15分）
猴子躲雨
有三只猴子在 不住林中寂（jí jì）寞 ，相约下山一游。大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了已到黄昏，天气阴晦(méi huì）欲雨。等它们意识到这点时，豆大般的雨点已(辟 劈）头盖脸打了下来。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。
第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对两个小伙伴说：“倒（霉 楣）这门是关着的，进也进不去。”唉——第一只猴子深深叹了一口气。
第二只猴子绕着这小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门方案，又 一个接一个被否定。最后，它们认为这木屋无法进了，只有冒雨回到森林里去。
就在它们欲走进未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜，原来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲去开会研究，还不如亲自动手推一推哩。
删去短文中括号内错误的字。
“垂头丧气”的意思是 ，用‘垂头丧气“造个句子。
3、对 文中加点字解释正确的一项是( )
A、两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思。
B、两个“欲”意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思。
C、两个“欲”意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思。
4、这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？、
（1）
(2)
(3)
6、读了这则故事，你受到了什么启示？
三、习作。（20分）
童话是一座五彩斑斓的大花园，动物或植物都有人的思想，他们都有喜怒哀乐，请你发挥
想象力，编写一个童话故事。
附参考答案
一、基础积累与运用。
1、看拼音，写词语。整洁，飘扬，热闹，观察，蒲公， 玩耍，湿润，粗壮。丰收，演奏；
2、选正确读音。jiǎ ，quān ，shēn ，bēn，chǔ，qǔ
3、词语练习。1、补充词语。填空。面耳，手脚，眼手，春秋，发中
面红耳赤，百发百中，。 2、选词填空。连续，继续，陆续
4、按要求句子练习。（1）①周末，我和爸爸去公园放风筝
②通过阅读《总也倒不了的老屋》，我懂得了乐于助人的道理。
(2）①没有比校园的桂花更香甜的花了。
②为了完成观察日记，我不得不每天记录蒲公英的的变化。
（3） ①蝴蝶翅膀上的花纹像小姑娘的花裙子一样。
② 他推开门走进来坐在椅子上看起了报纸、
5、按课文内容填空。1、古诗积累。白云深处有人家。潭面无风镜未磨， 江上秋风动客情。
2、有礼者敬人。朽木不折；金石可镂。，
3、草地是金色的；，草地是绿色的，观察
音乐家，他会演奏手风琴；打击乐器
二、阅读理解。（一)1、小蜘蛛，织网捉虫 ，讲故事， 2、不注意根本听不到，
很小的声音。声音小刘像蚊子叫，在墙角织了一张又大又漂亮 的网。
3、C 4、它相继续待 老屋里，灵巧， 5、因为蜘蛛的故事一直没讲完。
（二）1、ji mei 楣 2、形容因失败或不顺利情绪低浇、萎靡不振 的样子。
这次考试又没有考好，小明垂头丧气地回了家。 3、C 4、（1)跨到门口，失望地咂咂
嘴。（20绕小屋转一圏。(3)叫嚷：“别浪费时间了，我们快来想办法。”5、心动不如行动，
不做语文的巨人，行动的矮 子，做事情不给光停留在口头上，不能光看表面 ，要勇于
实践。
三、习作。略

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