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(共44张PPT)
大自然的声音
21
第一课时
第二课时
语文 三年级 上册
自由读课文，读准字音，读通句子。想想课文是围绕着哪一句话来写的？从文中找出来。
初读课文
大自然有许多美妙的声音。
叽叽喳喳
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
zhā
呢喃
ní nán
演奏
雄伟
wěi
都有“口”，表示与口有关。
zòu
唧哩哩
jī lī
学认字
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
呢
ne
多音字
ní
我们去哪里吃饭呢？
与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。
多音字我会辨
呢喃细语
课文写了大自然中哪些美妙的声音？默读第2、3、4自然段。画出关键语句，完成课后第二题的图表。
自读提示
风
水
动物
水，也是大
自然的音乐家。
动物是大
自然的歌手。
风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？默读第2自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。
自读提示
风声的美妙
拟人
风的声音
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
你听到过哪些不一样的树叶的不同声音和不同季节的不同声音呢？
当（ ）的（ ）风吹过（ ），发出( )的声音。
你在哪里听过这个声音呢？
风声的美妙
充满力量的声音，你有在生活中听过吗？
用你们的朗读，感受轻柔的微风和充满力量的狂风吧！
填空背诵
左右结构
上下结构
上中下结构
独体字
第二课时
语文 三年级 上册
大自然的声音
21
水这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？默读第3自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。
自读提示
水声的美妙
拟人
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？
小雨滴还会把什么当作打击乐器呢？会敲出怎样的声音？
小雨滴敲敲打打，他落在 上，发出了 的声音。
滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当
淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦
哗哗啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪
嗵—嗵—嗵 咚—咚—咚
拟声词
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小溪
河流
大海
声音不同
拟人
河流潺潺
小溪淙淙
大海哗哗
小
大
你发现这些声音有什么变化？
【老师】当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
【一组】小溪淙淙，流向河流，
【二组、三组】河流潺潺，流向大海，
【全班】大海哗哗，汹涌澎湃。
【老师】从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
师生朗读
在大自然中，不仅可以听到雨声、小溪、河流、大海各不相同的声音，还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发出美妙的声音哦。
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏!
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感觉？哪些句子让你有这样的感觉？
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏!
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布声音美妙丰富
瀑布的壮观神奇
自由朗读第4自然段，画出表示声音的词语，交流一下你是从哪里感受到动物声音的美妙的。
自读提示
动物歌声的美妙
鸟叫
排比
虫鸣
青蛙的歌唱
呱呱呱
快乐的歌
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
总
分
大自然的声音
鸟叫
虫鸣
青蛙歌唱
微风
狂风
小雨滴
大海
河流
小溪
大自然的声音
大自然的声音
恭喜你
加入大自然乐团
关键句
关键句
联想
拟声词
有什么鸟儿
例文
鸟儿是大自然的歌手。“啾啾啾”，麻雀迎着清晨的阳光最先醒来，从树丛飞到窗边，想把它的美梦分享给世界；“喳喳喳”，喜鹊站在枝头高声鸣叫，兴奋地向人们报告春天到来的消息；“布谷，布谷”，杜鹃鸟伸了伸懒腰，催促农民伯伯赶快到田间播种插秧。这些大自然的歌手奏响了自然与村庄最和谐的音乐。
生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得像音乐一样美妙呢？试着以“厨房是个音乐厅”为题说说吧！
小练笔
厨房里的声音
切菜时、炒菜时、刷碗时……可用上生动的拟声词“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“哗哗”……
可以用上拟人、比喻等修辞方法，如锅和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。
我觉得各种厨具发出不同的声音可以用上“不一样……不一样……”句式。
例文
厨房是一个音乐厅。流水冲洗着蔬菜，奏出动听的乐章。“咚咚咚”，菜刀和案板有节奏地打着节拍，好像跳动的鼓点。“嗞啦”，葱姜蒜在油锅里跳起了舞，蔬菜下锅又是一阵欢；抽油烟机也“呼呼”地伴奏，给音乐会增添了几分热闹。紧接着，“叮叮当当”的音响在锅铲的翻动下响彻厨房，直到香喷喷的菜出锅装盘，音乐会也随之结束。

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