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七年级语文试卷
注意：本试题卷共4页，答题卷共6页。满分140分。考试时间120分钟。
考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累与运用(25分)
1、判断注音的正误（用“√”或“×”）或根据拼音写汉字。（8分）
着落（zháo） 黄晕（yùn） 应和（hé） 莅临（lì）
酝niàng（ ） 粗guǎng（ ） 静mì（ ） jué（ ）别
2、古诗词默写。(10分)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借明月表达对朋友的思念与牵挂的诗句是;“(1) , 。”《观沧海》一诗中，运用想象和夸张的手法，将太阳、月亮、银河等极大的空间意象与沧海横流相结合，反映出作者宽大的胸怀和远大的抱负的句子是:(2)“ , 。 , 。”《次北固山下》中(3)“ , 。”王湾借朝阳出海表现了时光匆匆，光阴荏苒，同时折射出旧事物必将被新事物所代替的哲理；《天净沙·秋思》中(4)“ , 。”马致远借落日下山烘托了天涯游子肝肠寸断的思乡之情。
3、根据语境作答。（4分）
生活里充满了各种各样的乐趣。
乐趣是一颗颗生命力很强的种子,在( A )间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣,健康是它的果实；劳动是一种乐趣，产品是它的果实……不同的乐趣,结不同的果实。
人人都需要有生活的乐趣和从中得到的欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被( B )的欢娱之花迷惑。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
为文中括号处选择恰当的词语。(2分)
不知不觉 不闻不问 俗艳 鲜艳
文中画线句有语病,请把修改后的句子写下来。(2分)
4、下列有关文学文化常识表述不正确的一项是(3分)（ ）
A.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B.律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。颔联、颈联一般要对仗。
C.汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
D.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”是尊称别人的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。“见教”“见谅”属于敬辞，“令堂”“令爱”属于谦辞。
二、阅读。
（一）文言文阅读 （15分）
【甲】《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不 ”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】《战国策》刘向
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰:“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之 ”文侯曰:“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉 ”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
(注)①虞人:管理山泽的小官。②焉:相当于“何”，可译作“怎么”、“哪里”。
5、请用“/”给【乙】文中划线句断句。(限两处)(2分)
吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉
6、解释下列加点字词意思。（4分）
太丘舍去（去： ） 相委而去（委： ）
乃往，身自罢之（乃： ） 是日，饮酒乐（是： ）
7、用现代汉语翻译下列语句。(6分)
(1)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(2)今日饮酒乐，天又雨，公将焉之
8.下列说法不正确的一项是(3分)（ ）
A.【甲】文的结尾处的“惭”、“下”、“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。
B.【甲】文中的人物形象，全部都是通过人物的语言描写来塑造的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。
C.守约是诚信的要求和表现，【乙】文中的魏文侯信守约定，冒雨期猎，体现了他的诚信。
D.【甲】【乙】两文的共同主题是:为人一定要讲诚信。因此，与人交往，“信用”和“礼貌”尤其重要。
(二)古诗赏析(5分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
9、请你展开想象，用生动形象的语言描绘颔联所展现的画面。(2分)
10、“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处 (3分)
名著阅读（6分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么 ”他问。可以抄一点。“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回A将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道:-“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
选文中的A是谁？选段中主要写了作者与他交往的哪两件事 （3分）
12、作者的求学生涯中，遇到了这位好老师，请结合全文说说这位好老师好在哪里 （3分）
课内现代文阅读（12分）
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!”
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
13、作者重点描绘了济南的哪三幅山景图 各有怎样的特点 请用简洁的语言概括。（3分）
14、本文语言富有表现力。请结合语境，赏析下面的句子。（6分）
(1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(从修辞的角度)
（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。(从加点字的表达效果角度)
15、文章标题是《济南的冬天》，但结尾写道:“这就是冬天的济南。”这样写矛盾吗 为什么 （3分）
课外现代文阅读（14分）
父亲的背影
章中林
①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗 望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影∶他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢 也许用个特写就能表现出来∶身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影∶棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他跷起大拇指呢 但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢 不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。交亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影；他伸着颈，哈着腰，两手抓着高担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的眼前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了∶别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽;皲裂的像麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗 眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活…… （选自《思维与智慧》，有删改）
16、 本文写了父亲哪几件事 （3分）
（1） ；
（2） ；
（3）父亲挑粪浇池；
（4） ；。
17、请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。（3分）
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
18、 第④段中写到油画《采石工》有何作用 （4分）
19、作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲的背影，这两者矛盾吗？为什么？（4分）
20、作文（63分，含3分卷面分）
一个人心灵和心智的成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懵懂懂走向...
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题 ，写一篇记叙文 。
要求 :1 选材恰当，内容具体；2运用多种表达方式，有真情实感，不少于600字；3不得出现真实的人名、地名、校名。
七年级语文试题参考答案
（8分）× √ × √ 酿 犷 谧 诀
（10分）(1) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（2）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里 (3)“ 海日生残夜，江春入旧年(4)“ 夕阳西下，断肠人在天涯
（1）（2分） 不知不觉 俗艳
（2分）这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步
（3分）D
5、（2分）吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉
6、（4分）太丘舍去（去： 离开 ） 相委而去（委： 舍弃 ）
乃往，身自罢之（乃： 于是 ） 是日，饮酒乐（是： 这 ）
7、(1)（3分）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
(2)（3分）今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢
8、（3分）B
9、（3分）示例:春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之而开阔。和风顺江吹来，鼓满了高悬的船帆。(意对即可)
10、（3分）“生”和“入”都采用了拟人手法，(1分)太阳从黑夜中出生，春天进入旧年，将“日”和“春”人格化，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，(1分)给人积极、乐观向上的力量或新事物会代替旧事物。(1分)(修辞、分析、情感各1分，意对即可)
11、（3分）藤野先生、添改讲义、纠正解剖图
12、（3分）①衣着朴素，性格和善。②别的同学甚至老师都对我充满鄙视，而藤野先生却打破国界，对我一视同仁，有时还主动帮助我。③在学术上非常严格，亲自批改作者的讲义，并细细地指出错误。
13、（3分）济南的冬天最突出的特点是“温晴”。课文重点描绘了三幅山景图:①阳光朗照下的山一温暖。②薄雪覆盖下的山-秀气。③城外的远山--淡雅。
14、(1)（3分）运用拟人的修辞手法,把夕阳斜照下粉色的薄雪写成害羞的少女,情态可掬,表现了济南冬天的无限生机。
(2)（3分）两个“卧”字传神地写出了小村庄和雪的可爱情态,烘托出一种恬淡、安适的气氛,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
15、（3分）不矛盾。标题《济南的冬天》，表明作者所写的是济南这个特定地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，写出了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体观感。这样结屋，既和开头的“济南真得算个宝地”相呼应，又起到了点题的作用，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情，给人留下了回味的余地。
16、（3分） ①国庆放假开电瓶车接“我”;②年轻时帮人炸石头;④父亲上树为“我”摘苦柚。
解析本题考查对文本内容的概括能力。根据第②段可概括出父亲国庆放假开电瓶车接“我”。根据第③段可概括出父亲年轻时帮人炸石头。根据第⑥段可概括出父亲挑粪浇地。根据第⑦⑧段可概括出父亲上树为“我”摘苦柚。
17、（3分） (示例)用几个比喻,形象地写出了“我”印象中父亲健硕强壮的形象,与现在枯瘦的形象做对比,写出了父亲的辛劳与苍老。解析本题考查对句子的赏析能力。把这个句子放在段落中,结合上下文进行赏析。“脊背宽阔如门”“两腿站立如柱”运用了比喻的修辞手法,形象地写出了父亲年轻时高大健壮的形象。这与现在枯瘦的形象形成对比,写出了父亲的辛劳与苍老。
18、（4分）答案(示例)通过与现实的比对,表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳和现在的苍老。
解析抓住第④段第一句,再结合上下文内容,揣摩出这里用了对比的手法,把印象中的父亲与现实中的父亲进行对比,突出了父亲并没有那么强壮,表现了父亲当年的辛劳和现在的苍老。
知识拓展》对比手法是把对立的意思或事物,或把事物的两个方面放在一起进行比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分显示事物之间的矛盾,突出被表现的事物的本质特征,增强文章的艺术效果和感染力。
19、（4分）(示例)不矛盾。“我”喜欢那个砸石头的背影,这个背影让“我”崇拜,让“我”依赖;但是“我"常常梦到一年多以前见到的父亲背影,那时的父亲已经不再年轻,他需要“我”的陪伴。
解析本题考查对文章内容的理解分析能力。文章多次描写父亲的背影,实际上可以分成两种:一种是印象中的父亲年轻时高大的形象;一种是现实中的父亲苍老的形象。前者的背影让“我”崇拜,让“我”依赖。后者的背影让“我”流泪,让“我”辛酸,让“我”思念,让“我”想要回去陪伴父亲。
20、作文（63分，含3分卷面分）

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