资源简介

(共32张PPT)
第三单元　珍爱我们的生命
第九课　守护生命安全
学习目标 核心素养
1．了解守护生命安全的意义，懂得如何增强安全意识。(重点难点) 2．在面对一些自然灾害或意外事故时懂得提高防护能力，维护自己的生命安全。(重点) 3．知道一些避免伤害的自救自护方法。 1．道德修养：体会守护生命安全的意义，增强安全意识、规则意识以及风险意识等。
2．健全人格：感受生命安全的意义，懂得守护自身和他人的生命。
3．责任意识：珍视自己的生命，通过增强安全意识和提高防护能力，守护生命安全，增强自我责任意识。
思维导图
课前预习
【教材梳理】
一、增强安全意识
◆1．为什么要守护生命安全？
(1) 　生命安全　是维系人的生命存在的 　条件和保障　，也是我们创造和享受一切美好的 　前提　。
(2)安全与 　每个人息息相关　，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
生命安全
条件和保障
前提
每个人息息相关
◆2．如何树立安全意识？
(1)在日常生活中，我们要牢固 　树立安全意识　，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害 　有所警觉和戒备　，保护好 　我们的生命　。
(2) 　树立规则意识　。我们要自觉 　遵守规则　，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正 　自己的不当行为　，从而有效地 　保护我们的生命　。
树立安全意识
有所警觉和戒备
我们
的生命
树立规则意识
遵守规则
自己的不当行为
保护我们的
生命
(3) 　增强风险意识　。我们要能够觉察潜在的 　威胁生命安全　的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些 　危险的领域　。
(4)我们 　用心对待和做好　事关安全的每一件事，既是对 　自己的生命安全负责　，也是对家庭和社会负责。
增强风险意识
威胁生命安全
危险的领域
用心对待和做好
自己的生命安
全负责
二、提高防护能力
3． 维护公共卫生安全的知识和做法有哪些？
(1) 　注意手卫生　；(2) 　勤开窗通风　；(3) 　正确处理有害垃圾　；
(4) 　分餐制用公筷　；(5) 　做好免疫接种　。
注意手卫生
勤开窗通风
正确处理有害垃圾
分餐制用公筷
做好免疫接种
◆4．如何提高防护能力？
(1)提高 　危险预判能力　。我们要在日常生活中主动学习 　安全知识　，见微知著，对潜在的危险作出 　科学判断　，防患于未然。
(2)提高 　避险和逃生能力　。我们应当积极参加 　安全演练活动　。在危险来临时，我们要 　保持头脑冷静　，就近、快速逃离到 　安全地带　；有效利用 　各种资源　，以便求救和逃生。
(3) 　学习防护和急救的知识与技能　。我们应该在平时多掌握一些 　防护和急救　的知识与技能，在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
危险预判能力
安全知识
科学判断
避险和逃生能力
安全演练活动
保持头脑冷静
安全地带
各种资源
学习防护和急救的知识与技能
防护
和急救
5． 拥挤踩踏事件的预防与自护方法有哪些？
(1)上下楼梯、台阶时 　抓牢扶手　；不凑热闹，不在 　人流量大的地方　停留；不随意喊叫，不搞 　恶作剧　，不制造恐慌气氛。
(2)发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上 　避让到一旁　，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
抓牢扶手
人流量大的地方
恶作剧
避让到一
旁
(3)若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先 　稳住双脚　，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕， 　手肘撑开　， 　平放于胸前　，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持 　呼吸通畅　。
(4)时刻保持警惕，避免被 　绊倒　，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使 　身体蜷缩成球状　，双手护颈， 　手臂护头　，双膝蜷缩至胸前，护住 　胸腔和腹腔　。
(请翻阅教材P67－P73寻找相应内容填空或对照参考答案)
稳
住双脚
手肘撑
开
平放于胸前
呼吸通
畅
绊倒
身体蜷缩成球状
手臂护头
胸腔和腹腔
【一句话考点速记】
1． 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
2． 安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
3． 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
4． 树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
5． 增强风险意识。要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
6． 我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
7． 提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
8． 提高避险和逃生能力，积极参加安全演练活动。
9． 学习防护和急救的知识与技能。
【判断题】
1． 不幸遇到地震时，要认识到生命安全比眼前的个人财产更重要。 (　√　)
2． 对于潜在的威胁生命安全的因素我们要能够觉察，但可以因好奇去做一些危险的事情，去触碰一些危险的领域。 (　×　)
理由：我们要增强风险意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
√
×
理由：我们要增强风险意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
3． 防护和急救的知识与技能不需要提前学习，遇到生命危险时有医生就可以了。 (　×　)
理由：我们应该在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间，而不是只能依靠医生。
×
理由：我们应该在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间，而不是只能依靠医生。
随堂验收
一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。可将正确答案填写在下面表格中)
知识点一　增强安全意识
1． 某校七年级学生小伟很喜欢打篮球，为此经常顾不上吃饭。一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安。小伟的经历警示我们要(　A　)
A． 守护生命安全，养成健康生活方式
B． 增强劳动意识，提高生活实践技能
C． 放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动
D． 注重养护精神，厚植爱国主义情感
A
2． (改编)教育部、公安部联合部署的全国中小学生安全教育日活动，要求广泛开展“七个一”主题活动，即“一次家庭教育公开课、一次心理健康专题教育、一次预防欺凌专题教育、一次防溺水专题教育、一次应急疏散演练、一次校园周边环境治理”和制作“一批安全教育资源”。开展这一活动旨在(　A　)
①增强青少年的风险意识，觉察身边潜在的危险　②增强青少年守护生命安全的意识　③生命安全是维系人的生命存在的必要条件和保障　④杜绝侵害未成年人的现象发生
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
3． 自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一是全国中小学生“安全教育日”。下列行为符合维护自身生命安全与健康要求的有(　A　)
①走廊通道慢慢走，上下楼梯靠右行　②消防事关你我他，119电话要记清　③红灯绿灯要观看，马路通行不分心　④网络交友真方便，网友邀约不拒绝
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
4． 一些外卖员因担心送餐迟被用户差评，经常不顾安全、无视交规而“一路狂奔”。某市半年内外卖行业共发生交通事故76起，大约每2．5天就有1名外卖员受伤，外卖行业的“速度”与“激情”背后，隐藏着巨大的安全隐患。这警示青少年要(　C　)
A． 多点理解，绝对不能发布差评
B． 拒绝外卖，杜绝事故高发根源
C． 遵守规则，增强生命安全意识
D． 制定规则，保护外卖员的安全
C
5． 暑假期间，我们要多读好书，适量运动，有规律地作息，不要沉迷于网络，不要伤害自己的身体，不去野外游泳。远离危险，守护生命，我们要(　D　)
①学会爱惜自己的身体 ②养成健康的生活方式
③关注并养护我们的精神 ④增强安全意识、自我保护意识
A． ①②③ B． ①③④
C． ②③④ D． ①②③④
D
知识点二　提高防护能力
6． 江西省教育厅印发《2024年全省学校安全教育工作方案》，要求各级各类学校将每学期开学第一周设定为“安全教育周”，并制作安全主题教育公开课系列课程视频。各校因地制宜、精心组织，开展安全教育，不断增强师生的安全意识、提升师生的自我防护能力，全力筑牢安全稳定防线。此举(　D　)
D
①有利于杜绝安全事故的发生，建设平安校园　②旨在提高中小学生安全意识和自我防护能力　③为中小学生健康成长提供了非常全面的保障　④体现了国家对中小学生安全教育的重视程度
A． ①② B． ③④ C． ②③ D． ②④
7． 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，今年的主题是“知危险 会避险”。“知危险 会避险”要求我们青少年(　C　)
A． 加强学校管理，切实保障校园安全
B． 抓好安全工作，促进学生健康成长
C． 增强安全意识，提高自我防护能力
D． 促进家校联合，共同关注学生安全
C
8． 在每年发生的中小学生安全事故中，溺水是造成广大中小学生非正常死亡的主要杀手之一。为有效防止溺水事件的发生(　A　)
①学校要加强“预防溺水，珍爱生命”的主题教育，增强学生的安全意识　②未成年人要增强安全意识，掌握一些自护自救的方法，提高自我保护能力　③未成年人遇到他人溺水时，要沉着应对，不要贸然盲目下水施救　④没有监护人陪同，未成年人可以随意到河边、湖边、水库边等危险区域玩耍
A． ①②③ B． ②③④
C． ①②④ D． ①②③④
A
9． 某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期要进行一次紧急疏散演习。对此，有同学认为实在没必要。假如要对以上同学进行规劝，下列说法有助于说服这些同学的是(　D　)
①我们需要增强安全意识和自我保护意识　②我们要提高安全防护能力　③生活中我们要掌握一些基本的自救自护方法　④生命至上，守护生命是一种对生命负责任的态度
A． ②③④ B． ①②④
C． ①③④ D． ①②③④
D
10． 某中学开展以“增强安全意识，提升防护能力”为主题的安全教育活动。下列同学的做法符合这一主题的有(　C　)
①不骑电动车出门 ②不到危险水域游泳
③上下楼梯随意打闹 ④骑自行车时闯红灯
A． ②③ B． ①④ C． ①② D． ②④
C
二、非选择题
11． (改编)阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：2024年3月25日，是第29个全国中小学生安全教育日。安全关乎孩子的健康成长、家庭幸福，关乎祖国的未来发展。为此，各学校纷纷开展防震安全应急疏散演练、消防避险疏散演练、隐患排查、主题教育班会、校园欺凌排查等，使中学生增强安全意识，提高自我保护能力，积极降低学生各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，护佑他们健康成长。
材料二：近日，某校组织全校师生进行了消防演练，正在上课或者在做作业的同学们被紧急集合到操场，才知道是演练而已。小明跑得气喘吁吁，不断地抱怨：“大地震都经历过了，还有啥好怕的，影响我们上课，纯粹多此一举。”
(1)请你为学校开展“全国中小学生安全教育日”系列活动设计一条宣传标语。(2分)
【答案】守护生命安全，你我有责；危险突发性，安全第一要；等等。(2分)
(2)结合所学知识和上述两则材料，对小明的言行进行评析。(8分)
【答案】小明的言行是错误的。(1分)①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。消防演练等活动有利于提高我们应对险情的能力，掌握有效的逃生急救知识和技巧，提高自护自救能力，做到科学避险，防范灾害和意外事故。(3分)②小明不重视安全演练，可能无法觉察身边潜在的危险，甚至在危险来临时，无法做到科学避险，可能会危及生命安全。(2分)③因此，我们应该积极参加安全演练活动，在活动中增强安全意识和风险意识，善于觉察潜在的威胁生命安全的因素。在实践中提高防护能力，做到科学避险，防范灾害和意外事故，守护生命安全。(2分)
温馨提示：请完成本课的《课后提能专练》(见P108)(共32张PPT)
第三单元　珍爱我们的生命
第十课　保持身心健康
学习目标 核心素养
1．知道怎样爱护身体，掌握一些基本的科学健身方法。 2．知道怎样滋养心灵，如何保持心理健康。(重点) 3．了解增强生命韧性的方法，学会磨炼意志。(重点) 1．健全人格：树立热爱生命的人生态度，保持身心健康，拥有强健的体魄和健康的心理。
2．道德修养：养成健康的生活方式，拥有和谐的内心世界、积极的内心体验和顽强的精神，树立正确的人生观。
思维导图
课前预习
【教材梳理】
一、爱护身体
◆1．为什么要爱护身体？
(1)身体是 　生命存在的根本　。身体健康既关系 　个人的成长和发展　，也关系家庭的生活质量，还关系 　国家的人口素质　和 　社会的发展　。
(2)爱护自己的身体，是一种对 　生命负责任的态度　。
(3)只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。
生命存在的根本
个人的成长和发展
国家的人口素质
社会的发展
生命负责任的态度
◆2．我们应该如何爱护身体？
(1)我们要做自身健康的 　第一责任人　。
(2)爱护身体，应当 　关注自己的身体状况　。我们要关注并记录 　自身健康状况　，定期体检，合理利用 　卫生保健服务　维护自身健康。
(3)积极主动获取 　健康信息　，知道 　生理健康的基本标准　，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时 　科学就医　。
第一责任人
关注自己的身体状况
自身健
康状况
卫生保健服务
健康信息
生理健康的基本标准
科学就医
(4)爱护身体，应当养成 　健康的生活方式　。我们要自觉自律，注重 　饮食有节　、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
(5)爱护身体，应当 　积极　、主动、 　科学　地 　锻炼身体　，强健体魄。我们要参加 　适合自己的体育锻炼　，选择合理的运动负荷，提高 　身体的免疫力　和对自然环境的 　适应能力　，预防并减少疾病的发生。
健康的生活方式
饮
食有节
积极
科学
锻炼身体
适合自己的体育锻炼
身体的免疫力
适应能力
3． 科学健身的方法有哪些？
(1) 　多样化运动　；(2) 　适度运动　；(3) 　科学热身　；
(4) 　合理饮食　；(5) 　健康心态　。
多样化运动
适度运动
科学热身
合理饮食
健康心态
二、滋养心灵
◆4．为什么要滋养心灵？
(1)拥有健康、和谐的 　内心世界　，是我们幸福生活的 　重要支柱　。
(2)只有拥有 　健康的心理　和丰富的 　精神世界　，才能葆有积极的 　生活态度　和良好的 　人际关系　，看到生命中更多的希望和光彩。
内心世界
重要支柱
健康的心理
精神世界
生
活态度
人际关系
◆5．我们应该如何滋养心灵？
(1)滋养心灵，需要我们 　保持心理健康　。在日常生活中，主动学习 　心理健康知识　，掌握 　自我调节的方法　，必要时积极寻求专业帮助。
(2)保持心理健康还需要我们 　磨炼意志　，增强 　生命韧性　。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以 　顽强不屈的精神　、 　百折不挠的毅力　，勇往直前，战胜挫折和困难。
(3)滋养心灵，需要我们 　不断丰富自己的精神世界　。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的 　底气与能力　；要在生活实践中扩展 　生活阅历　，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
保持心理健康
心
理健康知识
自我调节的方法
磨炼意志
生命韧性
顽强不屈的精神
百折不挠的
毅力
不断丰富自己的精神世界
底气与能力
生活
阅历
6． 增强生命韧性的方法有哪些？
(1) 　说服自己接纳挫折　；(2) 　培养幽默感　；(3) 　积极寻求帮助　；
(4) 　培养兴趣爱好　；(5) 　眼光放长远　；(6) 　关心帮助他人　。
7． 为什么要保持身心健康？
(1)保持身心健康是 　提高生命质量的关键　。
(2)只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有 　健康的心理　和丰富的 　精神世界　，才能葆有积极的 　生活态度　和良好的 　人际关系　，看到生命中更多的希望和光彩。
说服自己接纳挫折
培养幽默感
积极寻求帮助
培养兴趣爱好
眼光放长远
关心帮助他人
提高生命质量的关键
健康的心理
精神世界
生活态度
人际关系
8． 如何保持身心健康？
(1)我们要 　爱护身体　。如做自身健康的第一责任人； 　关注自己的身体状况　；积极主动获取健康信息；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地 　锻炼身体　，强健体魄；掌握科学的健身方法等。
(2)我们要 　滋养心灵　。如 　保持心理健康　；磨炼意志， 　增强生命韧性　；不断丰富自己的精神世界；等等。
(请翻阅教材P74－P80寻找相应内容填空或对照参考答案)
爱护身体
关注自己的身体
状况
锻炼身体
滋养心灵
保持心理健康
增强生命韧
性
【一句话考点速记】
1． 身体是生命存在的根本。
2． 爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度。
3． 我们要做自身健康的第一责任人。
4． 爱护身体，应当关注自己的身体状况。
5． 爱护身体，应当养成健康的生活方式。
6． 爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
7． 滋养心灵，需要我们保持心理健康。
8． 保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。
9． 滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
【判断题】
1． 古人说：“艰难困苦，玉汝于成。”所以凡是遭受挫折、身处逆境的人都能成功。 (　×　)
理由：并不是所有遭受挫折、身处逆境的人都能成功。
2． 身体健康只与我们个人的成长和发展有关。 (　×　)
理由：身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
×
理由：并不是所有遭受挫折、身处逆境的人都能成功。
×
理由：身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
随堂验收
一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。可将正确答案填写在下面表格中)
知识点一　爱护身体
1． 为进一步深化中小学防溺水安全教育，珠海市教育局推出了“珠海市防溺水安全教育公开课”，采取“理论＋实践”的模式向学生讲解和展示防溺水的知识和技能，并提醒学生必要时要做到见义智为。这启示我们(　B　)
①加倍珍爱生命，不能拿生命去逞强　②未成年人没有自我保护意识和能力　③溺水是中学生意外死亡的唯一原因　 ④不要私自下水，不要贸然盲目施救
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ②④
B
2． 下表为佛山市顺德区某校七年级部分寒假特色作业。不属于该作业目的的是(　D　)
“运动健儿” 定制寒假体育运动计划，坚持每天锻炼打卡
“爆竹庆年” 制作问卷，调查燃放爆竹对环境的污染问题
“年味儿足” 深入体验家乡的一种过年习俗，并记录下来
D
A． 引导同学们关注自己的身体，养成健康生活方式
B． 鼓励同学们关注、了解社会，培养社会责任意识
C． 充盈同学们的精神世界，拥有健康的心理和身体
D． 增强同学们的自我保护意识，提高安全防护能力
3． 经常吃高脂肪食物，容易导致肥胖；长期喝碳酸饮料，会危害身体健康；坐姿不端正，对颈椎、腰椎、眼睛都有害……所以我们应该(　A　)
①科学膳食，养成健康的生活方式　②滋养心灵，保持心理健康　
③磨炼意志，拓展人生阅历　 ④关心自己的身体，对生命负责任
A． ①④ B． ②③ C． ③④ D． ①②
A
4． 2023年12月10日，长沙(冬季)走娃少儿健走大赛在马栏山鸭嘴公园鸣枪开走。4800人的“走娃天团”沿浏阳河、湘江风光带前行，途经滨江文化园，全程12千米，他们以“运动＋亲子”的方式拥抱母亲河，其场面壮观形似一条舞动的长龙。该项赛事的开展有助于(　B　)
①体旅融合，提升长沙的城市形象 ②亲子沟通，构建和谐的家庭关系
B
③关爱他人，实现人生的奋斗目标 ④爱护身体，养成健康的生活方式
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
(提示：根据所学可知，该项赛事的开展有助于体旅融合，提升长沙的城市形象；有助于亲子沟通，构建和谐的家庭关系；有助于爱护身体，养成健康的生活方式，①②④正确，符合题意。③在材料中没有体现，不符合题意。)
5． 近日，“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑着去拿外卖，腿抽筋了；伸个懒腰，脖子扭了；打个哈欠，下巴脱臼了……这提醒我们(　C　)
A． 心理状态与自己的身心健康有关
B． 合理饮食，养成健康的生活方式
C． 守护生命首先要关注自己的身体
D． 要及时调整自己，正确对待困难
C
知识点二　滋养心灵
6． 面对紧张的期末备考，七年级学生小丽的内心充满了焦虑，为此她经常顾不上吃饭，甚至天天熬夜复习。在期末前的模拟考试中，她居然把最擅长的语文考砸了，为此伤心不已。小丽的经历告诉我们要(　D　)
①保持心理健康，学会增强生命的韧性　②杜绝考虑焦虑，对考试保持平常心　③懂得守护生命，养成健康生活方式　④合理安排时间，掌握科学学习方法
A． ①②③ B． ①②④
C． ②③④ D． ①③④
D
7． 暑假期间王波沉迷网络游戏，不按时吃一日三餐，还常常熬夜到天亮。一天，王波起床时突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。对此，下列理解正确的是(　D　)
①王波没有做到对自己的生命负责
②王波应该增强安全防范意识
③沉迷网络游戏是养护精神的一种方式
④王波要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式
A． ①③ B． ①② C． ②③ D． ①④
D
8． 红色研学活动因可以边研学边感受红色文化而备受关注。某中学准备利用周末时间组织一次参观红旗渠的研学活动。下面四位同学的想法正确的是(　C　)
A． 甲：我的主要任务是学习，参加这样的活动没有意义
B． 乙：红色研学意义重大，但去红旗渠太远，我不适应
C． 丙：新时代中学生要积极参加研学旅行，用红色基因滋养心灵
D． 丁：我不想去，周末要好好放松，要让父母帮我请假
C
9． 中国香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球，失去了视力。但萧凯恩没有放弃，她在黑暗中追逐音乐梦想，获得了70多个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。萧凯恩的事迹启发我们(　D　)
①进行多样化和适度的运动，追求生命的活力　②保持乐观向上的生活态度，活出生命的精彩　③拥有良好的社会适应能力，增强生命的韧性　④奉献社会中实现人生价值，探索生命的意义
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
D
10． 右图中的学生应该(　C　)
A． 换位思考，加强理解沟通
B． 扬长避短，学会接纳自己
C． 滋养心灵，增强生命的韧性
D． 养护身体，关注自己的状况
C
(提示：结合题干图示分析，该中学生不能勇敢面对批评。依据所学知识，他应该学会养护精神，增强生命的韧性，C符合题意。A、B、D排除，说法虽然正确，但都与题意不符。)
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6．2级地震，震源深度10千米。据央视新闻12月22日消息，截至当日，甘肃地震已致148人遇难。地震发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，坚持人民至上、生命至上，全力做好抗震救灾各项工作，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。
(1)为什么习近平总书记要强调生命至上？(4分)
【答案】①生命是脆弱、艰难的。②生命是坚强、崇高和神圣的。③我们对生命要有一种敬畏的情怀。(每点1分，答出3点得4分)
(2)面对生命的不可预测，我们应该怎样爱护身体、滋养心灵？(6分)
【答案】①我们要做自身健康的第一责任人。(1分)②爱护身体，应当关注自己的身体状况。积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科学就医。(1分)③爱护身体，应当养成健康的生活方式。应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。(2分)④滋养心灵，需要我们保持心理健康；需要我们磨炼意志，增强生命韧性；需要我们不断丰富自己的精神世界。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力，要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。(2分)
温馨提示：请完成本课的《课后提能专练》(见P111)(共31张PPT)
第三单元　珍爱我们的生命
第八课　生命可贵
学习目标 核心素养
1．认识生命的特点，从容面对生命，热爱生命和生活。(重点) 2．知道敬畏生命的原因，掌握敬畏生命的做法。(重点) 3．学会正确处理生命问题，学会珍爱他人的生命。(难点) 1．健全人格：能正确认识生命的特点，学会从容面对生命，担当一份使命，培养热爱生命、珍视生命的情感。热爱自己及他人的生命，追求生命的高度，尊重、关注、关怀和善待他人的生命，与周围的生命休戚与共。
2．责任意识：树立尊重生命发展规律的意识，知道生命的接续的意义，认清自己的责任和使命，实现人生价值。树立生命意识，发自内心地敬畏生命，以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
3．道德修养：懂得生命是坚强的、崇高的、神圣的、宝贵的，也是脆弱的、艰难的，要敬畏生命，坚持生命至上。
思维导图
课前预习
【教材梳理】
一、认识生命
◆1．生命的特点有哪些？
(1)每个人的生命都是 　独特的　。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的 　个性品质　，拥有不同的 　人生道路　。
(2)每个人的生命都是 　不可逆的　。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光 　一去不复返　。
(3)每个人的生命都是 　有限的　。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
独特的
个性品质
人生道路
不可逆的
一去不复返
有限的
2． 我们应该如何正确对待生命？
(1)我们要 　珍惜生命　的每一天。
(2)我们应感恩生命的获得，把 　有限的生命　投入到 　无限的奋斗和奉献　之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
珍惜生命
有限的生命
无限的奋斗和奉献
◆3．怎样理解生命是有接续的？
(1)人的生命是 　代代接续的　。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是 　“我”的生命　，还是 　“我们”的生命　。
(2)人的精神生命是 　不断传承的　。伟大的 　思想　、崇高的 　信仰　、高尚的 　道德　等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
代代接续的
“我”的生命
“我们”的生命
不断传承的
思想
信仰
道德
二、敬畏生命
4． 为什么要敬畏生命？
(1)生命是 　脆弱与艰难的　。
(2)生命是 　坚强、崇高和神圣的　。
(3)我们对生命要有一种 　敬畏的情怀　。
脆弱与艰难的
坚强、崇高和神圣的
敬畏的情怀
◆5．如何敬畏生命？
(1)敬畏生命，就要 　尊重并遵循生命存在和发展的规律　。“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
(2)敬畏生命，就要 　关爱他人的生命　。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱 　他人的生命　，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
他人的生命
(3)敬畏生命，就要 　坚持人民至上、生命至上　。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
(请翻阅教材P60－P66寻找相应内容填空或对照参考答案)
坚持人民至上、生命至上
【一句话考点速记】
1． 每个人的生命都是独特的。
2． 每个人的生命都是不可逆的。
3． 每个人的生命都是有限的。
4． 人的生命是代代接续的。
5． 人的精神生命是不断传承的。
6． 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
7． 敬畏生命，就要关爱他人的生命。
8． 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
【判断题】
1． 我们身上都保留了祖先的遗传基因，因此人类传承的只是身体上的生命。 (　×　)
理由：我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
2． 每个人的指纹隐藏的生命密码说明了我们的生命是独特的。 (　√　)
3． 我们可以漠视自己的生命，但要珍爱他人的生命。 (　×　)
理由：我们既不能漠视自己的生命，也要珍爱他人的生命。
×
理由：我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
√
×
理由：我们既不能漠视自己的生命，也要珍爱他人的生命。
随堂验收
一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。可将正确答案填写在下面表格中)
知识点一　认识生命
1． (跨学科)“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”。这两句话共同描绘的生命世界的特点是(　C　)
A． 生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育
B． 生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命
C． 生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力
D． 生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的
C
2． 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，哪怕是双胞胎也没有百分之百的相同。这体现出生命(　B　)
A． 来之不易 B． 具有独特性
C． 是不可逆的 D． 是短暂的
B
3． (改编)2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，今年的主题为“生物多样性，你我共参与”。某校学生在科普老师的指导下，亲密接触鬃狮蜥、捕鸟蛛等神秘动物。这一活动旨在(　A　)
①启示学生热爱自然、关爱生命 ②引导学生领略神奇的生物魅力
③帮助学生拓宽视野、增长知识 ④增强学生的探险意识和猎奇心理
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
4． 人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用体现了(　B　)
A． 人的生命是宝贵的 B． 生命具有独特性
C． 生命来之不易 D． 生命具有不可逆性
B
5． 卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……从古至今中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传、历久弥新。从生命接续的角度分析，这说明(　D　)
A． 孝敬父母是我们的义务
B． 我们应该用行动表达孝敬之心
C． 每个人的生命在精神上是永恒的
D． 人类的精神文明在不断积累和传承
D
知识点二　敬畏生命
6． “宝贝，你把爱留在了人间，生命继续绽放！”一位15岁的男孩被流浪猫咬伤右手指，感染重病仍与命运坚强抗争，不幸离世后捐献出了肝、肾、眼角膜等，点亮了5个人的生命。他的事迹告诉我们(　B　)
①生命太脆弱，经不起任何风浪挫折　②要珍爱自己的生命，同样珍爱他人的生命　③生活难免有挫折，需要增强生命的韧性　④为社会奉献自己，平凡的生命也有价值
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
B
7． 消防通道是消防人员实施营救和疏散被困人员的通道，如楼梯口、过道和小区出入口处等。我们要保持消防通道畅通，是因为(　A　)
A． 生命至上，要保障及时救援
B． 生命是脆弱的，要自救自护
C． 生命是独特的，要让生命有价值
D． 生命是平等的，要保障其他车辆的停放
(提示：我们要保持消防通道畅通，是因为我们要珍爱生命，生命至上，要保障及时救援，而不是为了保障其他车辆的停放，A正确，D错误。B、C不符合题意，排除。)
A
8． 2024年3月15日，四川雅江县发生森林火灾，545名消防救援人员鏖战11个昼夜扑灭山火，安全转移受灾群众3396人，他们全力保护了人民群众的生命财产安全。下列标题与该新闻事件最匹配的是(　C　)
A． 探问生命　珍惜时间 B． 绽放生命　追求荣誉
C． 敬畏生命　生命至上 D． 守护生命　养护精神
C
①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共　②我们应该谨慎地对待生命关系、处理生命问题　
③我们对待自己生命的态度，传达着我们如何看待他人的生命
④如果我们没有敬畏之心，就有可能践踏生命、违法乱纪
9． (跨学科)孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”我们要怀有敬畏之心，自觉约束自己的行为。对此，下列理解正确的是(　B　)
B
A． ①③④ B． ①②④
C． ①②③ D． ②③④
(提示：孔子的观点强调了敬畏生命的重要性，启示我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共，应谨慎地对待生命关系、处理生命问题，如果我们没有敬畏之心，就有可能践踏生命、违法乱纪，①②④正确。我们对待他人生命的态度，传达着我们如何看待自己的生命，③错误。)
10． (新考法)某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据。
这些数据给我们的启示有(　B　)
①生命至上，要珍爱生命
②要学会向他人求助，挖掘生命的力量
B
③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩
④不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
(提示：题干中的数据告诉我们要坚持生命至上，珍爱生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，①④正确。②③不符合题意，排除。)
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
【生命可以永恒吗】黄大年，留学英国18年，是国际知名的科学家。回国前，他住在剑桥大学旁边的花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。2008年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划”，他用最短的时间辞职、卖掉房子和诊所、办好回国手续。归国以来，黄大年担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，甚至多次累倒在工作岗位上，这种工作状态一直延续到生命最后一刻。
(1)生命可以永恒吗？为什么？(4分)
【答案】【示例】不可以。(1分)每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。(3分)
【敬畏生命】在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难，不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。
(2)我们为什么要对生命有敬畏之情？(6分)
【答案】①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。(3分)②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。(3分)
温馨提示：请完成本课的《课后提能专练》(见P105)

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