资源简介

(共32张PPT)
选择性必修上册 第一单元
奋斗百年路，启航新征程
伟 大 的 复 兴
烽火岁月·英雄铭刻——作者背景初探
山河漫漫·铁流奔涌——文章结构梳理
锣鼓欢腾·军民同庆——语言场面赏析
金戈铁马·战略雷霆——长征精神解读
薪火相传·砥砺前行——记忆对接现实
学习过程
九三阅兵，激荡爱国热情! 依托本文，了解情境任务：
任务一：
烽火岁月·英雄铭刻
——作者背景初探
学习过程
相关介绍
真实记载作者
的经历和观感
1
不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，广泛反映社会的历史面目。
2
人物要处于突出地位，要有个性，事件要典型，有一定的代表性。
3
杨成武
(1914—2004)，福建省长汀县客家人，中共优秀党员，
共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。
杨成武
回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。
回忆录
相关背景
内部因素
临时中央改变了战略战术，造成红军“第五次反围剿”失败，红军伤亡惨重，根据地缩小，为了保存革命火种，只能实行战略转移。
外部因素
1931年，日本发动"九一八事变"，侵占东北，国民党“积极反共，消极抗日”，集中兵力对红军实行围剿政策。
任务二：
山河漫漫·铁流奔涌
——文章结构梳理
学习过程
脉络梳理
胜利到达吴起镇
吴起镇战斗
（9-22段）
全军干部会议
（23-44段）
回击二马骑兵战役
路遇小平同志
毛主席的讲话
粉碎“追剿”
计划
（1-8段）
消灭反动民团
速读全文，概括三个主体场景。
本文的行文线索是时间顺序。
比如写中央召开会议，分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”来交代时间的变化。
以时间顺序为线索，可使文章脉络清晰，符合回忆录文体的一般要求，也符合读者的认知习惯，有利于读者阅读。
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本文的行文线索是什么？有何作用？
①红四团到达吴起镇，历尽艰难之后终于到达目的地的欣喜、
激动令人终生难忘；
②吴起镇战斗，长征中的最后一仗，意味着长征终获胜利；
③中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利，总结了长征的价值和意义，永远激励着中国革命者奋勇前进。
这三件事是作者记忆中最深刻、最有意义的事，都很好地体现了“长征胜利”这一核心。
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红军在陕北会师后，整编、会师等事件很多，本文为何重点写这三件事？
任务三：
锣鼓欢腾·军民同庆
——语言场面赏析
学习过程
品析语言
吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。
运用 手法，烘托人物心理，写出了红军战士的喜悦之情；具有象征意义，暗示革命必将胜利；侧面表现苏区的良好的群众基础。
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
运用 手法，宣告了国民党围剿计划的破产，也宣示了共产党的不可战胜。红军在长征过程中广泛宣传革命思想，会让无数人走上革命的道理。
拟人
排比
朗读以下文中语句，品味其表达的感情。
苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。
作者到达吴起镇后看到“区苏维埃政府的牌子”的感慨。长征途中历经艰难，但是红军战士们始终惦念苏维埃，写出了战士们坚定的信念，也指明了长征胜利的原因。
品析语言
你们一一党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！
品析语言
在叙述中，人称转换的效果：
增加亲切感：使用第二人称时，可以拉近与读者的距离，使文章更具亲和力。
强化情感表达：通过人称转换，可以更强烈地宣泄情感，使文章更具感染力。
避免叙述单调：单一的人称叙述会显得乏味，人称转换可增加叙述的多样性。
场面描写
场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写技巧：
环境烘托氛围 细节刻画形象
层次梳理逻辑 情感传递主旨
场面描写
场景（一）：
抵达吴起镇 ——“生活化的喜悦”
技巧提示：
环境烘托氛围
细节刻画形象
层次梳理逻辑
情感传递主旨
场景（三）：
庆祝大会 ——“万众一心的气势”
场景（二）：
歼灭追兵——“紧张的战斗感”
篇目 场面 场面特点 表达效果
《长征胜利万岁》 到达吴起镇
吴起镇战役
全军干部会议
欢乐热烈
紧张激烈
热烈盛大
表现红军的兴奋与激动
体现红军的骁勇善战、有勇有谋
表现红军兴奋激动的心情
毛泽东的讲话令人欢欣鼓舞
场面描写
学习过程
任务四：
金戈铁马·战略雷霆
——长征精神解读
群体形象
本文展示了红军战士们怎样的形象特点？
骁勇善战、有勇有谋
人民至上、热爱人民
热爱中国共产党
不屈不挠、自强不息
红军战士们轻松歼灭敌人的追剿兵团；
红军战士们消灭危害百姓的反动集团；
见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切；
描述红军战士们长征艰苦卓绝的过程。
领袖形象
毛主席的讲话内容是什么？ 作者为什么要大篇幅地写毛主席的发言？
总结了红军长征的时间；
总结了红军长征途经地；
总结了红军长征的成就；
总结了红军长征的困难；
总结了红军长征的意义。
内容
原因
突出毛主的重要作用，展现其高瞻远瞩的领袖气质，表现作者对毛主席的钦佩和崇敬之情。
借毛主席之口，高度评价长征的功绩和历史意义。
照应上文对红军的兴奋、激动心情的描写，并上升到理论意义的层面，使文章内容深入推进，让读者能更深刻地理解长征胜利的意义。
领袖形象
作者是如何刻画邓小平这一形象的？
语言描写：
从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出他对战士们的关心和爱护。
“小鬼”这一亲昵的称呼，拉近了他与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。
动作描写：
“小平同志与我们热烈握手”写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。
任务五：
薪火相传·砥砺前行
——记忆对接现实
学习过程
长征精神
我们红四团的指战员和整个红军一样,经过万水千山，经过一年多的长途践涉,经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命。（3段）
——乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神
长征精神
可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都怀念苏维埃。（7段）
—— 忠于革命，坚信正义事业必然胜利的精神
长征精神
经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区,极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实,中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。（12段）
——勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神
长征精神
我们走过了国、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里,这确实是一次远征,一次名副其实的、前所未有的长征！（37段）
——重于求实，独立自主的创新精神
长征精神
现在中央红军又与陕北红军、陕北人民一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好地团结一起，共同完成中国革命。（43 段）
——善于团结、顾全大局的集体主义精神
红色传承
下 课
Thanks!
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