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【新课标●新课堂】第3节 海洋的探索（第1课时）同步作业
（教师版）
1.海水淡化的核心目的是去除海水中的（ ）
A. 泥沙 B. 溶解的盐类 C. 微生物 D. 色素
答案：B
解析：海水淡化的核心是去除“溶解在水中的盐类”（如NaCl、MgCl ），A选项泥沙可通过过滤去除，C、D选项并非海水不能饮用的关键，故B正确。
2.下列方法中，不属于海水淡化技术的是（ ）
A. 蒸馏法 B. 过滤法 C. 膜法（反渗透） D. 冷冻法
答案：B
解析：过滤法仅能分离“不溶性杂质（如泥沙）”，无法去除海水中的可溶性盐，不属于淡化技术；A（蒸馏）、C（膜法）、D（冷冻）均能分离水与盐，故B正确。
3.实验室模拟海水淡化常用“简易蒸馏装置”，其中冷凝管的作用是（ ）
A.加热海水至沸腾 B.收集淡化后的水 C.使水蒸气冷却液化 D.过滤海水中的杂质
答案：C
解析：冷凝管的作用是“使水蒸气冷却液化成液态水”，A是酒精灯的作用，B是试管/集气瓶的作用，D是漏斗的作用，故C正确。
4.反渗透法淡化海水时，半透膜的作用是（ ）
A.允许盐离子通过，阻止水分子通过 B. 允许水分子通过，阻止盐离子通过
C.同时允许水分子和盐离子通过 D. 完全阻止水分子和盐离子通过
答案：B
解析：反渗透膜的核心特性是“选择性透过”—允许水分子通过，阻止可溶性盐离子（如Na 、Cl ）通过，才能实现淡水与盐的分离，故B正确。
5.下列关于蒸馏法淡化海水的说法，正确的是（ ）
A.蒸馏过程中海水的温度始终保持100℃ B.蒸馏得到的淡水属于纯净物
C.蒸馏法不需要消耗能量 D.蒸馏装置中，冷凝水应“下进上出”
答案：D
解析：A错误（海水含杂质，沸点略高于100℃，且加热过程中温度逐渐升高至沸腾）；B错误（蒸馏得到的淡水仍含少量可溶性杂质，属于混合物）；C错误（蒸馏需加热，消耗热能）；D正确（冷凝水“下进上出”可充满冷凝管，提高冷凝效率），故D正确。
6.海水淡化后得到的淡水，区分其与海水的最简单方法是（ ）
A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 蒸发，观察是否有白色固体残留 D. 测温度
答案：C
解析：海水与淡水均为“无色无味液体，常温下温度相近”，无法通过A、B、D区分；蒸发时，海水因含盐分残留白色固体，淡水几乎无残留，是最简单方法，故C正确。
7.工业上大规模淡化海水时，优先选择膜法（而非蒸馏法）的主要原因是（ ）
A. 膜法设备更简单 B. 膜法消耗的能量更少 C. 膜法得到的淡水更纯 D. 膜法不需要维护
答案：B
解析：工业选膜法的核心原因是“能耗低”——蒸馏需加热至沸腾，能耗远高于膜法（仅需施加压力）；A错误（膜法设备精度要求更高）；C错误（蒸馏法得到的淡水纯度略高）；D错误（膜法需定期更换膜，维护不可少），故B正确。
8.用蒸馏法淡化海水时，收集到的“冷凝水”和“未蒸发的浓盐水”，分别属于（ ）
A. 纯净物、纯净物 B. 纯净物、混合物 C. 混合物、混合物 D. 混合物、纯净物
答案：C
解析：冷凝水含微量蒸馏过程中携带的杂质（非绝对H O），是混合物；浓盐水是海水去除部分水后形成的，仍含盐、其他矿物质等多种物质，同样是混合物——两者均未达到“单一成分”的纯净物标准。
9.下列关于海水淡化的应用场景，不合理的是（ ）
A. 海岛居民日常用水 B. 远洋轮船船员饮用水 C. 干旱地区农田灌溉 D. 直接替代矿泉水饮用
答案：D
解析：A（海岛缺淡水，合理）、B（轮船无法储大量淡水，合理）、C（干旱地区可用淡化水灌溉，合理）；D错误（淡化水几乎不含矿物质，长期饮用需补充，不能直接替代矿泉水），故D正确。
10.下列关于海水淡化涉及物质类别的说法，正确的是（ ）
A. 淡化过程中产生的“浓盐水”因成分只有盐，属于纯净物
B. 海水淡化的目标是将混合物转化为绝对纯净的水（纯净物）
C. 无论哪种淡化技术，处理后的“淡水”都属于混合物
D. 蒸馏法中，“水蒸气”是纯净物，冷凝后变成混合物
答案：C
解析：A错误（浓盐水含盐、未除尽的杂质，是混合物）；B错误（淡化目标是获得可使用的淡水，无需绝对纯净）；C正确（所有淡化技术均无法完全去除微量杂质，淡水成分不单一）；D错误（水蒸气仅含H O，冷凝后若未污染，仍为纯净物，实际应用中因接触环境才成混合物）。
11.海水的主要成分是水和溶解的______（填物质类别），如氯化钠、氯化镁等，这是海水不能直接饮用的主要原因。
答案：盐类（或可溶性盐）
解析：海水的主要溶质是“可溶性盐”（如NaCl、MgCl ），这是海水咸、不能直接饮用的原因。
12.简易蒸馏装置中，石棉网的作用是使烧杯______，防止烧杯底部因局部温度过高而炸裂。
答案：均匀受热
解析：石棉网的作用是“分散酒精灯火焰的热量”，使烧杯底部均匀受热，避免局部温度过高炸裂。
13.反渗透法淡化海水时，需要对海水施加一定压力，迫使______通过半透膜，从而实现淡水与盐的分离。
答案：水分子（或水）
解析：反渗透法的关键是“压力迫使水分子透过膜”，盐离子被阻挡，从而分离淡水与盐。
14.冷冻法淡化海水的原理是：海水结冰时，冰中主要含______，盐分会留在未结冰的海水中，将冰融化后即可得到淡水。
答案：水（或水分子、淡水）
解析：海水结冰时，盐分会被“排除在冰晶外”，冰的主要成分是水，融化后即为淡水。
15.海水淡化过程中，无论是蒸馏法还是膜法，核心都是实现“ 与 的分离”；其中蒸馏法利用了水和盐 （填“沸点”或“熔点”）不同的性质。
答案：水；盐（两空顺序可换）；沸点
解析：淡化核心是“水与盐的分离”；蒸馏法利用“水的沸点（约100℃）远低于盐的沸点（如NaCl沸点约1413℃）”——加热时水先沸腾成水蒸气，盐残留，实现分离。
16.海水淡化过程中，从“海水”到“淡化水”的变化，本质是将______转化为______（填“纯净物”或“混合物”），判断依据是？
答案：混合物；混合物（或“纯度更高的混合物”）
解析：海水本身含盐、矿物质等多种物质，是混合物；淡化水虽去除了大部分盐离子，但仍含微量可溶性杂质（非绝对纯净），成分仍不单一，因此仍属于混合物——该过程仅降低了混合物的成分复杂度，未变成纯净物。
17.判断“反渗透法淡化后的淡水”和“蒸馏水（实验室纯水电解前）”的类别：前者是______，后者是______，最核心的区别是？
答案：混合物；纯净物
解析：反渗透淡水仅去除了大部分盐离子，仍含极少量可溶性杂质（成分不止一种）；实验室蒸馏水（电解前，未接触空气污染）仅由水分子（H O）构成，成分单一。核心区别是“是否仅含一种物质”。
18.某实验小组用简易蒸馏装置淡化海水，分别取“原海水”“冷凝水”“蒸馏后残留的浓盐水”三份样品，其中能明确属于“混合物”的样品有______份，理由是？
答案：3份
解析：原海水含多种盐、矿物质，是混合物；冷凝水含微量蒸馏残留的杂质（如极少量盐雾），成分不单一；浓盐水是海水浓缩后的产物，仍含盐、其他可溶性物质，成分不止一种——三者均不符合“仅含一种物质”的纯净物定义，因此均为混合物。
19.为什么沿海地区（如我国东部沿海）也需要发展海水淡化技术？请从“水资源分布”和“用水需求”两个角度分析。
答：①从“水资源分布”角度：沿海地区虽临近大海，但“淡水资源有限”——我国东部沿海降水季节不均（如夏季多雨、冬季少雨），且部分地区（如山东半岛、浙江沿海）淡水资源总量不足，需淡化水补充；
②从“用水需求”角度：沿海地区人口密集、工业（如化工、造船）和农业（如滨海农田）用水量大，仅靠天然淡水无法满足需求，海水淡化可作为稳定的补充水源。
20.某同学用“简易蒸馏装置”（如图：烧杯装海水、酒精灯加热、试管接冷凝水、冰块放在试管外）模拟海水淡化，实验后发现收集的“淡水”中仍有少量白色固体。
（1）该白色固体最可能是什么物质？产生该现象的原因可能有哪些？（答出2点即可）
（2）请提出1条改进措施，避免收集的淡水中出现白色固体。
【答案】
（1）①白色固体最可能是氯化钠（或海水中的可溶性盐）
②产生原因：a. 蒸馏装置中“导管未伸入试管底部”或“试管口未密封”，导致水蒸气携带的盐雾直接进入收集管；b. 加热过快，海水剧烈沸腾（暴沸），将含盐的海水溅入导管，进而进入收集管；c. 冷凝不充分，水蒸气未完全液化，盐离子随少量水雾残留。
（2）改进措施：a. 在烧杯内海水上方加“碎瓷片/沸石”，防止暴沸；b. 将导管末端靠近试管底部（但不接触），并在试管口套少量脱脂棉，阻挡盐雾；c. 给试管外壁包“湿毛巾”或“套装满冷水的烧杯”，增强冷凝效果。
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【新课标●新课堂】第3节 海洋的探索（第1课时）同步作业
（学生版）
1.海水淡化的核心目的是去除海水中的（ ）
A. 泥沙 B. 溶解的盐类 C. 微生物 D. 色素
2.下列方法中，不属于海水淡化技术的是（ ）
A. 蒸馏法 B. 过滤法 C. 膜法（反渗透） D. 冷冻法
3.实验室模拟海水淡化常用“简易蒸馏装置”，其中冷凝管的作用是（ ）
A.加热海水至沸腾 B.收集淡化后的水 C.使水蒸气冷却液化 D.过滤海水中的杂质
4.反渗透法淡化海水时，半透膜的作用是（ ）
A.允许盐离子通过，阻止水分子通过 B. 允许水分子通过，阻止盐离子通过
C.同时允许水分子和盐离子通过 D. 完全阻止水分子和盐离子通过
5.下列关于蒸馏法淡化海水的说法，正确的是（ ）
A.蒸馏过程中海水的温度始终保持100℃ B.蒸馏得到的淡水属于纯净物
C.蒸馏法不需要消耗能量 D.蒸馏装置中，冷凝水应“下进上出”
6.海水淡化后得到的淡水，区分其与海水的最简单方法是（ ）
A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 蒸发，观察是否有白色固体残留 D. 测温度
7.工业上大规模淡化海水时，优先选择膜法（而非蒸馏法）的主要原因是（ ）
A. 膜法设备更简单 B. 膜法消耗的能量更少 C. 膜法得到的淡水更纯 D. 膜法不需要维护
8.用蒸馏法淡化海水时，收集到的“冷凝水”和“未蒸发的浓盐水”，分别属于（ ）
A. 纯净物、纯净物 B. 纯净物、混合物 C. 混合物、混合物 D. 混合物、纯净物
9.下列关于海水淡化的应用场景，不合理的是（ ）
A. 海岛居民日常用水 B. 远洋轮船船员饮用水 C. 干旱地区农田灌溉 D. 直接替代矿泉水饮用
10.下列关于海水淡化涉及物质类别的说法，正确的是（ ）
A. 淡化过程中产生的“浓盐水”因成分只有盐，属于纯净物
B. 海水淡化的目标是将混合物转化为绝对纯净的水（纯净物）
C. 无论哪种淡化技术，处理后的“淡水”都属于混合物
D. 蒸馏法中，“水蒸气”是纯净物，冷凝后变成混合物
11.海水的主要成分是水和溶解的______（填物质类别），如氯化钠、氯化镁等，这是海水不能直接饮用的主要原因。
12.简易蒸馏装置中，石棉网的作用是使烧杯______，防止烧杯底部因局部温度过高而炸裂。
13.反渗透法淡化海水时，需要对海水施加一定压力，迫使______通过半透膜，从而实现淡水与盐的分离。
14.冷冻法淡化海水的原理是：海水结冰时，冰中主要含______，盐分会留在未结冰的海水中，将冰融化后即可得到淡水。
15.海水淡化过程中，无论是蒸馏法还是膜法，核心都是实现“ 与 的分离”；其中蒸馏法利用了水和盐 （填“沸点”或“熔点”）不同的性质。
16.海水淡化过程中，从“海水”到“淡化水”的变化，本质是将______转化为______（填“纯净物”或“混合物”），判断依据是？
17.判断“反渗透法淡化后的淡水”和“蒸馏水（实验室纯水电解前）”的类别：前者是______，后者是______，最核心的区别是？
18.某实验小组用简易蒸馏装置淡化海水，分别取“原海水”“冷凝水”“蒸馏后残留的浓盐水”三份样品，其中能明确属于“混合物”的样品有______份，理由是？
19.为什么沿海地区（如我国东部沿海）也需要发展海水淡化技术？请从“水资源分布”和“用水需求”两个角度分析。
20.某同学用“简易蒸馏装置”（如图：烧杯装海水、酒精灯加热、试管接冷凝水、冰块放在试管外）模拟海水淡化，实验后发现收集的“淡水”中仍有少量白色固体。
（1）该白色固体最可能是什么物质？产生该现象的原因可能有哪些？（答出2点即可）
（2）请提出1条改进措施，避免收集的淡水中出现白色固体。
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第4章 水与人类
第3节 海洋的探索
（浙教版）八年级
上
第1课时 海水的淡化
【引入】
中国拥有长达3.26万千米的海岸线，如何“发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国”已成为一个重大的战略部署。海水如何淡化？海盐如何提取？如何让海洋成为新的牧场？
一、海水淡化是人类生存和发展的需要
【新知讲授】
世界上大部分人口居住在离海岸线120km以内的区域，尽管海洋中有丰富的水，却不能直接饮用，所以海水淡化是人类追求了几百年的梦想。
截至2021年，全球海水淡化工程规模超过1亿吨/日，惠及100多个国家。在一些中东国家，海水淡化水是国民饮用水的主要来源。海水淡化作为淡水资源的替代与增量技术，越来越受到重视。
二、海水淡化的含义
1.海水淡化是指将海水脱盐取得淡水的过程。
2.海水中的“盐”是混合物，主要成分是氯化钠，其次是镁、钙、钾的硫酸盐和氯化物。
3.盐分主要来自数百万年来陆地上岩石的风化，并通过河流输入海洋。
三、海水淡化技术
目前，全球的海水淡化技术已经日趋成熟，主要包括反渗透法、蒸馏法、冷冻法等几十种方法。中国的海水淡化技术已经取得突破性进展，并在全球占领了一定的市场。
1.反渗透膜
反渗透膜
是模拟生物半透膜制成的具有一定特性的人工半透膜，
是反渗透技术的核心构件。
功能：反渗透膜孔径非常小，能截留水中的各种溶质（如氯化钠，其次是镁、钙、钾的硫酸盐和氯化物。），而水则能从半透膜渗出，从而获得比较纯净的水。
优点：反渗透法具有净化水水质好、耗能低、无污染、工艺简单、操作简便等优点
科学概念
渗透膜：渗透膜是一种具有选择透过性的薄膜。它就像一个“智能”的筛子，只允许某些物质（通常是水、小分子、离子）通过，而阻挡其他物质（如盐、大分子、细菌、病毒）。
细胞膜是一种渗透膜。
渗 透：当两种不同浓度的溶液被一张半透膜隔开时，溶剂分子（通常是水）会自发地从低浓度溶液一侧，穿过半透膜，流向高浓度溶液一侧，直到两侧的浓度达到平衡。
【探索活动】
1.配制0.5%的食盐水100mL，倒入A水槽。
2.用TDS笔测量A水槽中食盐水的固体溶解物含量，并记录读数。
TDS是指水中溶解的固体总量。如图为TDS检测笔。
3.连接反渗透滤芯（内含反渗透膜）、微型增压水泵和水管，组装成如图4.3-1
所示的海水模拟淡化装置。
4.启动水泵抽取A水槽中的食盐水，把经过滤芯后的净水导入B水槽，废水导入C
水槽（废水开关打开较小角度）。
5.几分钟后，再用清洗过的TDS笔测量B水槽中净水的固体溶解物含量，并记录
读数。
实验结果：B水槽中净水的固体溶解物含量远小于A水槽中净水的固体溶解物含量。
实验结论：利用反渗透膜能淡化海水。
2.蒸馏法
把水加热到沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法称为蒸馏法，用这种方法收集到的水就是蒸馏水。
模拟海水淡化家庭小实验
蒸馏水中杂质非常少，可以将其看成是单一由水组成的。这种仅由一种物质组成的物质，叫作纯净物。
科学概念：比较纯净物与混合物
纯净物 混合物
概念 由一种物质组成 由两种或多种物质混合而成
性质 有固定的组成和固定的性质（比如固定的熔点、沸点） 组成不固定，
各成分保持原有性质
区别 不能用物理方法 分离成更简单的物质 可以用物理方法
（过滤、蒸发、蒸馏等）分离
例子 如水、氧气、铁、氯化钠 如空气、盐水、糖水、牛奶
答案：混合物；纯净物
解析：反渗透淡水仅去除了大部分盐离子，仍含极少量可溶性杂质（成分不止一种）；实验室蒸馏水（电解前，未接触空气污染）仅由水分子构成，成分单一。核心区别是“是否仅含一种物质”。
【思考与讨论】判断“反渗透法淡化后的淡水”和“蒸馏水（实验室纯水电解前）”的类别：前者是______，后者是______，最核心的区别是？
3.海水淡化的其他方法（例举）
①多级闪蒸技术
②冷冻法
③电渗析法
3.海水淡化技术的发展史
海水淡化的原理并不复杂，但如果要大规模地实现海水淡化，就要综合考虑成本、能耗、效率、环保等诸多问题。
【课堂小结】
1.说说海水淡化有哪些技术，反渗透膜淡化海水的特点、功能和优点是什么？
2.什么是纯净物？如何区别纯净物与混合物？
3.大规模地实现海水淡化，需要综合考虑哪些因素？
【随堂巩固】
【例1】下列水中属于纯净物的是( )
A.河水 B.蒸馏水 C. 矿泉水 D.天然水
【答案】B
【解析】蒸馏水中杂质非常少，可以将其看成是单一由水组成的。这种仅由一种物质组成的物质，叫作纯净物。
【答案】A
【解答】A、矿泉水中常含有一些可溶性的矿物质，故错误；
B、蒸馏法得到的水中只含有一种物质，是纯净物，故正确；
C、纯净的水不导电，属于绝缘体，但生活中所用的水由于含有一些矿物质，一般是能导电的，故正确；
D、随着社会的发展和人口的增长，水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水，故正确。
【例2】如图是荒岛求生时利用海水获取饮用淡水的装置，这种淡化海水的方法最接近于（　　）
A．过滤 B．结晶
C．沉淀 D．蒸馏
【答案】C
【解答】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；纯净物与混合物属于并列关系；故A错误；
B、由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；单质与化合物属于并列关系，故B错误；
C、空气属于混合物，二者属于包含关系，故C正确；
D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；化合物与氧化物属于包含关系正确，故D错误。故选：C。
【例3】科学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的说法正确的是（　　）
A．纯净物与混合物属于交叉关系
B．单质与化合物属于交叉关系
C．空气和混合物属于包含关系
D．氧化物与化合物属于并列关系
【板书设计】
第3节 海洋的探索（第1课时）
——海水的淡化
多级闪蒸法
反渗透膜
蒸馏法
海水的淡化
技术
涵义
优点
概念
需要解决的问题
意义
功能
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
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第3节 海洋的探索（第1课时）教学设计
——海水的淡化
【核心概念】
1.人类活动与环境 2.技术、工程与社会
【内容要求】
学习内容：
1.自然资源 2.技术与工程改变人们的生产和生活
内容要求：
1.认识淡水资源的有限性。
2.海水淡化技术对人类带来深远的影响。
【教学目标】
1.了解海水淡化的主要方法，如反渗透膜法、蒸馏法等。
2.能说出反渗透膜法的基本原理，通过探索活动理解其科学原理。
3.理解纯净物的概念，会区分纯净物与混合物。
4.初步认识海水淡化技术史及其在解决全球水资源短缺问题中的作用。
5.认识到淡水资源的宝贵，增强节约用水的意识。感受科学技术对人类社会发展的推动作用，激发学习兴趣。
【教学思路】
教学线索：情境导入——探究新知——动手实践——讨论与拓展——总结与升华
从我国拥有丰富的海洋资源，引入如何合理开发与利用为人类服务。介绍海水淡化的基本原理——分离水和盐。重点学习反渗透膜法和蒸馏法。观看海水淡化相关视频，让学生对技术有更直观的认识。再通过探索活动理解其科学原理。最后阅读海水淡化技术史，认识海水淡化技术在解决全球水资源短缺问题中的作用。感受科学技术对人类社会发展的推动作用，激发学习兴趣。
【教学过程】
一、创设情景，引入任务
【引入】中国拥有长达3.26万千米的海岸线，如何“发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国”已成为一个重大的战略部署。海水如何淡化？海盐如何提取？如何让海洋成为新的牧场？
二、围绕任务，探究新知
1.海水淡化是人类生存和发展的需要
世界上大部分人口居住在离海岸线120km以内的区域，尽管海洋中有丰富的水，却不能直接饮用，所以海水淡化是人类追求了几百年的梦想。
截至2021年，全球海水淡化工程规模超过1亿吨/日，惠及100多个国家。在一些中东国家，海水淡化水是国民饮用水的主要来源。海水淡化作为淡水资源的替代与增量技术，越来越受到重视。
2.海水淡化的含义
海水淡化是指将海水脱盐取得淡水的过程。海水中的“盐”是混合物，主要成分是氯化钠，其次是镁、钙、钾的硫酸盐和氯化物。盐分主要来自数百万年来陆地上岩石的风化，并通过河流输入海洋。
3.海水淡化技术
目前，全球的海水淡化技术已经日趋成熟，主要包括反渗透法、蒸馏法、冷冻法等几十种方法。中国的海水淡化技术已经取得突破性进展，并在全球占领了一定的市场。
（1）反渗透膜
视频：反渗透膜法海水淡化
①内涵：反渗透膜是模拟生物半透膜制成的具有一定特性的人工半透膜，是反渗透技术的核心构件。
②功能：反渗透膜孔径非常小，能截留水中的各种溶质（如氯化钠，其次是镁、钙、钾的硫酸盐和氯化物。），而水则能从半透膜渗出，从而获得比较纯净的水。
③优点：反渗透法具有净化水水质好、耗能低、无污染、工艺简单、操作简便等优点，在海水淡化工程上得到了广泛应用。
科学概念：
渗透膜：渗透膜是一种具有选择透过性的薄膜。它就像一个“智能”的筛子，只允许某些物质（通常是水、小分子、离子）通过，而阻挡其他物质（如盐、大分子、细菌、病毒）。细胞膜是一种渗透膜。
渗 透：当两种不同浓度的溶液被一张半透膜隔开时，溶剂分子（通常是水）会自发地从低浓度溶液一侧，穿过半透膜，流向高浓度溶液一侧，直到两侧的浓度达到平衡。
【探索活动】
1.配制0.5%的食盐水100mL，倒入A水槽。
2.用TDS笔测量A水槽中食盐水的固体溶解物含量，并记录读数。
知识介绍：TDS是指水中溶解的固体总量。如图为TDS检测笔。
3.连接反渗透滤芯（内含反渗透膜）、微型增压水泵和水管，组装成如图4.3-1所示的海水模拟淡化装置。
4.启动水泵抽取A水槽中的食盐水，把经过滤芯后的净水导入B水槽，废水导入C水槽（废水开关打开较小角度）。
5.几分钟后，再用清洗过的TDS笔测量B水槽中净水的固体溶解物含量，并记录读数。
实验结果：B水槽中净水的固体溶解物含量远小于A水槽中净水的固体溶解物含量。
实验结论：利用反渗透膜能淡化海水。
（2）蒸馏法
把水加热到沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法称为蒸馏法，用这种方法收集到的水就是蒸馏水。蒸馏水中杂质非常少，可以将其看成是单一由水组成的。这种仅由一种物质组成的物质，叫作纯净物。
视频1：科学模拟海水淡化小实验（学生可以自己在课外完成）
视频2：多级闪蒸海水淡化
科学概念：比较纯净物与混合物
纯净物 混合物
概念 由一种物质组成 由两种或多种物质混合而成
性质 有固定的组成和固定的性质（比如固定的熔点、沸点） 组成不固定， 各成分保持原有性质
区别 不能用物理方法 分离成更简单的物质 可以用物理方法 （过滤、蒸发、蒸馏等）分离
例子 如水、氧气、铁、氯化钠 如空气、盐水、糖水、牛奶
3.海水淡化技术的发展史
海水淡化的原理并不复杂，但如果要大规模地实现海水淡化，就要综合考虑成本、能耗、效率、环保等诸多问题。
三、归纳总结，应用迁移
（一）课堂小结
1.说说海水淡化有哪些技术，反渗透膜淡化海水的特点、功能和优点是什么？
2.什么是纯净物？如何区别纯净物与混合物？
3.大规模地实现海水淡化，需要综合考虑哪些因素？
（二）随堂例题
【例1】下列水中属于纯净物的是( )
A.河水 B.蒸馏水 C. 矿泉水 D.天然水
【答案】B
【解析】蒸馏水中杂质非常少，可以将其看成是单一由水组成的。这种仅由一种物质组成的物质，叫作纯净物。
【例2】如图是荒岛求生时利用海水获取饮用淡水的装置，这种淡化海水的方法最接近于（　　）
A．过滤 B．结晶 C．沉淀 D．蒸馏
【答案】A
【解答】A、矿泉水中常含有一些可溶性的矿物质，故错误；
B、蒸馏法得到的水中只含有一种物质，是纯净物，故正确；
C、纯净的水不导电，属于绝缘体，但生活中所用的水由于含有一些矿物质，一般是能导电的，故正确；
D、随着社会的发展和人口的增长，水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水，故正确。
【例3】化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的说法正确的是（　　）
A．纯净物与混合物属于交叉关系
B．单质与化合物属于交叉关系
C．空气和混合物属于包含关系
D．氧化物与化合物属于并列关系
【答案】C
【解答】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；纯净物与混合物属于并列关系；故A错误；
B、由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；单质与化合物属于并列关系，故B错误；
C、空气属于混合物，二者属于包含关系，故C正确；
D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；化合物与氧化物属于包含关系正确，故D错误。故选：C。
【板书设计】
第3节 海洋的探索（第1课时）
——海水的淡化
【课后作业】
1.完成作业本上相应内容
2.家庭小实验：盐水蒸馏，观察并记录，写一份实验小报告。
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