资源简介

阅读综合训练
三年级上册
课内阅读
课外阅读
诗歌鉴赏
非连续性文本阅读
综合性学习
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目录
第一单元
阅读综合训练（一）…
3
第一单元
阅读综合训练（二）
6
第二单元
阅读综合训练（一)…
9
第二单元
阅读综合训练（二)
13
第二单元
阅读综合训练（三)…
....16
第三单元
阅读综合训练（一）…。
..19
第三单元
阅读综合训练（二)…
.23
第四单元
阅读综合训练（一）27
第四单元
阅读综合训练（二）…
31
第五单元
阅读综合训练（一）…
35
第五单元
阅读综合训练（二）
.39
第六单元
阅读综合训练（一）…
.43
第六单元
阅读综合训练（二）
..47
第六单元
阅读综合训练（三)…
.51
第七单元
阅读综合训练（一)…
..55
第七单元
阅读综合训练（二）…
.59
第七单元
阅读综合训练（三）.62
第八单元
阅读综合训练（一）.66
第八单元
阅读综合训练（二)…
69
第八单元
阅读综合训练（三)…
.73
参考答案
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第一单元
阅读综合训练（一)
一、课内阅读
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真
好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在
听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听
着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做
游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.这段话中，在窗外安静听同学们读书的有树枝、
和
2.我能联系上下文理解“招引的意思。
3.这段话是从同学们
和
两个时间段的活动来写校园生活
的。
4.下面句子的说法正确吗？对的打“V”,错的打“×”。
(1)鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，是因为它们在看小学生摔跤。()
(2)下课了，同学们招引来许多小动物，孔雀在大青树下跳起了舞。()
5.大青树下的小学和你的小学有什么不一样？至少选择一处对比着写一写。
二、课外阅读
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板
路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩
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蔽；屋后，欢跳着山溪…
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对
对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语…
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密：春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红
领巾，像一面面飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
1.文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。
一()眼睛
一（)耳朵
一（)柳树
一（)鲜花
2关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。
文中画“”的句子，作者把比作
，写出了同学们
的样子。
3短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意思
是()
A.将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。
B.孩子们只在山间茁壮成长。
4短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由吧！
三、诗歌阅读
所见
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
1.《所见》是
(朝代)诗人
写的，题目的意思是
2.从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节)
的景色。
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