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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D C C B D B A C B A D B A C D B
17（1）①人脸信息属于公民的个人信息，受法律保护；②遵循最小必要原则有利于保护公民的隐私权，防止个人信息被滥用；③这是尊重和保障人权的体现，有利于维护公民的合法权益；④有利于规范相关企业和机构的行为，维护社会秩序。
（2）给“开盒者”的建议：①要认识到“开盒挂人”是违法行为，会侵犯他人的合法权益，要承担相应的法律责任；②增强法治观念，遵守网络规则和法律，尊重他人的隐私权和个人信息；③学会理性上网，树立正确的价值观，不盲目追星或效仿不良行为；④提高自我控制能力，抵制网络暴力，文明上网。
给“被开盒者”的建议：①当合法权益受到侵害时，要保持冷静，学会运用法律武器维护自己的权益；②可以向公安机关报案，寻求法律帮助；③收集相关证据，如聊天记录、发布的信息等，为维权提供支持；④必要时可以向人民法院提起诉讼，要求侵权者承担相应的法律责任。.
18. （1）观点错误。①网络改变世界，丰富了人们日常生活，促进人际交往，丰富了社会生活等。②但是网络是把双刃剑，有积极作用，也有消极影响。③我们应理性参与网络生活，要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；保护好个人隐私。④观点没有认识到网络的消极作用。
（2）观点错误。①相关部门对我们进行特殊保护，但网络生活具有虚拟性，我们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。③要学会在现实中与同伴交往。④更要遵守法律、法规等。
19. （1）①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。2025--2026学年八年级上学期9月月考
（道德与法治）
一．选择题（每小题3分，共48分）
1.社会生活是多色调的，美好的生活与社会的美好紧密相连。我们要主动去发现、感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会。以下属于我们中学生了解社会生活的方式的是（　　）
①和妈妈一起去市场买菜
②和爸爸一起看新闻联播，并交流对社会热点事件的看法
③和朋友一起给敬老院的老人们演出
④节假日，积极参加实践研学活动
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2.用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，我们参与这些活动能深刻体会到（　　）
A．社会生活仅提供物质支持 B．每个人的成长过程是相同的
C．我们的社会生活绚丽多彩 D．只要融入社会就能实现成功
3.周末，老师组织同学们分享自己在生活中的所见所闻，来描绘丰富多彩的社会生活画卷。以下不能体现社会生活画卷丰富性的是（　　）
A．小乐：集市有各类特色农产品售卖
B．小悠：我们社区举办了亲子运动会
C．小阳：我自己在家刷了一天短视频
D．小琪：广场街头艺人的表演很精彩
4.近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（　　）
①感受成就，珍惜幸福生活
②正视不足，担忧前途命运
③动手实践，掌握各种技能
④培根铸魂，涵养家国情怀
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5.从古代的“同窗”“窗友”“同门”“同席”到今天的同学、学友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（　　）
A．法律关系 B．血缘关系 C．地缘关系 D．业缘关系
6.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（　　）
①停船暂借问 或恐是同乡
②登高山之巅 勿忘父母情
③入成功之道 切记恩师意
④僻巷邻家少 茅檐喜并居
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．在“双减”政策引导下，假期生活中小学生摆脱了繁重的作业，不用“背书包在补习班转场”，很多人选择在运动场快乐奔跑，在图书馆里享受自由阅读，在乡间田野体味劳动乐趣。这样的假期生活（　　）
①有利于学生融入社会，健康成长
②有利于学生体验社会生活的绚丽多彩
③有利于学生放飞自我，自由发展
④可以快速提高学生的学习成绩
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（　　）
A．人的身份是在社会关系中确定的
B．社会的发展离不开每个人的参与
C．人的成长是不断社会化的过程
D．每个人最终都能成长为一名合格的社会成员
9.融入社会如同踏上一片生机盎然的沃土，每一步都孕育着无限可能。我们怀揣热情，积极投身于波澜壮阔的画卷中。下列同学的行为属于参与社会生活的有（　　）
①小阳假期回到乡村，体验田间劳作
②小晨要求自己每天要准时到达学校
③小壮利用周末去社区参加志愿服务
④小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10.走进社会，我们能感受到社会的绚丽多彩。下列情境与此相符合的有（　　）
①王芳早上和妈妈逛早市买蔬菜
②李强与同学去公园画画写生
③李莉关上房门，一心完成作业
④张敏宅在家里，沉迷于网络世界
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11.青少年处于走向社会的关键时期，应养成亲社会行为，下列行为中，符合这一要求的有（　　）
①参与劳动体验，索要报酬
②参加社会实践，宣传环保
③配合疫情防控，接种疫苗
④乘坐公共交通，戴上口罩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12.在城市，志愿者忙碌在地铁公交、小区街巷、商超市场等场所；在乡村，乡亲们搞卫生、做绿化、值勤值班、助老助残。在中华大地上，志愿服务以无数微光汇聚时代暖流……这类行为（　　）
①服务了社会，属于亲社会行为
②说明个人成长离不开社会支持
③涵养主流价值、培育文明新风
④维护国家安全和国家核心利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（　　）
①通过网络为重庆山火救火志愿者点赞
②通过网络转发未经证实的社会新闻
③通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩
④为患病走失的同学转发朋友圈寻人
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
14.近年来，伴随着网络直播带货形式的兴起，越来越多的农商户加入电商直播带货这条赛道。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列说法正确的是（　　）
A．网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位
B．网络直播带货→拓展了科技传播渠道→推动农村文化进步
C．网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平
D．网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展
15.小皓每天“机不离手”，早上看新闻，走路聊聊天，坐车查资料，睡前玩游戏。对小皓的行为，你的观点是（　　）
A．赞成。网络丰富日常生活，能够促进人际交往
B．赞成。网络是“学习好搭子”“生活好帮手”
C．不赞成。开放的网络世界容易侵犯个人隐私，不利于学习和生活
D．不赞成。网上信息无限，但我们时间和精力有限，注意信息节食
16.小齐是一个善于观察的孩子。他在日常生活中发现这样一种现象：登录同一种手机APP程序，在爸妈各自的手机里分别呈现了不同的显示内容。这种现象说明了（　　）
A．社会生活是丰富多彩的，手机满足了人们的多样化生活需要
B．智能手机APP程序能识别不同用户兴趣，自动推送相关内容
C．手机软件根据不同职业来自动调整功能模块，助力人的发展
D．智能手机自动调整显示内容，将无法保护用户个人信息安全
二．分析说明题
17．（24分）阅读材料，回答问题。
材料一 2025年2月，国家网信办、公安部联合发布《公共安全视频图像信息系统管理条例》。该条例明确了基于公共安全目的收集处理人脸等信息的合法性边界。针对公众不胜其烦的刷脸服务强制绑定、超范围收集人脸等行业乱象，条例予以明确禁止或者限制，再次强调人脸信息处理活动应当遵循最小必要原则。特别在处理残疾人、老年人等特殊群体的人脸信息时，还须符合国家有关无障碍环境建设相关规定。
（1）(8分)运用第二单元的相关知识，简要回答条例规定“人脸信息处理活动应当遵循最小必要原则”的原因。
材料二 2025年4月，一名13岁未成年人在网上对一位孕妇“开盒挂人”的事件，让网络暴力和数据安全问题再次成为公众关注的焦点。“开盒”意指通过非正常手段，在未经本人允许的情况下获取他人信息并进行公布的行为。根据最高人民法院2024年工作报告显示，“开盒”行为涉嫌侵犯公民个人信息罪等，已有383名网暴者被定罪判刑。
“开盒者”：部分未成年人因网络追星或盲目效仿，实施“开盒挂人”，在虚拟世界中获得肆意妄为的快感，让网络空间充满戾气。
“被开盒者”：因合法权利被侵害、正常生活被扰乱而深陷痛苦。对此，有人选择维权，有人选择收声，有人选择报复……
（2）(16分)运用所学知识，分别给“开盒者”和“被开盒者”提出几条建议。
三．情境探究题
18．（16分）情境分析。
为切实加强未成年人网络保护，营造更加健康安全的网络环境，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗 2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。此次专项行动重点整治6个环节突出问题：短视频、直播平台；社交平台；电商平台；应用商店；儿童智能设备；未成年人模式，是对《未成年人网络保护条例》的进一步细化、实化，为让未成年人在劳逸结合、张弛有度的假期中，安全用网、快乐生活、健康成长，提供了看得见、摸得着的关爱和保护。对此，小娟所在班级的同学对此展开了讨论：
小明：暑假里，网络世界任我遨游，它让我翱翔在知识的海洋，所以我是彻头彻尾的“网虫”。
小红：有了网信办等相关部门的保护，我们在网络交友时就可以啥都不怕了!
（1）(8分)暑假里，网络世界任我遨游，做个彻头彻尾的“网虫”。这种观点对吗，为什么？
（2）(8分)小红的说法对吗？为什么？
四．材料分析题
19．（12）2023年9月，肖雪成为了一名八年级学生，她用写日记的方式记录了自己学习和生活的片段，请你阅读肖雪的日记，回答下列问题。
【日记一】9月12日：走进学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人：回到家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚，在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。
（1）(6分)请你运用所学知识，谈谈个人与社会的关系？
【日记二】9月24日：今天，在学校的组织下，我们八年级200多名学生，在田地里上了一堂生动有趣的劳动体验实践课——收稻子。劳动是辛苦的，但收获是幸福的，今天的劳动体验课，既锻炼了我们的劳动能力，感受到了中华传统农耕文化的魅力，体验了农民劳作的艰辛，也感悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。
（2）(6分)体验劳动实践课对青少年的健康成长有什么意义？

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