资源简介 《我是一只小虫子》教学设计【核心素养目标】文化自信:通过朗读课文,从小虫子的视角感受生活中的苦与乐,激发对生活的热爱,培养积极向上的生活态度。语言运用:能就课文感兴趣的地方与同学交流,提高语言表达和沟通能力,同时积累语言素材,感受文本的幽默俏皮风格。思维能力:能从课文提取“当一只虫子不好”和“当一只小虫子真不错”的原因,并根据情境展开想象,培养逻辑思维和创造性思维。审美创造:感受文章语言的幽默俏皮,提高独特想象能力,体会小虫子世界的奇妙,培养审美情趣和想象力。【教学重难点】读懂课文内容,了解虽然当一只小虫子有很多不好的地方,但也有很多有趣的地方,从而要激发学生热爱生活,培养学生乐观向上的生活态度。【教学过程】一、谈话导入,知“虫”题1.今天我们学习第11课,听一只小虫子对我们说的话。2.板题读题。二、初读感知,明“虫”心1.学生自由读文,注意读准字音、读通句子,遇到难读的生字词多读几遍,把课文读通读顺。想一想当一只小虫子好不好呢?2.当一只小虫子好不好呢?课文中有两种不同的看法。谁来说?预设生:一点儿都不好(相机板书)这是谁说的?(板书:伙伴们)那我呢?(板书:我)预设生:还真不错(相机板书)(课件出示填空题)谁能借助老师的提示来说一说?课件填空:当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说 。不过,我觉得 。3.师小结:这篇课文就是先提出问题,指生说:当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说,(点课件:当一只小虫子一点儿都不好,不过,我觉得当一只小虫子还真不错。)三、细读品言,探“虫”忧与“乐”(一)识词学句,感“虫”忧1.创设情境,识记生字新词(1)为什么我的小伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好呢?请同学们自由的读课文1、2自然段。第2自然段有不少的生字新词呢,可要读准哦!课件出示:屁股 昏头昏脑毛茸茸 一泡尿(读准多音字“泡”、后鼻音“茸”等)(2)这是第二自然段要求会认的字,你们有什么好办法记住他们吗?现在请同学们拿出生字卡片,同桌之间互相说一说、认一认。(交流识字方法,学生反馈)课件出示:屁 股 昏 茸 泡 尿(3)游戏巩固识字刚才同桌之间用了各种好办法记住这些生字,老师再来考考你们。小虫子继续蹦蹦跳跳。不好,此处有陷阱,一不留神,就会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。你们可要留神认准哦!2.再次默读课文1、2自然段,提醒默读要求做到不出声、不指读,思考:为什么伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好?交流:(1)被苍耳刺痛(2)被淹得昏头昏脑(3)仿照文中的句式用上“被”字练习说句子师:为什么我们小虫子都不喜欢小鸟呢?预设生:会被小鸟吃掉,看到小鸟会落荒而逃……师:能像文中一样用上“被”字来说一说吗?师小结:难怪我的小伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好!3.指导朗读第二自然段。4.指导书写“屁股”。(1)引导借助影格观察结构、位置、笔画特点(2)教师范写写字的时候注意字的间架结构和笔画特点,就能帮助我们把字写得更漂亮,伸出手跟着老师一块写写这两个字。屁字“尸”字头,撇画要舒展,下面的“比”先写横,竖提,撇,最后一笔,竖弯钩。股,左边窄,右边宽,注意这笔是横折弯,下面一个“又”字。请同学们模仿老师的样子,拿出书写纸,在田字格中先描红,再写一个,开始吧!(3)学生练写(4)教师借助展台点评5.相机出示关于“月”字的课后习题。(1)引导学生发现月字旁的字大都与人的身体有关。(2)引导学生发现月字旁在字的不同位置,笔画会发生变化。(二)研读仿说,悟“虫”乐1. 当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说,当一只小虫子一点儿都不好。不过,我觉得,当一只小虫子还真不错(课件出示:当一只小虫子还真不错。)真不错能换个说法吗?2.还真不错在哪呢?学生再次默读3、4自然段,到文中去找答案。课件出示句子1:早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。(1)随文认读“醒”和“晃”字(2)随文认读“摇摇晃晃”,生仿说AABB式叠词。(3)小虫子在摇摇晃晃的草叶上做了什么?预设生汇报:伸、洗、擦(随机点红)①小虫子们,你们是怎么伸懒腰的呢? 咱们一起来伸伸懒腰吧!多舒服呀!摇摇晃晃的草叶就是小虫子的——小床。多惬意呀!谁来读读这句话。②师小结:三个动词写出了小虫子早上醒来一连串的动作,多有意思啊!咱们一块儿再来读一读。喜欢做动作的同学可以带着动作读一读。③咱们合作再来读一读。什么时候?(课件:“什么时候”)早上醒来,我在——摇摇晃晃的草叶上(课件泡泡“在哪里”)伸懒腰、洗、擦(课件泡泡“干什么”),多有趣啊!多惬意呀!3.小虫子一天的生活可有意思啦!想想,什么时候,我还在哪里干什么呢?课件:我是一只小虫子。,(什么时间)我 。(什么地点,干什么),我 。当一只小虫子还真不错。4.当一只小虫子还真不错。他们还有许多有趣的经历呢!你还从哪感受到的?课件出示句子2:如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!(1)随文认读“免费”“列车”(2)指导有感情朗读第4自然段(3)课件播放小虫子自由自在生活的视频(4)全班齐读3、4自然段四、巩固识字,留“虫”趣1.当一只小虫子还真不错,我还有很多特别有意思的小伙伴呢,瞧,它们背着本课的生字宝宝来啦! (复习巩固生字新词)2.这些小伙伴每一个都特别有意思,有意思在哪呢,咱们下节课接着学习,下课!板书设计:我是一只小虫子伙伴们 我一点儿都不好 还真不错PAGE 展开更多...... 收起↑ 资源预览