资源简介

《我是一只小虫子》教学设计
【核心素养目标】
文化自信：通过朗读课文，从小虫子的视角感受生活中的苦与乐，激发对生活的热爱，培养积极向上的生活态度。
语言运用：能就课文感兴趣的地方与同学交流，提高语言表达和沟通能力，同时积累语言素材，感受文本的幽默俏皮风格。
思维能力：能从课文提取“当一只虫子不好”和“当一只小虫子真不错”的原因，并根据情境展开想象，培养逻辑思维和创造性思维。
审美创造：感受文章语言的幽默俏皮，提高独特想象能力，体会小虫子世界的奇妙，培养审美情趣和想象力。
【教学重难点】
读懂课文内容，了解虽然当一只小虫子有很多不好的地方，但也有很多有趣的地方，从而要激发学生热爱生活，培养学生乐观向上的生活态度。
【教学过程】
一、谈话导入，知“虫”题
1.今天我们学习第11课，听一只小虫子对我们说的话。
2.板题读题。
二、初读感知，明“虫”心
1.学生自由读文，注意读准字音、读通句子，遇到难读的生字词多读几遍，把课文读通读顺。想一想当一只小虫子好不好呢？
2.当一只小虫子好不好呢？课文中有两种不同的看法。谁来说？
预设生：一点儿都不好（相机板书）这是谁说的？（板书：伙伴们）那我呢？（板书：我）预设生：还真不错（相机板书）（课件出示填空题）谁能借助老师的提示来说一说？
课件填空：当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说 。不过，我觉得 。
3.师小结：这篇课文就是先提出问题，指生说：当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说，（点课件：当一只小虫子一点儿都不好，不过，我觉得当一只小虫子还真不错。）
三、细读品言，探“虫”忧与“乐”
（一）识词学句，感“虫”忧
1．创设情境，识记生字新词
（1）为什么我的小伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好呢？请同学们自由的读课文1、2自然段。第2自然段有不少的生字新词呢，可要读准哦！
课件出示：屁股 昏头昏脑
毛茸茸 一泡尿
（读准多音字“泡”、后鼻音“茸”等）
（2）这是第二自然段要求会认的字，你们有什么好办法记住他们吗？现在请同学们拿出生字卡片，同桌之间互相说一说、认一认。（交流识字方法，学生反馈）
课件出示：屁 股 昏 茸 泡 尿
（3）游戏巩固识字
刚才同桌之间用了各种好办法记住这些生字，老师再来考考你们。小虫子继续蹦蹦跳跳。不好，此处有陷阱，一不留神，就会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。你们可要留神认准哦！
2.再次默读课文1、2自然段，提醒默读要求做到不出声、不指读，思考：为什么伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好？
交流：
（1）被苍耳刺痛
（2）被淹得昏头昏脑
（3）仿照文中的句式用上“被”字练习说句子
师：为什么我们小虫子都不喜欢小鸟呢？
预设生：会被小鸟吃掉，看到小鸟会落荒而逃……
师：能像文中一样用上“被”字来说一说吗？
师小结：难怪我的小伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好！
3.指导朗读第二自然段。
4.指导书写“屁股”。
（1）引导借助影格观察结构、位置、笔画特点
（2）教师范写
写字的时候注意字的间架结构和笔画特点，就能帮助我们把字写得更漂亮，伸出手跟着老师一块写写这两个字。屁字“尸”字头，撇画要舒展，下面的“比”先写横，竖提，撇，最后一笔，竖弯钩。股，左边窄，右边宽，注意这笔是横折弯，下面一个“又”字。请同学们模仿老师的样子，拿出书写纸，在田字格中先描红，再写一个，开始吧！
（3）学生练写
（4）教师借助展台点评
5.相机出示关于“月”字的课后习题。
（1）引导学生发现月字旁的字大都与人的身体有关。
（2）引导学生发现月字旁在字的不同位置，笔画会发生变化。
（二）研读仿说，悟“虫”乐
1. 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说，当一只小虫子一点儿都不好。不过，我觉得，当一只小虫子还真不错（课件出示：当一只小虫子还真不错。）真不错能换个说法吗？
2.还真不错在哪呢？学生再次默读3、4自然段，到文中去找答案。
课件出示句子1：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
（1）随文认读“醒”和“晃”字
（2）随文认读“摇摇晃晃”，生仿说AABB式叠词。
（3）小虫子在摇摇晃晃的草叶上做了什么？预设生汇报：伸、洗、擦（随机点红）
①小虫子们，你们是怎么伸懒腰的呢？ 咱们一起来伸伸懒腰吧！多舒服呀！
摇摇晃晃的草叶就是小虫子的——小床。多惬意呀！谁来读读这句话。
②师小结：三个动词写出了小虫子早上醒来一连串的动作，多有意思啊！咱们一块儿再来读一读。喜欢做动作的同学可以带着动作读一读。
③咱们合作再来读一读。什么时候？（课件：“什么时候”）早上醒来，我在——摇摇晃晃的草叶上（课件泡泡“在哪里”）伸懒腰、洗、擦（课件泡泡“干什么”），多有趣啊！多惬意呀！
3.小虫子一天的生活可有意思啦！想想，什么时候，我还在哪里干什么呢？
课件：
我是一只小虫子。
，（什么时间）
我 。（什么地点，干什么）
，
我 。
当一只小虫子还真不错。
4.当一只小虫子还真不错。他们还有许多有趣的经历呢！你还从哪感受到的？
课件出示句子2：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
（1）随文认读“免费”“列车”
（2）指导有感情朗读第4自然段
（3）课件播放小虫子自由自在生活的视频
（4）全班齐读3、4自然段
四、巩固识字，留“虫”趣
1.当一只小虫子还真不错，我还有很多特别有意思的小伙伴呢，瞧，它们背着本课的生字宝宝来啦！ （复习巩固生字新词）
2.这些小伙伴每一个都特别有意思，有意思在哪呢，咱们下节课接着学习，下课！
板书设计：
我是一只小虫子
伙伴们 我
一点儿都不好 还真不错
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