资源简介

(共17张PPT)
信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任
第二单元　物联网实验流程——灯光警报呼叫器
第1课　LED小灯闪烁
信息科技 八年级 上册
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
第1课 LED 小灯闪烁
引入情境
在日常生活中，我们经常会看到各种闪烁的灯光，例如楼道感应灯、汽车转向灯、智能夜灯等。你是否思考过，这些灯是如何实现自动控制和有规律闪烁的？本课将以“点亮一盏小灯”为起点，带领大家走进物联网设备控制的世界，从日常生活走向系统搭建，揭开“灯光控制”的技术秘密。
聚焦
探索
设计
实践
拓展
聚焦问题，明确任务
第1课 LED小灯闪烁
工欲善其事，必先利其器。要想完成灯光警报呼叫器的制作，我们必须先学会控制最基础的灯——LED小灯。
LED小灯的亮灭状态如何通过编程控制？
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
聚焦问题，明确任务
第1课 LED 小灯闪烁
本节课将带领大家：
认识物联网实验平台的硬件模块；
学习图形化编程平台的基本使用方法；
实现LED小灯的闪烁；
初步体验“输入—处理—输出”的信息控制流程。
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法
第1课 LED 小灯闪烁
从生活中的“按钮控制”说起
在日常生活中，我们通过墙壁开关控制室内灯泡的亮灭：
按下“开”，电路闭合，灯泡亮；按下“关”，电路断开，灯泡灭。
开关
灯泡
导线
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法
第1课 LED 小灯闪烁
控制LED小灯闪烁，体验信息控制：准备硬件
主控板
灯泡
导线
开关
导线
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法
第1课 LED 小灯闪烁
【第一步】使用 USB数据线连接主控板与计算机。
【第二步】打开编程平台，切换到“Python 模式”，并选择“模块”标签页。
【第三步】编写图形化程序，如右图所示拖动积木。
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法
第1课 LED 小灯闪烁
【第四步】在编程平台上连接主控板。
【第五步】运行调试。
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法：探索要求
1. 请同学们将老师提供的样例程序上传至主控板中，并观察程序在主控板上的运行效果。
2. 尝试调整程序中的可变参数，并将修改后的程序烧录入主控板中，运行程序，并与原始程序的运行效果进行对比。
第1课 LED 小灯闪烁
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
梳理思路，设计方案
第1课 LED 小灯闪烁
按下主控板上的按钮 A，小灯闪烁；按下按钮 B，小灯熄灭，以此控制 LED 小灯的闪烁。
开 始
按下按钮A？
按下按钮B？
结 束
是
是
否
否
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
梳理思路，设计方案：点评展示
第1课 LED 小灯闪烁
检测到按下主控板上的按钮 A 后，需要如何编写程序？
检测到按下主控板上的按钮 B 后，需要如何编写程序？
请思考：
如果我想实现在小灯闪烁期间，按下按钮B后可以立即使小灯停止闪烁，该怎么做？
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
运用所学，实现方案：实现要求
按照设计的算法实现 LED 小灯闪烁。
第1课 LED 小灯闪烁
准备
硬件
连接
硬件
编写
程序
运行
调试
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
运用所学，实现方案：实现示范
第1课 LED 小灯闪烁
准备
硬件
连接
硬件
编写
程序
运行
调试
主控板×1
LED灯×1
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
运用所学，实现方案：点评展示
点评指导
问题：部分同学在领取或准备硬件时没有认真检查接口和器件完整性，导致后续调试困难。
建议：养成“检查—确认—使用”的习惯，做硬件实验要像做科学实验一样严谨。
问题：大部分同学能正确调用模块，但也有同学逻辑结构不清晰，导致LED小灯闪烁频率混乱。
建议：编程不仅是让程序“跑通”，更重要的是程序简洁、易读，能被他人理解和复用。
问题：很多同学在调试出错时急于反复下载程序，而没有逐步排查问题。
建议：真正的工程师会先观察现象、分析原因，再逐一验证假设。调试能力，正是学习编程的核心素养。
从“点亮一盏灯”到“点亮无数灯”，每一步都需要细致操作与逻辑思维。本节课的关键不是灯会不会闪，而是你是否学会了系统化地分析和解决问题。
第1课 LED 小灯闪烁
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
评价交流，拓展练习：拓展性任务要求
第1课 LED 小灯闪烁
评价交流
拓展练习
请互相看看其他同学的程序和效果，进行交流讨论，看看有没有可以学习借鉴的地方。
尝试改变闪烁节奏：快闪、慢闪、规律变化。
同时控制两个LED小灯：实现交替闪烁或同步闪烁。
加入按键或传感器：让LED小灯由人来触发或感应，自动闪烁。
第1课 LED 小灯闪烁
聚焦
探索
设计
实践
拓展
全课总结提升
总结提升
今天我们通过完成“LED小灯闪烁”的任务，初步掌握了电路连接、编程控制的基本方法。大家不仅学会了如何让LED小灯实现简单的点亮与熄灭，还理解了控制语句之间的关系。这是我们迈向物联网与智能硬件应用的第一步。
学习编程不仅是让硬件“动”起来，更重要的是培养大家用逻辑思维去解决问题的能力。
课后学习指导与作业
复习与整理：请同学们回顾今天的连接图与程序代码，尝试自己在笔记本上画出电路连接示意图，并写下程序的关键步骤。
动手拓展：在课后尝试修改程序，例如调整延时参数，观察LED小灯闪烁快慢的变化，并记录实验现象。
思考问题：如果我们想让两个LED小灯交替闪烁，应该如何修改电路和代码？
第1课 LED 小灯闪烁
第1课 LED 小灯闪烁
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