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(共31张PPT)
中国四大名亭
滁州的醉翁亭 杭州的湖心亭
北京的陶然亭 长沙的爱晚亭
今天，我们就一起跟随作者张岱，来到湖心亭欣赏雪景！
12 湖心亭看雪
解 题
“湖心亭”在杭州西湖中的一个小岛上，交代了赏雪的地点。“看”是欣赏、观赏的意思，“看雪”点明了事件。
标题简洁明了，点明文章主要内容。
第一课时
1.识记拏、毳、芥、沆砀等字词音形义，并记住作者张岱相关文学常识。2.熟读课文，结合书下注释疏通文义。
3.初步领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。
学习目标
作者介绍
张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
背景资料
公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
读一读
拏 更 毳 凇
芥 喃喃 毡 强
崇 祯 沆 砀 更
定
衣
雾
一
铺
饮
有此人
ná
ɡēnɡ
cuì
sōnɡ
jiè
nán
zhān
qiǎnɡ
chónɡ zhēn
hànɡ dànɡ
ɡènɡ
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天与云/与山/与水，上下一白，湖上影子，惟长堤/一痕、湖心亭/一点、与/余舟/一芥、舟中人/两三粒/而已。
到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃
曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。”
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
第一人称，代“我”。
消失。
都。
这。
鸟兽的细毛。
晚上8时左右。
撑（船）。
拥，裹，围。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
白汽弥漫的样子。
【译文】（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。
全。
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
比喻细微，微波。这里指像小草一样微小。
罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得 更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子 喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
面对，向着。
沸腾。
哪能。
尽力。
还。
等到。
古人罚酒时用的酒杯。
旧时对士人的尊称。
客居此地。
船夫。
小声地不断念叨。
【译文】到了亭子上，看见有两人已铺好毡子，相对而坐，一个童子在烧酒，酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“哪能还有这样的人呢？”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢！”
余住西湖（ ）
湖中焉得更有此人（ ）
余强饮三大白而别（ ）
余强饮三大白而别（ ）
（ ）
古义：我 今义：剩下
古义：还 今义：更加
古义：竭力，尽力 今义：勉强
古义：酒杯
今义：像霜雪的颜色，跟“黑”相对
古今异义
课后练习
一词多义
白
大
上下一白（ ）
余强饮三大白而别（ ）
大喜曰（ ）
余强饮三大白而别（ ）
白色
副词，非常
酒杯
形容词，跟“小”相对
一词多义
一
上下一白（ ）
长堤一痕（ ）
副词，全，都
更
是日更定矣（
）
更有痴似相公者（ ）
数词，一
古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时
副词，更加，还
第二课时
1.理解文意能准确概括段意。
2.背诵课文，结合具体语句体会白描手法。
3.学习作者超凡脱俗的高洁情怀。
学习目标
1.“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”交代了什么？
交代了看雪的时间、地点、人物、环境。
2.作者写此文时，清朝已建立二三十年了，但作者仍采用明朝的年号，有何深意？
追忆往事，在贫困衰败中固守一份对故国的“痴心”，流露出亡国的沉痛、怀念故国的思想感情。
“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年（1632年）；崇祯十七年（1644年）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；顺治元年（1644年）张岱反清复明失败，逃入山中著书；1647年左右，张岱写《湖心亭看雪》。
写出路无行人，天无飞鸟，天寒地冻、万籁俱寂的意境。
听觉
为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
4.作者在什么天气下前往湖心亭看雪？从哪个感官角度描写的？此句在全文结构上有何作用？
5.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ ？
映衬环境静寂、空旷，暗示作者“痴”。
表现了作者不随流俗的生活方式和遗世独立的高洁情怀。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
6.作者看到了怎样的雪景？
整体
局部
从上到下
由大到小
举目结白
渺小微弱
远
近
7.请从内容和手法上赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”的表达效果。
作者运用白描手法，通过量词的变换，表现了视线的移动、景色的变换，同时发出了沧海一粟的感慨。
白描：文字简练朴素，没有过多的渲染和修饰，如一幅写意山水画。
写湖心亭赏雪时的奇遇。
7.文章第二段写了哪些内容？
8.作者在赏雪时遇到了那些人？运用了什么描写方法？写出了作者什么心情？通过什么地方可以看出？
神态、语言、动作描写
他乡遇知己，天涯遇知音后的惊喜、兴奋之情。
问其姓氏，是金陵人，客此。
大喜，拉，强饮。
问其姓氏，是金陵人，客此。
问其姓氏，“客”却不答姓名答籍贯。是作者写错了还是另有深意？
“金陵”即南京，明太祖朱元璋定其为国度，后明成祖朱棣迁都北京。“金陵”是明朝旧都南京的古称，流露出作者对故国的怀念之情。
9.作者如何介绍这两个人的？
“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
10.结尾舟子如何评价作者张岱的？
11.痴的表现是什么？
“是日更定”——说明时间之晚；
“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”——说明这是冬季最冷的时候；
“独往湖心亭看雪”——独自一人去湖心亭看雪的。
收束全文，点睛之笔，对 “痴”字赞赏，作者痴迷于山水之乐，痴迷于闲情雅致。写出作者遗世独立、超凡脱俗的高雅情趣。
13.文中引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者。”有何用意？
点明主题，作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。天涯遇知音的愉快化解了心中的淡淡愁绪。写出作者遗世独立、超凡脱俗的高雅情趣。
12.如何理解痴的含义？
概括主题
本文描写了湖心亭雪景，叙述了在湖心亭的奇遇。写出了作者痴迷于天人合一的山水之乐和世俗之外的闲情雅致。表现了作者不随流俗的生活方式和超凡脱俗的高洁情怀。
学后感悟
欣赏自然风景的人，不管风吹雨打，依然前往。“独钓寒江雪”的人，钓起的是一份心情；冒着严寒踏雪的人，踏出的是一条坚毅的路。他们自然又何尝不是一道亮丽的风景呢？
记叙
写景
交代时间、地点、时间、环境：
绝：
万籁俱寂。为下文做铺垫
独：
幽静空旷，为下文作伏笔。
全景：雾凇沆砀—— 从上到下 洁白广阔
特写：湖上影子——由大到小 渺小微弱
记叙
奇遇：————兴奋、喜悦
痴
天人合一的山水之乐、
世俗之外的闲情雅致。
议论
引用 ———— 点明主旨
湖心亭看雪
清高孤傲独看雪
豪爽脱俗同举杯《湖心亭看雪》练习题及答案
一．文学常识
本文选自《陶庵梦忆》，作者 张岱 字 宗子， 号 陶庵 ， 明末清初 文学家，著有《陶庵梦忆》、 《西湖梦寻》。
解释下列加点字的含义。
①更定 晚上八时左右 ②湖中人鸟声俱绝 消失
③余挐一小船撑（船） ④莫说相公痴 旧时对士人的尊称
⑤独往湖心亭看雪 独自 ⑥雾凇沆砀 白汽弥漫的样子
⑦拥毳衣炉火 拥:裹、围。 毳:鸟兽的细毛 ⑧客此 客居
⑨余强饮三大白而别古人罚酒时用的酒杯 ⑩及下船 等到
11、焉得：哪能 12、更：还 13、舟子：船夫
用原文语句填空。
（1）文中点明时间、地点及当时环境的句子：
崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
文中点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白
文中以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：
莫说相公痴，更有痴似相公者。
与柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相似的句子是：
大雪三日，湖中人鸟声俱绝
（5）写下雪后天地一色的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（6）写雪后西湖景色的句子：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
四．问答题
1．作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？
隐含着作者怀念故国的深情
2．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
写出路无行人，天无飞鸟，天寒地冻、万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
映衬出环境的幽静、空旷，暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。也充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
显示了天空、云、山、湖水混蒙一片、举目皆白的景象。
5、课文两段分别写了什么内容？
第一段写西湖的雪景；第二段写湖心亭赏雪时的奇遇。
6、本文的主旨是什么？
文章用浅淡的笔触描述了西湖雪景的美丽及游湖人的雅趣，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐和世俗之外的闲情雅致。
7、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”几句中量词的运用在表达上有怎样的妙处？
这几个量词，一个比一个小，不仅表现出作者视线的移动，景色的变化，也暗示了小舟在夜色中徐徐行进，展示了一个微妙变化的意境。同时也含蓄表达了人生渺然如沧海一粟的感慨。
8、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？
神态、语言、动作描写，表现了作者兴奋、愉快之情。
9、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉 ”二字表现出人物什么感情？
“强”表现作者的喜悦和豪爽；“拉”表现客人的喜悦心情。
10、文章写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，是否多余？为什么？
不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒，“余”被邀，勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊喜，是“看雪”行动的延伸，能够真实地体现作者的情绪变化。
11、文中引用舟子的话有何用意？
包含了对 “痴”字的赞赏，作者痴迷山水之乐，痴迷于闲情雅致，天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。表明作者深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
12、体会文中用的白描手法？
文中的白描能抓住景物的主要特征，颇有韵味，一痕、一点、一芥、两三粒，高度概括，文字质朴简练，不加渲染，如一幅写意山水画卷。
13、何理解“痴”的含义？
痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于是世俗之外的闲情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”的称赞，同时以天涯遇知音的愉快化解了心中的淡淡愁绪。
14、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者清高孤傲的性格和与众不同、超凡脱俗的情趣。
15、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？
以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
16、、对联 ：上联：清高孤傲独看雪 下联： 卓然不群同举杯

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