资源简介

民间美术的功能与特点
教学反思
本课是人民教育出版社九年级上册第五单元的第二课，在教学中，有以下几点体会。
一、教学中的一些想法
1.地方美术资源的利用
《美术课程标准》指出：教师应广泛利用校外的教学资源，开展多种形式的美术教育活动。而杨柳青是一座千年古镇，文化底蕴丰厚，年画、剪纸、砖雕、泥塑、风筝等民间美术资源丰富，本课通过引领学生赏析杨柳青博物馆---石家大院里的民间美术，走访民间剪纸店、年画店，以理解民间美术的功能、特点，学习民间美术基本技法，从而有效落实教学目标。
2.对“文化”的关注
本课内容，对九年级学生来说并不难，因为对“造型、色彩、构图、明度、纯度等美术语言，学生熟悉并理解；对年画、剪纸等作品中的寓意以及“谐音、象征”的表现手法也有过接触。在进行教学设计时，我本着以“文化”为主线的思路，引导学生利用已有知识对相关作品进行分析，感受民间美术吉祥寓意，体会传统文化丰富内涵；通过对生活中民间美术作品的搜集，使学生理解民间美术源于民间，用于民间的内涵，以及现代社会中传统的民间美术在形式和内容上的发展和变化；通过剪纸实践，体会民间剪纸技法，感受民间艺术的魅力，并逐步形成热爱祖国传统文化的情感。
3.对课堂的延伸
从剪纸店、年画店考察回来的路上，一个学生说：“我都被震撼了”，在石家大院学生说：“原来这里有这么好的作品”，学生们的话对我触动很大，其实，这些作品一直都在，只是之前，学生可能见过，但却没有关注过，或者说，没有认真的从专业的角度赏析过，我和考察小组的同学沟通之后，设计出一份课后“作业”---“民间美术的功能和特点课后---课后延展活动”，希望能把课堂延伸，能引起学生对民间美术的继续关注，对传统文化内涵的的深挖，对民间美术与社会生活之间联系的进一步认识。在继续关注和赏析中，不断发展学生的观察能力，提高学生的审美品位和审美能力。
二、教学中的一些不足：
1. 我希望在完成本课教学内容的基础上，加强学生对传统文化的理解和关注，可觉得自己在教学中做得还不够深入。
2． 在使用电子白板时，程序反应缓慢，导致没能使用，以后还要注意相关内容的课前准备，以免影响课堂教学。
3. 杨柳青剪纸以“刻“为主，使用蜡盘，学生进行实践练习时，使用的是纸工工具中的垫板，影响了学生对传统技法的理解，不过，专业的剪纸工具本学期即将到位，学生可以真正体会传统的民间剪纸的魅力了。
以上是自己对本课教学的一些体会，还请各位专家和老师们予以批评、指证。谢谢!

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