资源简介

(共33张PPT)
游戏：“同心凳”
需要10名男生和10名女生参与游戏，
男女生各位一队。
请每个同学将你的双手轻轻搭在前方同学的肩膀上。
当老师喊“坐下”时，请每一位同学缓缓地坐在你身后同学的大腿上。
安全提示：“整个过程请务必缓慢，相信你身后的同学会给你坚实的支持。
我们的目标是依靠集体的力量，坚持至少10秒钟。
——"集体探险营" 闯关游戏
集体生活成就我
第七课 在集体中成长
01-学习目标
02-参与集体生活的作用？
学习目标
队名：__________
口号：__________
队长：__________
队员：__________
开营仪式：集体探险营启动
欢迎入营
欢迎各小队加入"集体探险营"，本次探险任务：通过四个关卡的挑战，解锁集体生活的意义密码，现在请各小队在2分钟内创建队名和口号，做好探险准备！
辨—辨：哪些是集体？
笔记1:集体的含义？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
影响力密室
第一关
关卡任务：影响力案例分析
案例卡1
情境：七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
案例卡2
情境：班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
案例卡3
情境：我原本学习中等，但在这个班级里，经常和同学们一起讨论、一起学习，逐渐地，我的思维更活跃了，成绩进步了，也更加自信了！
同行 成长主题沙龙
你在集体中有过类似的经历吗？
你有什么因为集体而进步的体验？
举例说明集体生活习惯对你产生的影响。
笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52）
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
心灵港湾
第二关
关卡任务1：收集"温暖碎片"
任务
团队成员分享在集体中经历的温暖瞬间，每个成员至少分享一次，时间截止前收集碎片数量最多的小队获胜，计时3分钟。
温暖碎片卡片
温暖时刻：__________
分享人：_________
时间：__________
关卡任务2：“温暖传送带”接力赛
规则
1. 组队：举手参与，需要14个人分别组成两支队伍分别上台参与比赛。
2. 传送：将“温暖能量球”（可用其他文具代替）从队尾传至队头。
3. 动作：只能用除手以外的其他身体部位传递。
4. 话语：传球时，大声对队友说一句赞美或感谢的话！
5. 目标：最快完成传递且话语响亮的小队获胜！
笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52）
②集体生活能带给我们温暖。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感
协作桥梁
第三关
关卡任务：你会怎么做
要求
小组代表随机上台抽取不同的任务，小组内部根据任务进行准备，选出1-3位演员，共同创编台词，演员上台演绎，计时3分钟。
你会怎么做
班级要组织新年联欢会，同学们对表演节目意见不一，该怎么办？
01
值日时，小明经常偷懒，作为同桌/队友，你该怎么提醒他？
02
小组合作完成科技作品，但大家的想法不同，如何协调？
03
05
班级图书角的书总是乱放，如何解决这个问题？
发现同学在课堂上玩手机，作为班干部该怎么办？
04
笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52）
③集体生活有助于我们学会与人交往。
集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
个性光谱
第四关
思考
每个人的独特性如何让集体更丰富多彩？
关卡任务：构建个性彩虹
1. 每人写下3个自己的特点
2. 分享这些特点如何为集体做贡献
我的个性光谱
我的特点：__________
这些特点能为集体做哪些贡献呢？
02
做练习时，一遇到难题，不经意思考就问别人。
03
每次值日都迟到，从不关心班级事务。
辨一辨：下列行为是个性吗？
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
经常在课堂上故意大声说话，影响别人，
01
何为个性
所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
外化表现
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。
什么是个性？
巴比塞的这句话说明了什么道理？
个性和集体融合起来，才不会失去个性。
相反，个性只有在集体之中才能得到更高难度的觉醒和完善。
个性的发展离不开集体生活
笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52）
⑤集体生活有助于我们发展个性。
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
成长园地
第五关
关卡任务：制定小队行动公约
以小队为单位，根据本小队各队员的特点，
讨论并完成：
我们小队可以一起为班级做哪一件具体的好事？
这件事对我们又有什么影响？
将你们的行动计划写下来，计时3分钟，期待你们上台分享。
笔记2:参与集体生活的作用？（P50-52）
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进相互成就，共同发展。
___ 小队在"集体探险营"活动中，在你们队所完成的关卡上打√：
□ 成功解锁集体影响力密码 □ 收集到___个温暖瞬间 □ 展现出优秀的协作能力 □ 发现并展示了多样个性
□ 提出了建设性集体方案
综合表现：优秀/良好/合格
通关证书
探险营长寄语：恭喜你们，成功通关，集体成就我，我亦成就集体！
课堂小结
集体生活
成就我
集体的含义
参与集体
生活的作用
不是个体的简单相加，
而是人们联合起来的有组织的整体
某种程度上可以影响甚至改变一个人
带给我们温暖
学会与人交往
培养责任感
发展个性
共同成长的园地
随堂小测
1．在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。因为集体生活（ ）
①培养我们负责任的态度和能力 ②培养我们与人交往的基本态度和能力
③让我们不用承担任何责任 ④一定会改变人的性格
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
A
随堂小测
2．某校七年级(1) 班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。班上同学都有学习目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。上述材料说明（ ）。
①集体生活中我们可以展示自己，发展自己
②在集体生活中有助于我们发展个性
③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能
④集体的力量是强大的，是无所不能的
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
随堂小测
3．七（2）班的教室一角摆放着一个“应急箱”，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品，为同学们解决了不少燃眉之急。这一做法（ ）
①有助于让同学们感受到集体的温暖
②有助于每个同学体验集体荣誉感
③有助于增进集体成员的归属感
④有助于提高集体的联结度
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
A
随堂小测
4．小涵同学总是独来独往，对班级的事情也漠不关心，为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策，小涵同学的转变告诉我们（ ）
①个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力
③在集体生活中可以涵养自己的品格
④只有担任班干部才能成为有担当的人
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
B

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