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(共29张PPT)
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
单元综合复习
一、课标要求
第5课 第二次工业革命
学习要点：电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生。
学习提示：理解第二次工业革命的影响。
第6课 工业化国家的社会变化
学习要点：知道工业革命带来人口增长和大众教育的普及、城市发展及环境污染、贫富分化加剧。
学习提示：理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
第7课 近代科学与文化
学习要点：知道牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬的成就。
学习提示：了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
第二次工业革命和近代科学文化
二、单元解构
近代科学技术成就：
科学家：牛顿、达尔文
工业化国家的社会变化：
1859年
达尔文发表《物种起源》
1884年
夏尔多内发明人造纤维
1903年
莱特兄弟发明飞机
1867年
诺贝尔发明现代炸药
1913年
福特公司流水线生 产汽车
19世纪80年代
本茨发明内燃机驱动的汽车
艺术家：贝多芬、梵高
文学家：巴尔扎克、列夫·托尔斯泰
环境污染和
贫富分化加剧
第二次工业革命和近代科学文化
19世纪70年代
爱迪生发明白炽灯泡
1883年
戴姆勒研制出汽油内燃机
第二次工业革命
1831年
法拉第电磁感应现象
1687年
牛顿《自然哲学的数学原理》
1804年
贝多芬《英雄交响曲》
近代科学、文化发展
内燃机和新的交通工具
化学工业和新材料
自由资本主义
资本主义阶段：
垄断资本主义
人口增长
教育普及
妇女地位提高
城市化
电的应用
近代文化成就：
三、任务分解
第二次工业革命和近代科学文化
列举第二次工业革命的突出成就，归纳第二次工业革命的特点。
制作表格比较第一次工业革命和第二次工业革命。
制作思维导图，梳理工业革命使工业化国家发生的重大变化。
列举牛顿和达尔文的成就，学习科学家身上优秀的品质。
单元任务
任务1
任务2
任务3
任务4
任务5
制作巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高的人物卡片，分析并感受文
学艺术作品背后的时代背景和时代特色。
四、知识梳理
任务一 列举牛顿和达尔文的成就，学习科学家身上优秀的品质。
牛顿
（1643—1727）
简介： 著名科学家，在数学、天文学、力学等领域卓有成就。
成就：（1）物理学： 定律；
。1687年，《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。
（2）数学： 。
评价：牛顿是 的奠基人之一。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。
想一想：结合所学及教材人物扫描，牛顿身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
沉着冷静、善于观察、喜欢思索、坚持不懈和忘我工作的精神。
英国
《自然哲学的数学原理》
万有引力
光学分析
微积分学
近代自然科学
四、知识梳理
任务一 列举牛顿和达尔文的成就，学习科学家身上优秀的品质。
达尔文
（1809—1882）
简介： 著名生物学家。
成就：1859年，达尔文的著作《物种起源》出版，提出了“ ”的观点，指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程，生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果，并不是上帝创造万物。
评价：《物种起源》的出版，打破了“ ”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
英国
《物种起源》
进化论
上帝创造万物
想一想：结合教材人物扫描，达尔文身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
勇于探索实践、追求真理、献身科学的精神。
四、知识梳理
第二次工业革命
开始时间： ；
主要标志： ；
影响：使人类社会进入“ ”。
成就：
1.电的应用：
理论基础：
19世纪六七十年代
电力的广泛应用
任务二 列举第二次工业革命的突出成就，归纳第二次工业革命的特点。
法拉第演示电磁感应现象
英国科学家法拉第发现电磁感应现象。
1879年
1831年
1866年
西门子和直流发电机
（1）发电机：19世纪70年代，发电机进入生产领域，电力作为动力带动机器。
（2）爱迪生的发明成果：白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，在纽约建立了美国第一座火力发电站。
爱迪生发明的电灯
爱迪生（1847—1931）
电气时代
四、知识梳理
第二次工业革命
2.内燃机：(应用技术领域)
概
况
影响：（1）内燃机解决了 的发动机问题，汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来极大便利。
（2）内燃机的发明带动了相关新兴工业的发展，如 开采业和 工业。
3.汽车：
（1）19世纪80年代，德国人 制造出一辆由内燃机驱动的汽车。
（2）1913年，美国福特汽车公司使用 生产汽车，促进了汽车的普及。
影响：
任务二 列举第二次工业革命的突出成就，归纳第二次工业革命的特点。
1892年
1876年
1883年
(1)1876年，德国人奥托制造出煤气内燃机。
(2)1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。
(3)1892年，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
奥托及其发明内燃机
戴姆勒及其汽油内燃机
狄塞尔及其发明的柴油内燃机
交通运输工具
石油
石油化学
19世纪80年代
本茨制造的汽车
福特汽车公司的生产流水线
1913年
本茨
流水线
大大扩展了人们的生活空间，缩短了人类的空间距离，为人们的生产和生活带来极大便利。
四、知识梳理
第二次工业革命
4.飞机：
概况：
影响：
5.化学工业和新材料：
（1）19世纪60—80年代，生产出碱、硫酸、人造染料等。
（2）1867年，瑞典化学家 发明了现代炸药，在军事、工程等方面广泛应用。
（3）1869年，美国人海厄特发明 制造技术，现代塑料工业由此诞生。
（4）1884年，法国人夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
任务二 列举第二次工业革命的突出成就，归纳第二次工业革命的特点。
1903年
1903年莱特兄弟的试验飞机
1903年，美国人 发明的“飞行者1号”飞机实验成功。
莱特兄弟
宣告了航空时代的到来，缩短了世界各地的距离，实现了人类飞向蓝天的梦想。
诺贝尔
赛璐珞
诺贝尔 海厄特
四、知识梳理
重点解读
第二次工业革命的特点
（1）科学研究同工业生产紧密结合，科学技术成为推动生产力发展的重要因素。
（2）在几个主要资本主义国家同时发生，美、德领先。
（3）一些后起的国家两次工业革命交叉进行，如俄国、日本。
（4）促进了工业生产结构的巨大变化，重工业占据主导地位。
在第二次工业革命中英国轻视新技术的应用，日趋落后，美国重视新技术的发明，
最终崛起。这对我们有何启示？
（1）科学技术是第一生产力；
（2）科学进步、技术创新是一个国家崛起并永葆竞争力的核心动力和不竭之源；
（3）要与时俱进，激励、保护发明创造；重视人才，激发科研人员的积极性和创造性；
（4）要加大对科技的投入。
四、知识梳理
任务三 制作表格比较第一次工业革命和第二次工业革命。
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
不同点 时间 18世纪60年代开始 开始
标志 的改进和广泛使用 电力的广泛应用
理论基础 牛顿力学 法拉第 理论
领先国家 英国 国、 国
电磁感应
蒸汽机
19世纪六七十年代
美
德
四、知识梳理
任务三 制作表格比较第一次工业革命和第二次工业革命。
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
不同点 动力来源、新能源 动力来源： ； 新能源：煤 动力来源：电动机、 ；
新能源： ；
进入时代 时代 电气时代
主要成就 珍妮机、瓦特改进的蒸汽机、蒸汽机车；纺织、冶金、采矿、机器制造等行业发展起来 发电机、电动机、电灯、电话、无线电报、汽车、飞机等；石油化工、汽车制造、电力工业、钢铁工业、飞机制造等行业发展起来
蒸汽机
蒸汽
石油
内燃机
四、知识梳理
任务三 制作表格比较第一次工业革命和第二次工业革命。
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
不同点 主要特点 （1）首先发生在 ，其他国家的发展进程缓慢 （2）许多技术发明源于 的实践经验，科学与技术尚未紧密结合 （1）几乎在几个先进国家同时进行
（2） 与工业生产紧密结合
英国
工匠
自然科学
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
相同点 （1）都首先发生在资本主义国家，并向其他国家扩展 （2）都出现了重大科技发明并广泛应用于生产，引起社会产业结构的调整 （3）都极大地推动了社会生产力的发展，引起了国际政治、经济格局的调整、变化 （4）都在推动社会进步的同时带来了贫富差距扩大、严重的环境污染等问题 启示 科学技术是第一生产力，科技进步极大地推动了经济的发展，我们要大力实施科教兴国战略，促进经济发展，增强综合国力 四、知识梳理
任务三 制作表格比较第一次工业革命和第二次工业革命。
四、知识梳理
重点解读
第二次工业革命的影响
对人类社会
对资本主义国家
对世界
对中国
第二次工业革命促进了生产力的发展，人类社会进入“ ”，极大地改善了人们的生活
（1）一些资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国
（2）主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡
除输出商品和掠夺原材料外，还利用资本输出，牢牢控制了落后国家的经济命脉，榨取大量的财富；资本主义对外扩张实力增强，世界被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成
（1）政治：19世纪末20世纪初，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊；随着中国民族危机的加深，中国人民先后掀起变法维新运动、义和团运动、辛亥革命等
（2）经济：19世纪60—90年代，洋务运动学习西方先进技术，创办近代工业，促进了民族资本主义的产生，客观上加快了中国近代化进程
（3）社会生活：火车、汽车、电灯、电报等传入中国，逐渐改变了人们的生产方式和生活方式
电气时代
四、知识梳理
重点解读
材料一　19世纪中期至1913年英、法、德、美实力变化表
项目 英国 法国 德国 美国
19世纪中期工业产量所占位次 1 2 4 3
1870—1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1
1913年工业产量所占位次 3 4 2 1
根据材料，概括这一时期英、法、德、美工业发展的变化。结合所学知识分析导致这一变化的原因。
变化：德国和美国工业生产逐渐超过英国和法国。
原因：美国和德国在第二次工业革命中处于领先地位，生产力获得了巨大的提升。
四、知识梳理
任务四 制作思维导图，梳理工业革命使工业化国家发生的重大变化。
工业革命
工业化国家
人口增长
劳动力结构
妇女角色变化
大众教育
城市化
社会生活
变 化
（1）人口增长：欧美主要工业国家人口增长迅速。
（2）劳动力结构变化：从事工业、商业劳动力人数增长并超过从事农业的劳动力人数。
（3）妇女角色的变化：妇女走出家庭，成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了条件。
（4）大众教育：19世纪以后，为适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
（5）城市化：①农村人口流向城市，城市人口迅速增多，城市规模扩大。
②19世纪中期后，砖石街道、城市照明、排污管道、有轨电车等基础设施的建立，使城市面貌和环境得到改善；同时家庭卫生条件逐步改善。
（6）社会生活：现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高。
一、社会进步:
四、知识梳理
任务四 制作思维导图，梳理工业革命使工业化国家发生的重大变化。
工业革命
工业化国家
二、社会问题:
环境污染严重
贫富分化加剧
（1）环境污染严重：工厂排放大量的废气和废水，造成严重环境污染，危害人们的身体健康。
（2）贫富分化加剧：资本家攫取社会财富，日益富裕；广大工人难以糊口，贫富差距扩大，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。
四、知识梳理
重点解读
材料　下列统计图反映的是19世纪中后期德国工业革命的发展情况
根据材料，指出19世纪中后期德国工业生产的变化趋势，并结合所学知识分析其主要原因。
变化：煤炭、生铁产量快速增长。
主要原因：两次工业革命的开展。
四、知识梳理
任务五 制作巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高的人物卡片，分析并感受文学艺术作品背后的时代背景和时代特色。
19世纪法国伟大的批判现实主义作家。
巴尔扎克及其笔下的“高老头”
简 介：
代表作：
《欧也妮·葛朗台》《 》。
影 响：
巴尔扎克给后人留下了一部法国巴黎上流社会的变迁史。
巴尔扎克是世界文学史上最伟大的批判现实主义作家之一。在他的作品中，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，既描绘了封建贵族的没落和衰亡，又揭露了资产阶级发迹上升的罪恶过程，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。
高老头
四、知识梳理
任务五 制作巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高的人物卡片，分析并感受文学艺术作品背后的时代背景和时代特色。
托尔斯泰 《战争与和平》手稿
简 介：
代表作：
影 响：
19世纪俄国伟大的批判现实主义作家和思想家。
《 》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。
托尔斯泰的作品描绘出俄国社会各阶层的生活场景。在小说中一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。
战争与和平
四、知识梳理
任务五 制作巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高的人物卡片，分析并感受文学艺术作品背后的时代背景和时代特色。
贝多芬作为欧洲音乐史上最伟大的艺术家，其作品气势磅礴、感情奔放，主要以时代和个人的命运为题。其《英雄交响曲》完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。充分表达了艺术家对自由、民主、博爱的理想追求，表现了资产阶级上升时期的精神历程。
简 介：
代表作：
贝多芬及曲中的“英雄”拿破仑
德国作曲家
《英雄交响曲》
梵高的自画像与《向日葵》
简 介：
代表作：
荷兰画家
《夜间咖啡馆》《向日葵》
《向日葵》表达了梵高对生命的赞美和对美好生活的向往。
五、单元导图
第二次工业革命和近代科学文化
第二次工业革命
工业化国家的社会变化
电的应用
内燃机和新的交通工具
化学工业和新材料
人口增长和大众教育
城市化
环境污染和贫富分化加剧
近代科学与文化
科学家
文学巨匠
音乐美术大师
六、巩固训练
1.（四川南充）“19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，科学研究取得了巨大进步。新技术、新发明层出不穷，他们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。”由此可知第二次工业革命的特点是（ ）
A．几乎在欧美主要资本主义国家同时进行 B．电力成为新能源进入生产生活
C．世界各国都取得跨越式发展 D．科学研究同工业生产紧密结合
D
【解析】D项第二次工业革命时期，“新技术、新发明层出不穷，他们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展”，由此可知第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，故D项正确；材料没有第二次工业革命几乎在欧美主要资本主义国家同时进行的信息，故A项错误；电力成为新能源进入生产生活是第二次工业革命的成就，故B项错误；C项错在“世界各国”。
真题模拟
六、巩固训练
2.（四川南充）“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。”下列说法最能体现作者观点的是( )
A．工业化创造了人类文明的奇迹并使人逐渐变得野蛮
B．工业化促进了人口的迅速增长并提高了大众文化水平
C．工业化推动了生产力的发展并造成了环境的严重污染
D．工业化加快了城市化的进程并造成了贫富分化的加剧
C
【解析】依据题干“……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。”可知作者认为工业革命在创造了巨大的社会财富、推动生产力发展的同时却造成了环境的严重污染，大量的废水排放，C项正确；作者意在说明工业化创造人类文明奇迹的同时带来环境污染问题，并非是指使人逐渐变得野蛮，A项排除；题干反映的是工业化在促进生产力发展的同时带来环境污染问题，并没有指出提高大众文化水平或造成贫富分化加剧，B、D项排除。故选C项。
真题模拟
六、巩固训练
3.（北京中考）1831年，达尔文随船（见图）进行环球航行,船长希望达尔文能够找到科学论据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。以下关于达尔文这次航行的说法正确的是( )
“小猎犬号”帆船
A．首次证明了地圆学说 B．提出了万有引力定律
C．体现第二次工业革命的交通成就 D．为提出进化论的观点积累了素材
D
【解析】“达尔文却得出了相反的结论”指生物进化论，材料说明达尔文这次航行为其提出进化论积累了素材，故选D项；麦哲伦船队进行环球航行，首次证明了地圆学说，排除A项；牛顿提出万有引力定律，排除B项；19世纪70年代第二次工业革命开始，在交通领域的成就是汽车和飞机，C项不符合题意，排除。故选D。
真题模拟
六、巩固训练
4.（四川攀枝花）下表是19世纪中期到20世纪初英、法、美、德四国工业产值变化表。对表中四国工业实力的变化理解正确的是( )
A
【解析】依据题干信息并结合所学可知，第二次工业革命的时间开始于19世纪60年代，故美国的变化主要得益于第二次工业革命，A项正确；图表未显示殖民地信息且德国在第二次工业革命进展很快，实力增强，故B项错误；第二次工业革命中，英国不愿意另行耗资进行固定资产更新和追逐先进技术，从而造成了各重要工业部门技术和设备的陈旧和落后，而美国和德国在新兴工业上的赶超与侵蚀造成了英国工业实力下降，故C项错误；法国也在第二次工业革命上作为甚少，而其他许多国家则抓住第二次工业革命的机遇，使经济迅速发展，故D项错误。综上故选A。
真题模拟
项目 英国 法国 美国 德国
19世纪中期工业产值所占位次 1 2 3 4
1870—1913年工业增长倍数 1.3 1.9 8.1 4.6
1913年工业产值所占位次 3 4 1 2
A．美国的变化主要得益于第二次工业革命 B．德国因拥有最广阔的殖民地而发展迅速
C．英国的变化源于错过了第二次工业革命 D．法国晚于美、德开展工业革命，发展滞后
5.（四川攀枝花中考节选）
真题模拟
六、巩固训练
【解析】本题主要考查学生图片信息提取和历史归纳概括能力。将图片“火车机车”“轮船”“飞机”等新式交通工具与“轿子”“马车”等传统交通工具进行对比，结合所学知识，从牵引动力发生变化、速度更快、运力更大、运输成本更低、运输（交通）更便捷等方面归纳。积极影响：结合所学知识可知，第一次工业革命期间，交通工具方面的革命推动了世界市场的形成和发展。
【答案】进步之处：牵引动力变化；速度更快；运力更大；运输成本更低：运输（交通）更便捷。积极影响：推动世界市场的形成和发展。
材料二
观察材料二并结合所学知识，指出与传统交通工具相比，新式交通工具的进步之处，并分析其对世界市场的积极影响。
再 见

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