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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】3.4《机械摆钟》分层练习
科学观念:通过简易钟摆，了解机械摆钟。
科学思维:通过多次测试、记录摆钟一分钟内摆动的次数，知道摆钟在相同时间内摆动次数相同。
科学实践:通过了解钟摆的构造，能制作一个简易单摆；在实验中能准确地重复观测、记录摆在一分钟内摆动的次数。通过对实验中获得的数据进行分析、比较，归纳出单摆相同时间摆动次数相同的规律，认识到人们基于摆的等时性原理制成了摆钟，使时间的计量误差更小。
责任态度:在研究单摆运动规律的过程中，能保持严谨观测的态度；通过制作、观测单摆，发展对计时工具研究的兴趣。
一、快乐填空。（5题）
1、不同的摆在一定的时间内摆动的次数 。
2、普通机械摆钟的钟摆1 分钟摆动的次数是 次。
3、同一个单摆在相同时间内摆动次数 ，这就是摆的 。根据这种性质，人们制成了 ，使时间的计量误差更小。
4、拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，就组成了一个简单的 这样的摆中，细绳充当 ，重物充当 。
5、 是第一位发现摆的等时性的科学家。
二、选择乐园。（5题）
（1）机械摆钟的主要组成部分是（ ）。
A．摆锤和摆绳 B．齿轮和指针 C．电池和表盘
（2）计算摆锤的摆动次数时，摆锤记作一次摆动的情况是（ ）。
A．甲—乙—丙
B．甲—乙—丙—乙—甲
C．乙—丙—乙
（3）下面关于制作钟摆的材料，说法正确的是（ ）。
A．选用橡皮筋做摆绳，因为弹性越大越好
B．选用泡沫做摆锤，因为越轻越容易摆起来
C．可以用螺母、钩码来做摆锤
（4）摆的等时性是指同一个摆来回摆动一次的时间（ ）。
A．先快后慢 B．先慢后快 C．固定不变
（5）我们自制的摆在自由摆动的过程中，摆幅（ ）。
A．越来越小 B．不会变化 C．越来越大
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
（1）机械摆钟的摆只有一个组成部分。( )
（2）在一定范围内，改变摆的摆动幅度，摆摆动一次所用的时间不变。( )
（3）机械摆钟的摆是来回摆动的。( )
（4）摆钟比燃香的计量时间更准确。( )
（5）放在家里的机械摆钟摆动一次的时间刚好是一秒。( )
二、实验探究题（1小题）
A小组和B小组制作了不同的摆，用秒表计时，10秒记录一次摆的摆动次数。
(1)请将你推测的数据填写在表格中。
时间 第1个10秒 第2个10秒 第3个10秒 第4个10秒
A小组 13次 ( ) ( ) ( )
B小组 17次 ( ) ( ) ( )
(2)你推测的依据是，同一个摆，在每个10秒内摆动的次数是 （填“相同”或“不同”）的。
(3)他们完成实验后发现：不同的摆，在10秒内摆动的次数是 （填“相同”或“不同”）的。
(4)A、B两个小组分别自制简易的摆，用秒表计时测量摆的摆动次数，记录如下：
时间 第1个10秒 第2个10秒 第3个10秒 第4个10秒
A小组 5次 ( ) ( ) ( )
B小组 15次 ( ) ( ) ( )
请你继续根据所给的数据填写，并说出填写的理由。
理由是 。我发现： 。
参考答案
【基础巩固】
一、1、各不相同
60
相同 等时性 摆钟
摆 摆绳 摆锤
伽利略
二、（1）A （2）B （3）C （4）C （5）A
【能力提升】
一、（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）×
二、（1）13次 13次 13次 17次 17次 17次
（2）相同
（3）不同
（4）5 5 5 15 15 15 同一个摆每分钟摆动的次数都是相同的 不同的摆在相同时间内摆动的次数是不同的
核心素养
基础巩固
能力提升
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