资源简介

野蜂飞舞 教学设计
1教学目标
1、感受音乐紧张活泼的情绪特点
2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解
3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动
2学情分析
1.这首管弦乐曲《野蜂飞舞》（原名《Полет шмеля》，又名《大黄蜂的飞行》）是俄罗斯作曲家尼古拉·里姆斯基-科萨科夫（Nikolai Andreivitch Rimsky-Korsakov，1844－1908）的名曲之一。
2.尼古拉于1899年到1900年间，基于亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金的诗作改编为同名歌剧《撒旦王的故事》。其中第3幕第1场为描述王子变化为大黄蜂攻击2个反派角色的情形，此时的配乐即为此曲。
3.由于此曲的旋律极快，后人常选用此曲作为展示钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧.
3重点难点
重点：感受音乐紧张活泼的情绪特点。
难点：能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解！
4教学过程
活动1【导入】观察导入
一、听
今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种动物，大家等一下听的时候思考一下这两个问题:
1、是什么动物？——（小野蜂）
2、是只有一只在飞呢，还是有一群在飞?——（一大群在飞）
二、引
——听第一遍乐曲，引出相关背景知识！
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事，在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助学生理清。
《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
活动2【讲授】乐曲简介
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐
活动3【讲授】感受表达
一.带着问题听第二遍音乐
1、听了这首乐曲的感受是什么，用自己的的表情，动作来表现一下。
2、仔细倾听，让学生觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难？
（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）
【注：如果学生比较懵懂，可以再听音乐】
二、用简单的动作来表达乐曲的情绪
1.先用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险
再播放视频。
2.让学生幻想自己是小野蜂，教师描述，来感受！
活动4【练习】感受音乐的震撼
1.学生在理解了音乐后，并用动作跟着视频来表达音乐里的情绪。
2.让学生观看影片，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。
活动5【作业】活动总结
今天我们学习了《野蜂飞舞》这首乐曲，听了一个《萨旦王的故事》，并且看了视频，做了动作，感受表达这段音乐。那同学们回到家呢可以再去找找相类似的音乐。
课件17张PPT。七 彩 管 弦课例《七彩管弦（二）》教材分析：本单元是《七彩的管弦》的延伸，通过听赏不同的西洋管弦乐队作品，辨别作品中音乐主题与乐器音色的特点，并学会对比各种管弦乐曲的不同特色与风格。选择《野蜂飞舞》和《幽默曲》两首截然不同的乐曲，其目的是让学生在欣赏中熟记音乐主题，根据乐曲展开联想，体验不同器乐作品带来的乐趣，运用音乐要素对不同风格作品进行对比。
学情分析：学生基本情况良好，具备一定的音乐知识和经验，但基础知识不够扎实，音乐基础差异大，活泼好动，个性鲜明，有较强的参与意识，课堂气氛活跃但表达能力不强，缺乏对乐曲的赏析和深层挖掘。教学目标：
1、专注聆听音乐，结合身、势等肢体语言表现音乐抒发情感。
2、准确听辨《野蜂飞舞》和《幽默曲》的主题并能结合谱例哼唱《幽默曲》主题的旋律。
3、能说出铜管乐器组、木管乐器组的主要成员，能通过聆听乐曲《野蜂飞舞》，结合主奏乐器音色从音乐要素上探讨其在乐曲中的表现力。
乐器有：小号、圆号、长号、短号、低音大号、低音伸缩号
这是一首铜管乐器十重奏，是来自挪威的女子铜管十重奏乐团“十全十美”。听赏音乐片段，你能听出哪些乐器？听赏铜管乐器——小号独奏曲
思考：乐曲给你一种怎样的氛围？小号的音色在乐曲中塑造了怎样的音乐形象？
《野蜂飞舞》
——里姆斯基·科萨科夫
听赏铜管乐器演奏的《野蜂飞舞》，让我们随着音乐轻轻用身体表现野蜂飞舞的姿态。
听赏不同版本的《野蜂飞舞》思考：
结合乐器音色和音乐要素说说不同乐器所描述的“野蜂”有何区别？
1
长号演奏，
2
长笛演奏
3
单簧管演奏
探究 · 讨论
结合长笛、单簧管、小号、长号演奏的《野蜂飞舞》从音乐要素上探讨它们在乐曲中的表现力。
拓展：不一样的《野蜂飞舞》管弦乐队合奏
小提琴
欣赏小提琴独奏《幽默曲》 同样是小提琴的演奏，《幽默曲》给了我们另一种美的听觉感受，请大家拿起“小提琴”，奏响美妙的音乐旋律吧！ 欣赏<幽默曲>
思考：音乐主题Ⅰ一共出现了几次？ 每一次出现有什么特点？
请大家跟随主奏乐器小提琴演奏的旋律轻声哼唱主题Ⅰ。
当堂检测 Ⅰ听赏小提琴演奏的《野蜂飞舞》和《幽默曲》运用音乐要素分析两首乐曲音乐主题的特点。当堂检测 Ⅱ听赏音乐片段，你能听出哪些乐器的音色？民族音乐题材的管弦乐作品
可以运用西洋管弦乐的欣赏方法欣赏，即：以音乐为本，以听赏为主，在不断听赏中发掘问题，分析问题，得出答案。
重视中华母语文化的传播，弘扬发展民族传统音乐。谢谢！

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