资源简介

梅花三弄 教学设计
1教学目标
1.能识别古琴、古筝，并分辨其音色；.能知晓古琴、古筝在八音里的分类；了解这些乐器产生过程中相关的历史文化背景及其独特的表现力。
2.熟悉《梅花三弄》音乐主题，并能够用口风琴吹奏。
3.能够用自己的语言描述这些乐器音色的独特之处，以及所欣赏乐曲的音乐情绪，并与同学们一起分享。
2学情分析
本课的教学内容延伸了七年级上册《八音和鸣（一）》，其目的旨在扩大学生对中国民族乐器认知的视野以及对优秀传统音乐独特魅力的体验。与上册《八音和鸣（一）》有所不同的是，本课更侧重于向学生介绍我国最古老的乐器，聆听相关的传统音乐作品。进入初中以来，学生的生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望逐渐增强，虽然教材呈现的音乐、图片、文字的编排都比较精当，但是以当下初中学生的生活经历而言，古代音乐离他们比较遥远。所以对于学生在知识性目标的达成方面，可以停留在乐器外形、音乐特色认知、八音的概念等层面。
3重点难点
教学重点：了解古琴、古筝的音色特点及相关文化。
教学难点：感受中国古代音乐厚重的人文内涵。
4教学过程
活动1【导入】导入
1.播放民族管弦乐队演奏视频以及“击缶而歌”，让学生说一说里面出现的自己熟悉的乐器。
2.复习八音分类法以及按演奏方法如何分类。
3.通过介绍缶导入新课。
活动2【讲授】古琴
1.出示古琴图片，并简介其历史文化。
2.聆听《梅花三弄》，分辨古琴音色特点及乐曲情绪。
3.学唱《梅花三弄》主旋律。
活动3【讲授】古筝
1.简介古筝，并在外型上找出它与古琴的区别。
2.欣赏学生现场演奏的《渔舟唱晚》，听辨音色，并结合曲名感受乐曲意境。
3.小结古琴古筝在外形、音色上的区别。
活动4【活动】口风琴
尝试把纸上音符变成美妙的音符。口风琴练习吹奏《梅花三弄》音乐主题，并找学生展示，互评。
课件17张PPT。八音和鸣（二）八音之乐：·中国历史上最早的乐器科学分类法，西周时已将当时的乐器按制作材料分为八种：
金（钟、镈） 石（磬）
丝（琴、瑟） 竹（箫、箎）
匏（笙、竽） 土（埙、缶）
革（鼗、雷鼓） 木（柷、敔）民族管弦乐器按照演奏法分类：拉弦乐器：
二胡 板胡 高胡 低胡 革胡等
吹管乐器：
梆笛 曲笛 萧 笙 管子 唢呐等
弹拨乐器：
柳琴 琵琶 三弦 中阮 筝 扬琴
打击乐器：
堂鼓 鈸 锣 排鼓 木鱼 碰铃
梆子
八 音 和 鸣（二）古琴：弹拔乐器，也称为玉琴、瑶琴、七弦琴，至今有二千余年，比较著名的乐曲有《流水》、《广陵散》等。
丝类乐器里最讲究的就是古琴，它是文人雅士的心爱之物，充满着传奇的象征色彩。八 音 和 鸣·琴长3尺6寸5分象征着什么？古琴一年有365天一年的12个月及闰月天圆地方金、木、水、火、土·13个徽位象征什么？·琴面弧形，琴底为平象征着什么？·最初5根弦象征什么？欣赏《梅花三弄》请大家关注下列词语和你听到的音乐相配弹琴、抚琴
音色清脆、音色深沉
节奏自由、节奏规整全曲表现了梅花洁白，傲雪凌霜的高洁品性。借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和傲霜斗雪的高洁品质，暗喻有高尚情操的人。遥知不是雪
为有暗香来八 音 和 鸣古筝《渔舟唱晚》古筝：弹拔乐器，常用21弦，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。
古筝名曲
《渔舟唱晚》、《林冲夜奔》、《战台风》 等 古琴与古筝的音色特点古琴：音量较小、音区低沉、音色明净浑厚、风格古朴。
古筝：音量较大、音色明亮华丽、优美悦耳。拓展： 请同学们尝试用口风琴吹奏《梅花三弄》的音乐主题部分。 谢谢大家！

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