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公二一戴言/让教学更有效
精品试卷丨科学
浙教版（2024版)七年级上册·第2章丰富多彩的生命世界
画知汉得图
什么是生物
细胞的发现
无脊推动物
显微镜的使用
生物体的基本单位
多姿多彩的动物
脊椎动物
临时装片的制作
生物的分类
细胞的结构与功能
第二章
二歧分类检索表
调查校园植物
丰富多彩的生命世界
生物的分类
生物的分类等级
藻类植物
生物与环境的互相关系
苔藓植物和蕨类植物
形形色色的植物
物种多样性
种子植物
生物多样性
保护生物多样性
植物的种类
2.1生物的基本单位
。知识点01生物是什么
21教有版权周承秉
1、判断生物的依据：根据物体是否有生命将物体分为生物和非生物。
2、生物的种类包括：动物、植物和微生物。
3、牛物的基本特征
(1)能进行新陈代谢（呼吸、需要营养、排泄废物）；
(2)能生长和发育：
(3)具有应激性
(4)能繁殖后代：
(5)能遗传、变异、进化：
(6)能适应环境和影响环境：
(7)都是有细胞构成的（除病毒以外）。
。知识点02细胞的发现和细胞学说的建立过程
时间
人物
贡献
说明
1665年
胡克
用自制显微镜发现并命名了细胞
观察到的是细胞壁
19世纪
布朗
发现植物细胞内有细胞核
30年代
19世纪
施莱登
提出：植物、动物都是由细胞构成的，
病毒没有细胞结构
40年代
施旺
并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。
20年后
魏尔肖
进一步提出：所有的细胞都来自己经存在的活细胞
①所有的动物和植物都是由细胞构成的：
内容
②细胞是生物体结构和功能的基本单位：
细胞学说
③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。
意义
细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。
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【声明】该作品已申请版权号：浙作登字-2025-L-00007458。未经著作杖人及本平台书面按权，严禁以任何形式实施
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上述侵权情形，将严格依据《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规追究侵权主体的法律责任。
公二一戴言/让教学更有效
精品试卷丨科学
。知识点03科学观察
1、科学观察
人们运用感觉器官有日的、有计划地去搜集信息的活动，分为直接观察和间接观察、定性观
察和定量观察。
2、观察记录的方法：文字描述、表格记录和图形记录等方法。
口知识点04显微镜的使用
21教育版
周承
1、显微镜的构造
(110%
(1)镜座：
(2)镜臂：
(3)镜柱：
100
(4)载物台：
(5)压片夹：
(6)遮光器：
(5)
2
(7)反光镜：
(8)物镜转换器：
(4
(9)粗准焦螺旅：
(10)细准焦螺旋
(6)
(11)目镜和物镜。
2、显微镜主要结构的功能
目镜放大物像
连接目镜和物镜镜筒
粗准焦螺旋
一升降镜筒
调换物镜物镜转换器
细准焦螺旋」
放大物像物镜
镜臂提握镜身
放玻片载物台
通光孔光通过的孔
调节通光量遮光器
压片夹固定玻片
反射光线反光镜
镜座稳定镜身
3、显微镜的使用步骤
(1)安放：左于托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在偏左方。
(2)对光
转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼
通过目镜观察，右眼同时峥开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到
一个明亮的圆形视野。
(3)放片：把要观察的物体放在载玻片上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔。
(4)调焦
①眼晴盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降：
②左眼朝日镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到
物像，再转动细准焦螺旅，使物像更加清晰。
(5)观察：左眼观察，右眼同时睁开。
【特别提醒】使用光学显微镜观察时，被观察的材料要遵而透明，才能看到清晰的物像。
4、使用显微镜的注意事项【常考点】
(1)调节视野明暗的是反光镜或遮光器；调节视野清晰度的是细准焦螺旋。
①粗准焦螺旋和细准焦螺旋
粗准焦螺旋逆时针（向后）转，镜筒上升，且变化明显；粗准焦螺旋顺时针（向前）转，
镜筒下隆，且变化明显；
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浙教版（2024 版）七年级上册·第 2 章 丰富多彩的生命世界
2.1 生物的基本单位
01 生物是什么
1、判断生物的依据：根据物体 将物体分为生物和非生物。
2、生物的种类包括： 、 和 。
3、生物的基本特征
（1）能进行 （呼吸、需要营养、排泄废物）；
（2）能生长和发育； （3）具有 ； （4）能繁殖后代；
（5）能 、变异、进化； （6）能适应 和影响 ；
（7）都是有 构成的（除 以外）。
02 细胞的发现和细胞学说的建立过程
时间 人物 贡献 说明
1665 年 ______ 用自制显微镜发现并命名了细胞 观察到的是______
19 世纪
布朗 发现植物细胞内有______ /
30 年代
19 世纪 ______ 提出：植物、动物都是由 构成的，
病毒 细胞结构
40 年代 ______ 并且 是生物体结构和功能的基本单位。
20 年后 ______ 进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 /
①所有的动物和植物都是由 构成的；
内容 ②细胞是生物体结构和功能的基本 ；
细胞学说
③新细胞是由原来的细胞 而来的。
意义 细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。
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03 科学观察
1、科学观察
人们运用感觉器官有目的、有计划地去搜集信息的活动，分为 观察和 观察、
观察和 观察。
2、观察记录的方法： 、 和 等方法。
04 显微镜的使用
1、显微镜的构造
（1） ； （2） ； （3） ；
（4） ； （5） ； （6） ；
（7） ； （8） ；
（9） ； （10） ；
（11） 。
2、显微镜主要结构的功能
3、显微镜的使用步骤
（1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在 方。
（2）对光
转动 ，使 物镜正对通光孔，再转动 ，让较 光圈对准通光孔。
左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节 （光线亮时用 ，光线暗时用 ），
看到一个明亮的圆形视野。
（3）放片：把要观察的物体放在 上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对 。
（4）调焦
①眼睛盯住 ，向前转动 ，使镜筒慢慢下降；
②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节 ，使镜筒慢慢上升，直到
看到物像，再转动 ，使物像更加清晰。
（5）观察： 眼观察， 眼同时睁开。
【特别提醒】使用光学显微镜观察时，被观察的材料要 而 ，才能看到清晰的物像。
4、使用显微镜的注意事项【常考点】
（1）调节视野明暗的是 或 ；调节视野清晰度的是 。
①粗准焦螺旋和细准焦螺旋
粗准焦螺旋 ，镜筒 ，且变化明显；粗准焦螺旋 ，
镜筒 ，且变化明显；
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②细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。
（2）光线强弱问题
光线弱，选用 光圈， 面镜；光线强，选用 光圈， 面镜。
（3）显微镜的放大倍数
显微镜的放大倍数= × 。（注意：放大的是细胞的长和宽，
不是细胞面积或体积）
（4）目镜和物镜的区别
①目镜： 螺纹，镜头长度越长放大倍数越 ，视野越 ；
②物镜： 螺纹，镜头长度越长放大倍数越 ，视野越 。
（5）低倍镜与高倍镜观察视野的区别 21 世纪教育网 zcb
低倍镜 高倍镜
①低倍镜下，观察范围 ，细胞数目 ，体积 ，视野 ，物镜离玻片标本 ；
②高倍镜下，观察范围 ，细胞数目 ，体积 ，视野 ，物镜离玻片标本 。
（6）分析视野中的污点
①污点可能存在的位置： 、 、 。
②判断方法：一般通过 和 观察污点是否移动，来判断污点所在的位置。
③具体方法
转动目镜，若污点动，说明污点在 上；若不动，再移动 ，若污点动，
说明污点在 上；若不动，说明污点在 上。
（7）显微镜成像
①装片的移动方向和物像的移动方向相反，这说明显微镜中看见的像是 ；上下
左右 。
②视野中的物像移动：如物像在视野 ，则向 移动玻片标本，物像移
到 。【口诀：在哪往哪移】
（8）低倍物镜换用高倍物镜的操作方法【例：（如右图）将视野由 A 转换到 B 该怎样操作？】
①将玻片向 移动，使物像移至视野中央；
②转动转换器，把 物镜换成 物镜；
③调节 和 ，使视野亮度适宜；
④调节 ，直到物像清晰。
当把低倍镜换成高倍镜后，细胞数目 ，细胞体积 ，视野变 ，观察到的范围 。
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（9）视野中流动物体的移动顺序【易错点】
①细胞质流动方向是顺时针，则视野中是 。
②细胞质流动方向是逆时针，则视野中是 。
05 临时装片的制作
1、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片
【净片→滴清水→撕取→展平→盖片→染色→吸水】
（1）净片、滴加清水
用洁净的纱布将载玻片和盖玻片 拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴 1 滴 。
（2）撕取、展平
用刀片在洋葱鳞片内侧割出约 0.5cm×0.5cm 的正方形区域，用镊子撕取一小块 表皮，
浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。
（3）盖片
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片内
表皮上，避免盖玻片下出现 。
<名师指点>气泡的特点与判断方法
①特点：呈圆形或椭圆形，有较粗的黑边。
②判断方法：用镊子轻压盖玻片，会变形或移动。
（4）染色、吸水
在盖玻片的一侧滴 1～2 滴 ，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。
（染色的目的是 ）
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2、制作人体口腔上皮细胞临时装片
【净片→滴生理盐水→漱口→刮取→涂抹→盖片→染色→吸水】
（1）净片、滴生理盐水
在洁净的载玻片中央滴 1 滴 。（滴生理盐水的目的是 ）
（2）漱口、刮取、涂抹
用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下，将有附
着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。
（3）盖片、染色、吸水
盖上盖玻片，在盖玻片一侧滴 1 滴 ，用 在另一侧吸水，使碘液浸润标本全部。
3、观察细胞时的问题原因与对策
现象 原因 对策
洋葱鳞片内表皮___________ __________________
细胞严重重叠 洋葱鳞片内表皮 ， 重新制作装片时，用解剖针展
甚至折叠 平洋葱鳞片内表皮
细胞结构不清楚 __________________ __________________
有黑色圆圈等 __________________ __________________
视野中无光斑或 显微镜操作失误（如反光镜未对好，光过
按正确方法操作显微镜
视野太暗等 弱或无光，物镜未对准通光孔）
06 细胞的结构和功能
1、动植物细胞的结构
类型 结构名称 结构 功能
①将细胞与外界环境隔开；
植 动
细胞膜 薄而透明的膜，位于细胞最外层 ②保护细胞；
物 物
③控制物质 细胞。
细 细
细胞质 半透明胶状物，内含多种结构 细胞进行 的重要场所
胞 胞
细胞核 外有核膜包围，内含___________ 细胞生命活动的_________
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类型 结构名称 结构 功能
液泡 内有液体，叫做_______ 细胞液中溶解有多种物质
叶绿体 含有光合作用所需要的_______ 植物进行 的场所
细胞壁 位于细胞膜外，主要由 组成 起 和 的作用
2、动物细胞和植物细胞的区别
（1）相同点：都有 。
（2）不同点：植物细胞有 ，动物细胞没有。
【特别提醒】A. 病毒 细胞结构，但是一种生物；
B. 显微镜不容易看到植物细胞的细胞膜；
C. 并不是所有植物细胞都有 。
3、细胞的大小：一般只有一到几十 ，需用 观察（放大镜观察不到）。
4、细胞的形态
形态多样，细胞的 很多。不同的细胞，大小差别 ，形态各不相同 ，如 呈
球形或椭球形，是人体内 的细胞，含有丰富的营养物质；精子呈 ，比卵细胞小得多。
2.2 形形色色的植物
01 藻类植物
藻类植物没有 、 、 的分化，多数藻类植物只能生活在水中，它们种类多样，形
态各异。有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有
的生活在淡水中，有的生活在海水中。如：衣藻、紫菜、海带、水绵。21 世纪教育网 zcb
衣藻 水绵
02 苔藓植物
苔藓植物的结构比较简单，没有真正的 ，只有柔软矮小的 和 ，不开花，也没有
种子，用 进行繁殖。如：地钱、葫芦藓。
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孢子囊
03 蕨类植物
蕨类植物生活在阴湿的环境中，它们没有 、 、 ，但有明显的 、 、 。到
了夏天，蕨的叶子的背面会长出许多 ，内有许多具繁殖作用的 。如：蕨、胎生狗脊。
04 种子植物
1、被子植物与裸子植物
像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为 。像红松那样，种子裸露的植物
称为 。
2、被子植物和裸子植物的区别
种子外 。被子植物是植物界进化最高级、 最多、 最广的类群。
3、种子的生命力
与孢子相比，种子具有更强的生命力，因此种子植物能够更好地适应环境。从圆明园迹址
挖掘来的 100 多年前的莲子，经过精心培育，又重新开花了。
05 植物的种类
种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物
无根、茎、叶 衣藻、小球藻、水绵、海带、
植物 ______
的分化 紫菜、石花菜
植物 √ √ ______ 葫芦藓、地钱
植物 √ √ √ ______ 蕨、胎生狗脊、芒萁、卷柏
______ 松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、
植物 √ √ √ √ √ √
银杏、苏铁
______ 郁金香、玉兰、油菜、桃、
植物 √ √ √ √ √ √
苹果树、水稻
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2.3 多姿多彩的动物
01 动物的分类
1、动物的分类依据：根据动物体内 ，分为脊椎动物和无脊椎动物。
02 脊椎动物
1、脊椎动物：身体背部有一条由许多块脊椎骨组成的 ，这样的动物称为 。
类型 特点 代表动物
（1）终身生活在水中；
代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
（2）体表被 ；
（3）用 呼吸；
鱼类
（4）用 游泳；
（5） 生， 受精；
易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝
（6） 温动物。
（1）幼体水生，成体陆生或水生；
（2）幼体用 呼吸，成体用 兼用 呼 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵
吸；
两栖类 （3）幼体用尾游泳；
（4） 裸露，有丰富的腺体；
（5） 生， 受精； 易错动物：娃娃鱼（大鲵）
（6） 温动物。
（1）体表有 ； 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴
（2）用 呼吸；
爬行类 （3）贴地爬行；
（4） 生， 受精；
（5） 温动物。 易错动物：鳄鱼、甲鱼
（1）身体呈 ；
（2）体表被 ； 代表动物：鹰、猫头鹰
（3）前肢特化成翼；
鸟类 （4）胸肌发达；
（5）体温 ；
（6） 生， 受精； 易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭
（7）飞翔生活。
代表动物：老虎、袋鼠
（1）体表被毛；
哺乳类 （2） ， 受精；
（3）体温 。
易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼、美人鱼
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2、鸟类的结构与飞翔的适应点
（1）全身 （飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈 （可减小飞行时空气的阻力）；
（2）胸肌 （牵动两翼飞翔）；
（3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧（减轻飞翔时的体重）；
（4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸（为飞翔提供足够的氧气）；
（5）脑比较发达。
3、脊椎动物的进化过程
从水生到 ；从低等到 ；从简单到 ；从卵生到 ；从变温到 。
03 无脊椎动物
1、无脊椎动物
地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有脊椎骨，称为 。
类群 特征 代表动物
①具有可用于攻击和防卫的刺细胞； 水母、水螅、珊瑚虫
②外形呈 对称，没有背腹和左右之分；
动物
③身体结构简单，只有一个开口，食物和消
化后的残渣都由此进出。
①身体呈 对称，有背腹、左右之分；
动物 涡虫、血吸虫
②身体只有一个开口。
蛔虫、蛲虫
体形细长如线而得名，前端有口，
动物
后端有肛门
动物 身体细长，由许多环形的体节构成 蚯蚓、沙蚕、水蛭
海洋的各种贝、螺及乌贼、章鱼，
身体非常柔软，
动物 淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗
外面大多有坚硬的壳加以保护
牛、鲍鱼
蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及
动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣等
动物 体表长满 海星、海胆、海参
2、节肢动物
昆虫属于 ，其身体可分为 、 、 三部分，有 足，一般有一对触角，
有 翅，体表长着一层保护身体的 。21 世纪教育网 zcb
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2.4 生物的分类
01 生物的分类
1、分类的意义：为了更好地研究与识别它们。
2、分类的方法
要先进行仔细地观察和研究，然后根据它们的 进行分类。分类的方法有许多种，由于
分类的 不同，分类结果也 。
02 二歧分类检索表
1、二歧分类检索表
目前，常用的是 。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的
区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相
对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
03 生物的分类等级
1、科学的分类方法
以生物的 、 以及生物之间的 关系等为依据进行分类。
2、分类等级
根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： 、 、 、 、 、 、 构成分
类的 7 个等级，其基本单位是 。
3、分类等级特点
（1）两种生物的分类等级越 ，所包含的生物间的共同点越 ；亲缘关系越 ，所包含的
物种数目越 。
（2）分类等级越 ，所包含的生物间的共同点越 ，亲缘关系越 ，所包含的物种数目最 。
（3）同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越 。
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2.5 生物多样性
01 生态因素
1、定义：环境中影响生物生活和分布的因素。
2、非生物因素： 等。
3、生物因素
生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的 关系和不同种生
物间的 关系，包括 关系、 关系、 关系、寄生关系等。
其中最普遍、最主要的是 关系。
02 食物链和食物网
1、食物链：各种生物由于食物关系形成的联系称为 。
2、食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构，称为 。
03 生物与环境的相互关系
1、生物对环境的适应
在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。有的表现在外
表形态或色泽上，有的表现在具有特殊的内部结构特点。
2、生物对环境的影响
生物与环境是一个相互 、相互 的整体，生物不仅能 ，也能 。
3、动物适应环境的方式
（1） 色
保护色是生物体通过与其周围环境相似的颜色模式，从而使自己在生态环境中更加融入
或者隐蔽的颜色模式。保护色使生物体在环境中更难以被探测到，从而能够避免掉落掠食者的
注意。保护色通常使生物体与其生态环境相融合，使其更加难以被发现或识别。
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（2） 色
警戒色是一种醒目的颜色模式，通常鲜艳而对比强烈，用于引起掠食者或其他生物体的警
觉。警戒色的目的是让掠食者或其他生物体在接近时察觉到生物体的存在，并因为鲜艳的颜色
而对其产生警觉或回避。警戒色在生态环境中通常用于警告潜在的威胁，如有毒动物或具有攻
击性的生物体。
（3）
拟态是生物体通过模仿环境中其他物体的颜色、形状或者纹理，从而使自己在生态环境中
更难以被探测到或者更难以被识别。拟态有助于生物体在生态环境中躲避掠食者的注意，提高
其生存率。拟态可以使生物体看起来像环境中的非生物物体，或者是其他生物体，从而让它们
在环境中更加隐蔽。拟态的目的是通过伪装来减少生物体的暴露，使其更难以被发现。
04 生态系统
1、生态系统
生物学家将一定区域中的 及其 相互作用而形成的统一整体，
叫作 。一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个 。
【特别提醒】生态系统的生物种类越多，成分越复杂，生态系统的稳定性越强。
05 生物圈
1、生物圈：地球上最大的生态系统是 。
（1）生物圈的组成：生物圈包括了地球上所有的 及其生活环境中的 。
（2）生物圈的范围
生物圈的范围向上可达离地面约 10km 的高空，向下可达距离海平面 11km 左右的海底，
或者距地面深达 2～3km 的岩石层。
06 生态系统的类型
（1）主要类型
生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系
统、 生态系统等。
（2）形成原因：地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统。
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07 保护生物多样性
1、保护生物多样性
人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应该保护生物生存的环境和种类；大多
数生物的灭绝都是因为 而造成。保护珍稀动植物的最有效措施是 。
2、保护生物多样性的措施
（1）自然保护区
为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了
一定的保护区域，这样的地区叫做 。
（2）日常措施
为了保护生物，保护环境，我们应当从自己做起，减少塑料制品的使用，做好垃圾分类，
减少环境污染。
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