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部编版道德与法治八年级7.6.1《友谊的真谛》教学设计
课题 7.6.1《友谊的真谛》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。道德修养：培育真诚待人、相互关心的道德品质，提升在人际交往中的道德修养。健全人格：树立正确的友谊意识，塑造乐观开朗、善于沟通的健全人格。责任意识：培养对友谊的责任感，懂得珍惜和维护友谊。
重点 友谊的真谛；
难点 正确对待友谊。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。友谊的真谛是什么？如何缔结真挚的友谊 第六课 友谊之树常青第一节 友谊的真谛 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P42-45内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、友谊是怎样建立的？2、友谊带给了我们怎样的体验？3、为什么说友谊是一种亲密的关系？4、为什么说友谊是一种心灵的相遇？5、为什么说友谊是平等的、双向的？6、友谊的真谛有哪些？7、友谊伴随我们成长8、友谊的作用是什么？三、师生合作探究(一) 友谊的真谛01探究一：生活观察 探究二：播放视频《央视主持人用诗词感悟人间最真挚的友谊》视频给我们什么启示？①生路上，我们会遇到无数人，但真正能走进心底的朋友却寥寥无几。古往今来，多少文人墨客用笔墨记录下那些珍贵的友情瞬间，那些相聚的欢愉、离别的惆怅、思念的绵长，都化作一句句动人的诗词，穿越时空，触动我们的心弦。②人生如逆旅，聚散总匆匆。欧阳修的预见性哀愁，崔珏的绝弦之痛，杜甫的无力牵挂，李白的明月寄情，岑参的及时行乐，黄庭坚的隔空感同身受，王维的洒脱祝福，少年时的纯粹豪情。知音难觅，莫负相逢时。③无论是朝夕相处的欢愉，还是天各一方的思念，亦或是生死相隔的哀悼，真挚的友情总能穿越时空打动人心。愿我们都能拥有"斗酒相逢须醉倒"的豪情，也能体会"我寄愁心与明月"的深情，在有限的人生中，书写属于自己的友情故事。探究三：材料探究给我们什么启示？①李白与共见面三次，交往时间约一年半，期间共同游历、论诗唱和，成为唐代文坛佳话。 ②这段传奇漫游不仅成就了‘诗仙’与‘诗圣’的永恒友谊，更将大唐的气象与文人的风骨，永远镌刻在奔腾的汶水与不眠的思念里。③两人相聚仅两载，惦念却一生，人生一世，如草木一秋，瞬然而过，友情至此，足矣。探究四：知识探究（1）友谊是怎样建立的？（2）友谊带给了我们怎样的体验？点拨：（1）在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。（2）①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。②在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 (二) 友谊的真谛02探究一：探究分享探究二：播放视频《千古知音：管鲍之交》视频给我们什么启示？点拨：①管仲和鲍叔牙的故事被传为千古佳话。特别是管仲当年说的那句“生我者父母，知我者鲍叔也”，如雷贯耳，发人深思而又催人奋进，也带给人们恒久的启示。②他们二人既能同甘，更能共苦，是对友情的最好诠释。他们之间的友谊经得起时间的考验，也经得起空间的考验，更经得起名利的考验。③管鲍之间的深情厚谊是建立在两人长期的相互了解、相互信任、相互坦诚和相互谅解的基础之上的。探究三：知识探究友谊是一种亲密的关系点拨：①友谊是一种亲密的关系。②在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。探究四：阅读感悟探究五：知识探究友谊是一种心灵的相遇①友谊是一种心灵的相遇。②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。③志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。探究六：探究分享（1）谈谈你如何理解“我”心里的滋味。（2）帮助朋友是否意味着自己会受到损失 点拨：（1）①每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。在帮助朋友的时候，“我”也希望得到朋友的关心和帮助。②如果自己一味地帮助朋友却得不到对方的理解，我们心里就会产生不平衡感，长此以往，不利于友情的发展。（2）帮助朋友并不意味着自己会受到损失 ，因为友谊是平等的双向关系，在帮助过程中双方共同分享、分担，能体验积极情感并提升个人能力。 探究七：知识探究友谊是平等的、双向的点拨：①友谊是平等的、双向的。②接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。探究八：知识归纳友谊的真谛有哪些？点拨：①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。②友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。探究九：播放视频《友爱伴我行》视频给我们什么启示？点拨：①在人生的旅途中，有一种无形的力量，它既能温暖我们的心灵，也能在困境中给予我们前进的动力——那就是友谊。友谊让我们在相互扶持中共同前行，不断进步。②从稚嫩的孩童时期到青涩的少年时代，再到成熟稳重的成年，每一个阶段，都有那么几个名字，深深地刻在我们的记忆之中。③朋友是我们成长道路上的伙伴，是我们共同进步的见证者。有了他们的陪伴和支持，我们就能够勇敢地面对一切挑战和困难，不断前行、不断进步。愿我们的友谊之树常青常绿，愿我们的成长之路充满阳光和温暖！探究十： 知识探究友谊伴随我们成长点拨：①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。②人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。③我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。探究十一：知识归纳友谊的作用？点拨：①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题学生结合课本回答问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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（统编版）七年级
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6.1友谊的真谛
友谊之树常青
第6课
第二单元 成长的时空
新课导入
友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。友谊的真谛是什么？如何缔结真挚的友谊
学习目标
政治认同：
树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。
道德修养：
培育真诚待人、相互关心的道德品质，提升在人际交往中的道德修养。
健全人格：
树立正确的友谊意识，塑造乐观开朗、善于沟通的健全人格。
责任意识：
培养对友谊的责任感，懂得珍惜和维护友谊。
教学重点 友谊的真谛；
教学难点 正确对待友谊。
自主探究
请同学们认真阅读课本P42-45内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、友谊是怎样建立的？
2、友谊带给了我们怎样的体验？
3、为什么说友谊是一种亲密的关系？
4、为什么说友谊是一种心灵的相遇？
5、为什么说友谊是平等的、双向的？
6、友谊的真谛有哪些？
7、友谊伴随我们成长
8、友谊的作用是什么？
课堂探究
01
生活观察
哪些特质赢得的支持率较高？
理解、信任、平等、帮助、诚信、陪伴、忠诚。
结合生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质。
我认为在友谊中，忠诚、信任、理解这三种特质最重要。
视频探究
央视主持人用诗词感悟人间最真挚的友谊
①生路上，我们会遇到无数人，但真正能走进心底的朋友却寥寥无几。古往今来，多少文人墨客用笔墨记录下那些珍贵的友情瞬间，那些相聚的欢愉、离别的惆怅、思念的绵长，都化作一句句动人的诗词，穿越时空，触动我们的心弦。
②人生如逆旅，聚散总匆匆。欧阳修的预见性哀愁，崔珏的绝弦之痛，杜甫的无力牵挂，李白的明月寄情，岑参的及时行乐，黄庭坚的隔空感同身受，王维的洒脱祝福，少年时的纯粹豪情。知音难觅，莫负相逢时。
③无论是朝夕相处的欢愉，还是天各一方的思念，亦或是生死相隔的哀悼，真挚的友情总能穿越时空打动人心。愿我们都能拥有"斗酒相逢须醉倒"的豪情，也能体会"我寄愁心与明月"的深情，在有限的人生中，书写属于自己的友情故事。
视频给我们什么启示
视频探究
材料探究
①李白与共见面三次，交往时间约一年半，期间共同游历、论诗唱和，成为唐代文坛佳话。
②这段传奇漫游不仅成就了‘诗仙’与‘诗圣’的永恒友谊，更将大唐的气象与文人的风骨，永远镌刻在奔腾的汶水与不眠的思念里。
③两人相聚仅两载，惦念却一生，人生一世，如草木一秋，瞬然而过，友情至此，足矣。
李白与杜甫的相遇，是文学史上最绚烂的火花！杜甫以"白也诗无敌"盛赞李白超然诗才，李白则以"思君若汶水"回应深情厚谊。他们的友谊跨越山河，魂梦相交，让彼此成为更璀璨的存在。
唐天宝三年（公元744年）杜甫在洛阳。同年三月，李白离开朝廷，四月途经洛阳。诗仙李白结识诗圣杜甫，中国最伟大的两位诗人在洛阳相会。
杜甫虽然年少成名，但在名满天下的李白面前，毕竟还是后学之辈，因此，他对李白自然是非常景仰的，而李白对这位小友也是爱护有加。
二人见面之后，结伴东游，并且遇到了大诗人高适，三人同游梁宋、访古赏幽、切磋诗文、酣饮纵酒，度过了长达三个月的时光。次年他们又同游山东，赋诗作歌、亲同手足。这段时光成为两人生命中最珍贵的回忆之一。
给我们什么启示？
李白与杜甫的深厚情谊，在中国文化史上备受推崇。他们的交往短暂却绚烂；相识虽晚，却情深似海；作别虽匆忙，却令人难忘。
知识探究
友谊是怎样建立的？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
②在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
友谊带给了我们怎样的体验？
课堂探究
02
探究分享
结合上述情景，说说什么是真正的友谊。
①友谊是一种互相理解和尊重的关系，它建立在共同兴趣、相似价值观和相互关心的基础上。
②真正的友谊可以让我们在困难时期得到支持，分享快乐，并拥有更美好的人生体验。
③真正的朋友是那些与你志同道合的人，他们有共同的兴趣爱好和价值观，能够与你一起成长和进步。
懂得分享，正确
徇私舞弊，错误
哥儿们义气，错误
坚持原则，正确
真正的友谊是建立在真诚、信任、支持和共享基础上的关系， 需要双方努力和时间考验。
视频探究
千古知音：管鲍之交
①管仲和鲍叔牙的故事被传为千古佳话。特别是管仲当年说的那句“生我者父母，知我者鲍叔也”，如雷贯耳，发人深思而又催人奋进，也带给人们恒久的启示。
②他们二人既能同甘，更能共苦，是对友情的最好诠释。他们之间的友谊经得起时间的考验，也经得起空间的考验，更经得起名利的考验。
③管鲍之间的深情厚谊是建立在两人长期的相互了解、相互信任、相互坦诚和相互谅解的基础之上的。
视频给我们什么启示
视频探究
友谊是以诚相待、肝胆相照，更是相互包容、荣辱与共，是得意时的相互鼓励与欢欣，更是失意时的不离不弃。
知识探究
友谊是一种亲密的关系
①友谊是一种亲密的关系。
②在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
阅读感悟
①从马克思和恩格斯的故事中，我们看到始终深厚，不舍不弃的友谊。伟人也有平凡而深刻的情感，也离不开友情的滋养。
②马克思和恩格斯是心灵深处的共鸣，是彼此成就的伙伴，他们的友谊堪比君子之交、管鲍之交，更甚至是生死相依的交情。
③马克思和恩格斯的友谊是历史上最为珍贵的友谊之一。它体现了个人之间的深厚情感和共同信仰的力量，也展现了无产阶级革命者的伟大胸怀和崇高精神。
你有什么感悟？
志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
知识探究
友谊是一种心灵的相遇
①友谊是一种心灵的相遇。
②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
③志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
探究分享
①每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。在帮助朋友的时候，“我”也希望得到朋友的关心和帮助。
②如果自己一味地帮助朋友却得不到对方的理解，我们心里就会产生不平衡感，长此以往，不利于友情的发展。
（1）谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
（2）帮助朋友是否意味着自己会受到损失
帮助朋友并不意味着自己会受到损失 ，因为友谊是平等的双向关系，在帮助过程中双方共同分享、分担，能体验积极情感并提升个人能力。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
①友谊是平等的、双向的。
②接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
友谊是平等的、双向的
知识探究
①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
②友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
友谊的真谛有哪些？
知识归纳
视频探究
友爱伴我行
视频给我们什么启示
视频探究
①在人生的旅途中，有一种无形的力量，它既能温暖我们的心灵，也能在困境中给予我们前进的动力——那就是友谊。友谊让我们在相互扶持中共同前行，不断进步。
②从稚嫩的孩童时期到青涩的少年时代，再到成熟稳重的成年，每一个阶段，都有那么几个名字，深深地刻在我们的记忆之中。
③朋友是我们成长道路上的伙伴，是我们共同进步的见证者。有了他们的陪伴和支持，我们就能够勇敢地面对一切挑战和困难，不断前行、不断进步。愿我们的友谊之树常青常绿，愿我们的成长之路充满阳光和温暖！
知识探究
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
②人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
③我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
友谊伴随我们成长
知识归纳
①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
友谊的作用？
04
课堂练习
课堂练习
1、2025年1月2日，宁夏银川发生4.6级地震，银川外国语实验学校高二（6）班的郭庆同学发现有同学因行动不便无法快速撤离，不顾自身安危，果断返回背起同学一起逃离危险。下列最能体现郭庆同学这种行为所蕴含的友谊特质的是（ ）
A．海内存知己，天涯若比邻
B．滴水之恩情，涌泉相报之
C．疾风知劲草，患难见真情
D．孤帆远影去，唯见江水长
C
课堂练习
2、进入初中，小辉和同桌小敏经常互相分享学习资料，交流解题思路，遇到难题共同探讨，在彼此的鼓励下，两人成绩都有明显进步。同时，班主任王老师针对小辉偏科的问题，经常利用课余时间给他单独辅导，耐心讲解。关于此情景，下列说法正确的是（ ）
①友谊是平等双向的，小辉和小敏相互帮助，共同进步，让友谊更深厚
②只有学习成绩相当的同学才能建立真挚的友谊
③老师是我们学习的指导者，王老师的辅导体现了对学生的关爱
④学生遇到学习问题只能依靠老师解决，同学之间的帮助作用不大
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
课堂练习
3、“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。”这句名言是在提醒我们（ ）
①友谊让我们体悟生命的美好
②朋友会影响我们的性格、行为方式
③朋友交往可减少孤独，多些温暖
④为结交朋友可以忽视法律道德要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
4、那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时时刻刻关注着你，在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……这启示我们（ ）
①真正的友谊需要用心去关怀朋友
②要想方设法满足朋友的物质需求
③真正的友谊不会让我们产生小欢喜
④在朋友需要帮助的时候，要以行动表示支持
D
板书设计
友谊的真谛
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
友谊的建立和体验
友谊的特质
友谊的作用
理解和帮助……精神上的支持和满足
志趣相投、志同道合
在交流中共同成长
友谊伴随我们成长
作业布置
电影《长安三万里》中，“诗仙”李白在长安有着强大的“朋友圈”，他与朋友们有过一段非常难忘的时光，然而结局未必完美。李白与高适际遇不一，最终分道扬镳；与杜甫性情不合，最终渐行渐远；与孟浩然付出不对等，没有走到最后；与贺知章兴趣相投，成为忘年之交。
从“诗仙”李白的“朋友圈”，你悟出友谊的真谛是什么
参考答案
①友谊是一种亲密的关系，朋友之间相互关心、支持和陪伴；
②友谊是平等的、双向的，需要双方共同付出和维护；
③友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的人更容易成为朋友；
④友谊不是一成不变的，会随着时间、环境等因素的变化而变化。
33
Thanks!
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7.6.1《友谊的真谛》课时训练
一、单项选择题：
1．人际关系和友谊被称为“人生最美的风景。”这是因为（ ）
①拥有朋友就拥有了一切 ②朋友能决定我们的兴趣爱好甚至性格 ③朋友见证了我们一生一起走过的成长历程 ④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．跨学科语文“珠玉不如善友，富贵莫如仁友。”它比喻真心的朋友比金钱更有用。也就是说，不要沉迷于金钱财富这种物质享受，而要多交一些真诚知心的好朋友，这样可以过得更快乐一些。下列与该句表达的主题不同的是（ ）
A．人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心
B．钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴
C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门
3．“投桃报李”出自《诗经 大雅 抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这说明（ ）
A．友谊是没有原则的
B．友谊是平等与双向的
C．友谊总是甜蜜蜜的
D．友谊是会带来竞争的
4．“朋友，是在你最黑暗的时候，给你带来光明的人。”影片《哪吒之魔童降世》中的这句台词深受网友好评。下面对友谊理解正确的是（ ）
A．友谊能带给我们战胜困难的力量
B．友谊能带给我们无穷无尽的财富
C．友谊让我们消耗宝贵的青春时光
D．友谊让我们失去自立自强的快乐
5．“君子以文会友，以友辅仁”，意思是高尚的人凭借文才结交朋友，凭借朋友辅助仁爱。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这说明友谊（ ）
①不是一成不变的 ②可以丰富我们的人生经验 ③不可能超越物质 ④是一种心灵的相遇
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．在“深深浅浅话友谊”黑板报上，同学们积极参与，写下了自己的留言。其中你赞同的是（ ）
①有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长 ②每个人都有对友谊的理解和需要 ③与朋友在一起，我们能在精神上得到满足 ④与朋友在一起，再大的困难都有朋友解决
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
7．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”。这句俗语告诉我们（ ）
A．朋友越多越好，朋友越多越快乐
B．朋友能为我们解决所有问题
C．友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
D．友谊是可有可无的情感
8．“朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖。”这反映出（ ）
①朋友带给我们温暖、支持和力量 ②要在竞争中坦然接受朋友的成就 ③朋友决定着我们人生的发展方向 ④友谊能让我们体悟到人生的美好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．2024年9月5日，习近平主席出席中非合作论坛北京峰会开幕式，宣布中国同所有非洲建交国的双边关系提升到战略关系层面，中非关系整体定位提升至新时代全天候中非命运共同体，深化中非合作，引领全球南方现代化。下列诗句能够充分表达中非友谊的是（ ）
①海内存知己，天涯若比邻 ②客路青山外，行舟绿水前 ③大漠孤烟直，长河落日圆 ④肝胆每相照，冰壶映寒月
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时时刻刻关注着你，在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……这启示我们（ ）
①真正的友谊需要用心去关怀朋友 ②要想方设法满足朋友的物质需求 ③真正的友谊不会让我们产生小欢喜 ④在朋友需要帮助的时候，要以行动表示支持
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11．在2024年巴黎奥运会上，中国跳水队运动员陈艺文、昌雅妮分别获得女子三米板金牌和铜牌，她们与获得银牌的澳大利亚队选手共同设计领奖动作，还相约到中国旅游。这一幕让我们体会到（ ）
①友谊是一种心灵的相遇 ②要学会欣赏他人的努力 ③友谊并不是一成不变的 ④竞争并不必然伤害友谊
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．中非友好穿越时空、跨越山海、薪火相传。非洲有句谚语“同路人才是真朋友”。在非洲迈向现代化的征程上，为它赋能的，陪它奔跑的，助它振兴的，有这样一位可靠的朋友、真诚的伙伴、亲密的兄弟——中国。这表明（ ）
①友谊是一种亲密的关系 ②我国是一个负责任大国 ③友谊并不是一成不变的 ④呵护友谊就要毫无保留
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．一位情操高尚、具有家国情怀，一位学识广博、光明磊落。在一起时，谈的是国家的前途与命运；分开时，彼此惦念，友情更加深厚。上述两人结成了真挚的友谊，这说明（ ）
①美好友情能带给我们力量 ②交友要学会正确处理冲突 ③真挚友谊是一种心灵相遇 ④年龄的差距影响交友范围
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．小雨和小晴是同桌。小雨常帮小晴解答数学难题，小晴则在小雨参加演讲比赛时帮忙修改稿子、陪她练习。她们的故事说明（ ）
①友谊是平等的、双向的 ②朋友应相互坦诚，毫无保留 ③友谊让我们体悟生命的美好 ④竞争并不必然伤害友谊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．进入初中，学习压力增大，小辉和同桌小敏经常互相分享学习资料，交流解题思路，遇到难题共同探讨，在彼此的鼓励下，两人成绩都有明显进步。同时，班主任王老师针对小辉偏科的问题，经常利用课余时间给他单独辅导，耐心讲解。关于此情景，下列说法正确的是（ ）
①友谊是平等双向的，小辉和小敏相互帮助，共同进步，让友谊更深厚 ②只有学习成绩相当的同学才能建立真挚的友谊 ③老师是我们学习的指导者，王老师的辅导体现了对学生的关爱 ④学生遇到学习问题只能依靠老师解决，同学之间的帮助作用不大
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、分析说明题
16．友情似沙漠中的一场甘霖，总给我带来喜悦和安慰，是成长路上的一束光，为我拨云见日。
【名人佳话】
1990年夏天，余华、莫言、刘震云把史铁生扛上火车，一起去辽宁文学院讲课。课余时间他们就和学生踢球，眼看踢不过，余华只好使出绝招，把场下当拉拉队长的史铁生推到球门说：把门给我守好！学生们怕伤着史铁生，再也不敢射门。史铁生因为双腿残疾和敏感，家人从不在他面前说跑、跳字眼。余华却拉着他踢足球，还让他当守门员。后来，史铁生回忆时写到：自己是最差劲但却是最快乐的守门员。
(1)结合余华和史铁生的故事，谈谈你是如何理解友谊的作用？
【神仙友谊】
6岁就相识，来自天津的李浩申和黄思诚，是一对性格相投、家境相仿的好朋友，在2024年的高考中两人又不约而同地考了680分双双被录取到哈工大院士特色班。12年相伴互助的“神仙友谊”在哈工大“续上了”！
(2)“12年好友同奔赴哈工大”告诉我们成为朋友的人共同特点是？
17．阅读材料，回答问题。
材料一 小川性格内向，听了大家给他的建议后，他鼓起勇气主动和班级里面与他有共同爱好的小刚和小强交谈。小刚的性格开朗，博学好问，总会监督他的学习，陪他参加演讲比赛，锻炼他的能力。小强的性格活泼，但他总是抄袭小川的作业，甚至教小川抽烟，这让小川有些苦恼。但也有开心的事情，就是每个周末他们都一起打游戏，上排位，他们总是玩到凌晨……
材料二 2023年7月，江西赣州市两名高考生的友谊感动了许多人。钟华强患先天性脑瘫，后来又并发为强直性脊椎弯曲，无法直立行走。朱金祥是他的老乡、同学、还有“腿脚”。从小学三年级开始，朱金祥就背着他上下学、上下楼，帮他接水、整理物品……一背就是十年。成绩优异的钟华强在学习上也经常帮助朱金祥。
(1)材料一中谁才是小川真正的好朋友 友谊带给了小川怎样的体验？
(2)阅读材料二，从他们的故事中你感悟到了友谊的真谛是什么
参考答案
1．D 2．D 3．B 4．A 5．C 6．B 7．C 8．B 9．B 10．D
11．B 12．A 13．B 14．B 15．A
16．（1）①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
(2)志趣相投。
17．(1)小刚是小川真正的好朋友。①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
②在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
(2)①友谊是一种亲密的关系。朱金祥和钟华强相互关心、相互帮助，背着他上下学、上下楼，体现了友谊的亲密。②友谊是平等的、双向的。他们在学习和生活中相互扶持，钟华强在学习上帮助朱金祥，朱金祥在生活上照顾钟华强，说明朋友之间需要相互付出和回报。③友谊是一种心灵的相遇。他们从小学三年级开始就建立了深厚的友谊，一起走过十年，这种友谊是志同道合、志趣相投的体现，能够经得住时间的考验。
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