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第三单元 单元综合素质达标卷
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
本单元为“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”阅读策略单元，人文主题围绕“读书与探索”展开。答题时请结合不同阅读任务，灵活运用“抓关键信息、跳读略读、分类梳理”等方法，展现对阅读策略的掌握与运用能力！
积累与运用（38分）
一、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（3分）
A. 渲染（xuàn） 蒙古包（měng） 崎岖（qū） 璀璨（cuǐ）
B. 迂回（yū） 笨拙（zhuó） 风靡（mí） 额枋（fāng）
C. 狞笑（níng） 矗立（zhù） 俨然（yǎn） 卡住（qiǎ）
D. 攒动（zǎn） 搀扶（chān） 祭奠（diàn） 婆娑（suō）
二、读句子，写词语（4分）
1.走进博物馆，橱窗里陈列着一件wēi é的青铜鼎，鼎身雕刻着diāo kè精美的花纹，前来参观的游客都忍不住驻足欣赏，有人还拿出手机，调整好jiǎo dù，记录下这珍贵的文物。
2.这场科技展上，各种xīn yǐng的发明让人目不暇接，其中一款智能机器人能fǔ wèi老人、打扫卫生，赢得了大家的一致好评。
三、选择加点词语的正确解释，把序号填入括号里（3分）
精神：①指人的意识、思维活动等；②活跃，有生气；③宗旨，主要意义。
1.这篇文章的精神内涵需要我们仔细体会。（ ）
2.爷爷虽然年纪大了，但每天坚持锻炼，看起来很精神。（ ）
3.他集中精神，认真完成了这道复杂的数学题。（ ）
四、先把下面的四字词语补充完整，再完成练习（5分）
①全神（ ）注 ②顾（ ）思义 ③（ ）然有序 ④弄巧成（ ）
⑤心（ ）肉跳 ⑥居高（ ）下 ⑦（ ）海一粟 ⑧别（ ）一格
1.与“粗心大意”意思相反的词语是______，与“平淡无奇”意思相反的词语是______（填序号）。
2.“从名称就能想到所包含的意义”，这句话对应的词语是______；形容“事物渺小，不值一提”的词语是______（填序号）。
3.仿照词语⑤（含有人体器官），再写两个：______、______。
五、选择下列句子运用的说明方法（填序号）（3分）
A. 打比方 B. 列数字 C. 作比较
1.地球是一个半径约为6400千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）
2.火星的大气层比地球稀薄得多，主要成分是二氧化碳，氧气含量还不到1%。（ ）
3.京丰台区的卢沟桥。（ ）
六、下列说法与课文内容不符的是（ ）（3分）
A. 《竹节人》中，老师没收竹节人后自己偷偷玩，体现了老师的童心。
B. 《宇宙生命之谜》告诉我们，火星是太阳系中最有可能存在生命的星球之一，但目前尚未发现生命痕迹。
C. 《故宫博物院》按照“总—分—总”的结构，介绍了故宫的布局和建筑特色。
D. 阅读时，为了快速了解文章主要内容，我们可以跳过不懂的生字词，继续往下读。
七、根据所学内容填空（12分）
（1）《春日》中“ ，万紫千红总是春”两句，写出了春天百花盛开的景象；《浪淘沙》（其一）中“ ，浪淘风簸自天涯”描绘了黄河的磅礴气势。
（2）读《竹节人》时，若要完成“分析竹节人制作方法”的任务，需重点关注文中写 、 的段落；若要体会乐趣，则需关注 的场景描写。
（3）《宇宙生命之谜》中，科学家认为生命存在需要的条件有：适宜的 、必要的 、适当成分的 和足够的光和热。
（4）《故宫博物院》以 为线索，依次介绍了午门、 、 、神武门等主要建筑，展现了故宫的宏伟壮观。
八、口语交际（5分）
请用“列出要点”的形式，说明“阅读课外书的好处”，至少写出3个要点。
阅读与理解（39分）
阅读理解（39分）
（一）非连续文本阅读（8分）
阅读下面的“科技馆参观指南”，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
项目 具体内容
开放时间 周二至周日 9：00-17：00（16：30停止入馆），周一闭馆（法定节假日除外）
门票政策 1. 成人票：30元/人；2. 学生票：15元/人（凭学生证）；3. 1.2米以下儿童免票
参观提示 1. 馆内禁止携带食品、饮料；2. 展厅内请勿使用闪光灯拍照；3. 每日限流5000人，建议提前线上预约
1. 小明周六下午4：40到达科技馆，仍然可以购票入馆。（ ）
2. 爸爸带小明（1.1米）和妹妹（1.3米，有学生证）去参观，只需购买2张票。（ ）
3. 参观时，小明想给机器人展品拍照，为了拍得清晰，可以使用闪光灯。（ ）
4. 为了避免现场排队，妈妈可以提前在线上预约科技馆门票。（ ）
（二）课内阅读（10分）
《宇宙生命之谜》（节选）
①科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。
②为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这表明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家们仍然没有放弃对火星的探索，随着科技的进步，相信未来我们一定能揭开火星是否存在生命的谜团。
1. 第①自然段中，作者从______、______、______、______四个方面，说明火星上生命难以生存（4分）。
2. 第①自然段运用的说明方法有________、________，作用是
（3分）。
3. 第②自然段中，“海盗号”探测器的探测结果是什么？这一结果说明了什么？（3分）
________
（三）课外阅读（21分）
材料一：中国空间站
中国空间站又称“天宫”，是我国自主建造的近地轨道空间站。它由核心舱、实验舱Ⅰ、实验舱Ⅱ三个舱段组成，总重量超过66吨。核心舱是空间站的管理和控制中心，可支持3名航天员长期驻留；两个实验舱主要开展空间科学实验，为科研人员提供研究平台。
中国空间站的设计寿命为10年，可通过维修延长使用寿命。它能开展大规模空间科学实验、技术试验和空间应用，对我国航天事业的发展具有重要意义。
材料二：空间站里的生活
航天员在空间站的生活与地面有很大不同。由于处于失重环境，他们睡觉时要钻进固定的睡袋里，避免漂浮；吃饭时，食物被做成“牙膏状”或“块状”，用吸管或叉子食用；运动也很重要，航天员每天要锻炼1.5小时，防止肌肉萎缩。
此外，航天员还会在空间站进行科学实验，比如研究植物在太空的生长情况，探索微重力环境对物质变化的影响。这些实验成果能为未来的太空探索提供重要参考。
材料三：太空探索的意义
1. 推动科技发展：太空探索需要突破火箭推进、生命保障等关键技术，这些技术的突破能带动新材料、人工智能等领域的进步。
2. 拓展人类生存空间：随着地球资源日益紧张，探索太空有助于寻找适合人类居住的其他星球，为人类未来发展提供更多可能。
3. 促进国际合作：各国科学家可在空间站开展联合实验，共享数据和成果，推动人类共同探索宇宙。
1. 若要了解中国空间站的结构和功能，应重点阅读材料 ；若要知道航天员在空间站的生活细节，应阅读材料 ；若要分析太空探索的价值，应阅读材料 （3分）。
2. 根据材料一，中国空间站由哪几个部分组成？核心舱的作用是什么？（4分）
3. 材料二中，航天员在空间站的生活有哪些特殊之处？请简要概括（4分）
4. 材料三从哪三个方面说明了太空探索的意义？请用简洁的语言概括（6分）
5. 结合三则材料，说说中国空间站的建成有什么重要意义（4分）
习作与表达（30分）
十、写作（30分）
题目：《生活因______而精彩》
要求：1. 把题目补充完整，横线上可填“探索”“坚持”“友谊”等词语；2. 结合具体事例，写出“精彩”的表现和对你生活的影响；3. 语句通顺，情感真挚，不少于450字。
第三单元 单元综合素质达标卷（参考答案）：
积累与运用（38分）
一、选择题（3分）
答案：A
解析：B项“笨拙”的“拙”应读“zhuō”，“风靡”的“靡”应读“mǐ”；C项“矗立”的“矗”应读“chù”；D项“攒动”的“攒”应读“cuán”；A项字音均正确。
二、看拼音写词语（4分）
1. 巍峨、雕刻、角度 2. 新颖、抚慰
解析：“巍峨”形容青铜鼎高大，注意“巍”的“山”字旁；“雕刻”指鼎身花纹的工艺，“雕”不要少写“隹”；“角度”指拍照的视角；“新颖”形容发明新奇，“颖”是“禾”字旁；“抚慰”指机器人照顾老人，“抚”不要写成“扶”。
三、选择词语解释（3分）
1. ③ 2. ② 3. ①
解析：（1）“文章的精神内涵”指文章的核心宗旨，选③；（2）“爷爷看起来很精神”指爷爷有活力，选②；（3）“集中精神”指集中注意力（意识），选①。
四、补充词语并完成练习（5分）
①贯 ②名 ③井 ④拙 ⑤惊 ⑥临 ⑦沧 ⑧具
1. ①；⑧
解析：“粗心大意”的反义词是“全神贯注”（专注）；“平淡无奇”的反义词是“别具一格”（独特）。
2. ②；⑦
解析：“顾名思义”指从名称推知含义；“沧海一粟”形容事物渺小。
3. 示例：手忙脚乱、口干舌燥（含有人体器官即可）
解析：“心惊肉跳”含“心、肉”，仿写需包含“手、脚、口、舌”等器官，如“眼高手低”“耳聪目明”。
五、选择说明方法（3分）
1. AB 2. BC 3. （题目不完整，若补充“我国的石拱桥几乎到处都有，其中最著名的要数河北省赵县的赵州桥和北京丰台区的卢沟桥”，答案为C）
解析：（1）“半径约为6400千米”是列数字（B），“像一叶扁舟”是打比方（A）；（2）“比地球稀薄得多”是作比较（C），“不到1%”是列数字（B）；（3）列举赵州桥、卢沟桥，是举例子（C）。
六、选择题（3分）
答案：C
解析：《故宫博物院》按照“空间顺序”（从午门到神武门的游览路线）介绍，而非“总—分—总”结构，C项说法错误；A、B、D均与课文内容一致。
七、根据所学内容填空（12分）
1. 等闲识得东风面；九曲黄河万里沙
解析：《春日》中“等闲识得东风面”呼应“万紫千红”；《浪淘沙》（其一）中“九曲黄河万里沙”描绘黄河壮阔。
2. 竹节人制作材料；制作步骤；“我们”玩竹节人、老师玩竹节人
解析：分析“制作方法”需关注材料（如毛笔杆、线）和步骤；体会乐趣需关注玩竹节人的场景（如斗竹节人、老师偷偷玩）。
3. 温度；水分；大气
解析：《宇宙生命之谜》中，生命存在需“适宜的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热”，按原文填空即可。
4. 游览路线；太和殿；中和殿（或“保和殿”，合理即可）
解析：《故宫博物院》以“从午门到神武门的游览路线”为线索，依次介绍午门、太和殿、中和殿、保和殿、神武门等。
八、口语交际（5分）
示例：
阅读课外书的好处：
1. 丰富知识：通过读科普书、历史书，了解课本外的科学知识、历史故事；
2. 提升表达：积累优美词句，让作文或口语表达更生动；
3. 开阔视野：通过文学作品，感受不同国家、时代的生活，拓展认知；
4. 放松心情：读故事书、童话书，能缓解学习压力，带来快乐。
（答出3点即可，每点1-2分，合理即可）
九 、阅读与理解（39分）
（一）非连续文本阅读（8分）
1. × 2. √ 3. × 4. √
解析：1. 周六停止入馆时间是16：30，16：40已无法入馆；2. 小明（1.2米以下免票）、妹妹（1.3米有学生证，15元）、爸爸（成人票），共2张票；3. 展厅内禁止用闪光灯；4. 参观提示建议“提前线上预约”，可避免排队。
（二）课内阅读（10分）
1. 水汽含量少；大气层稀薄（氧气少）；表面温度低；无磁场和臭氧层（无法抵御紫外线）
解析：从第①段提取“水汽极少、大气层稀薄、温度低、无磁场和臭氧层”四个关键因素。
2. 列数字；作比较；准确具体地说明火星环境恶劣，不适合生命生存
解析：“百分之一”“百分之九十六”是列数字，“只有地球上沙漠地区的百分之一”是作比较，突出火星水汽少、大气稀薄，体现环境不适合生命。
3. 探测结果：未检测到有机分子，未发现微生物；说明：探测器着陆地区的火星表面没有生命存在
解析：从第②段提取“两个重要结果”，并概括“火星表面无生命”的结论。
（三）课外阅读（21分）
1. 一；二；三
解析：材料一介绍空间站结构、功能；材料二介绍航天员生活细节；材料三分析太空探索意义。
2. 组成：核心舱、实验舱Ⅰ、实验舱Ⅱ；核心舱作用：空间站的管理和控制中心，支持3名航天员长期驻留
解析：从材料一“由核心舱、实验舱Ⅰ、实验舱Ⅱ三个舱段组成”“核心舱是管理和控制中心……支持3名航天员长期驻留”提取答案。
3. ①睡觉：钻进固定睡袋，防漂浮；②吃饭：食物为“牙膏状”或“块状”，用吸管/叉子吃；③运动：每天锻炼1.5小时，防肌肉萎缩
解析：从材料二提取“睡觉、吃饭、运动”的特殊之处，简洁概括。
4. ①推动科技发展：突破关键技术，带动新材料、人工智能等领域进步；②拓展生存空间：寻找宜居星球，应对地球资源紧张；③促进国际合作：各国联合实验，共享成果
解析：材料三从“推动科技、拓展空间、促进合作”三个方面说明意义，按原文概括即可。
5. ①体现我国航天技术突破，为大规模空间实验提供平台；②为航天员生活和科研提供保障，助力太空探索；③推动科技进步，为人类探索宇宙贡献中国力量；④为国际合作提供可能，促进全球航天领域交流
解析：结合三则材料，从“技术突破、科研保障、科技推动、国际合作”角度总结意义，合理即可。
十、习作与表达（30分）
评分标准
优秀（24-30分） 1. 补题恰当（如“探索”“阅读”“友谊”）；2. 结合具体事例（如“探索昆虫世界”“读《昆虫记》的经历”），详细写出“精彩”的表现（如发现昆虫筑巢、作文获奖）；3. 融入感受（如“探索让我爱上自然”）；4. 语句通顺，结构清晰，不少于450字。
良好（18-23分） 1. 补题合理；2. 有具体事例，但细节较少；3. 有简单感受；4. 语句基本通顺，字数达标。
合格（12-17分） 1. 补题基本恰当；2. 事例简略，“精彩”表现不明确；3. 感受模糊；4. 语句基本通顺，字数接近450字。
待改进（12分以下） 1. 补题不当；2. 无具体事例；3. 无感受；4. 语句不通顺，字数不足400字。
范文示例 略
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