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2025学年统编版语文四年级上册第一次月考综合培优卷
（考查范围：第一、二单元 考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、读语段，完成练习（15分）
清晨的山林格外热闹。太阳刚露出半边脸，林间的雾气还没散尽，lín
zhōng就传来清脆的鸟鸣，xī shuài在草丛里轻轻哼唱，好像在举办一场自然音乐会。露珠挂在yè piàn上，风一吹，便滚落下来，砸在地面的落叶上，发出细微的声响。
傍晚，我和爷爷坐在院子里的老槐树下。天空被染成了淡淡的橘红色，yún cai像被打翻的颜料，层层叠叠铺展开来。远处的炊烟wēi wēi升起，màn màn融入暮色中。爷爷摇着蒲扇，讲着过去的故事，qīng liáng的晚风拂过脸颊，让人觉得格外惬意。
1. 根据拼音，写出语段中的词语（8分）
2. 语段中描写傍晚天空颜色的词语是“___________”，类似描写颜色的词语还有“___________”“______________”（3分）
3. 读到“wēi wēi shēng qǐ”一词，我仿佛看到这样的画面：________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
二、选词填空（12分）
1. 选择合适的词语填空，使句子完整通顺（6分）
① 神奇 ② 奇妙 ③ 奇特
（1）大自然中有许多（ ）的现象，等待我们去探索。
（2）这部科幻电影里的场景十分（ ），让观众眼前一亮。
（3）他想出了一个（ ）的办法，轻松解决了难题。
2. 根据句意选择合适的关联词（6分）
① 不是……而是…… ② 只要……就…… ③ 虽然……但是……
（1）我们（ ）要学习知识，（ ）要学会做人。
（2）（ ）坚持锻炼，（ ）能拥有健康的身体。
（3）（ ）这次考试我没有考好，（ ）我不会灰心丧气。
三、选择题（15分，每题3分）
1. 下列词语中的“异”与“奇异”中的“异”意思相同的一项是（ ）
A. 异口同声 B. 异乡 C. 异香 D. 异议
2. 下列语句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 我/和妈妈/走在/洒满月光/的小路上。
B. 我和妈妈/走在洒满/月光的/小路上。
C. 我和/妈妈走在/洒满月光的/小路上。
D. 我和妈妈/走在/洒满月光的小/路上。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 经过努力，使我的语文成绩有了很大提高。
B. 春天的公园是一年中最美的季节。
C. 他不仅喜欢阅读，还经常写读书笔记。
D. 弟弟大概差不多已经完成作业了。
4. 下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A. 风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡的大地。（拟人）
B. 天上的云朵像棉花糖一样，软软的。（比喻）
C. 他的力气大得能举起一座大山。（夸张）
D. 你难道不觉得这朵花很漂亮吗？（设问）
5. 下列关于课文内容说法不正确的一项是（ ）
A. 《观潮》中，作者从视觉和听觉两方面描写了钱塘江大潮。
B. 《走月亮》表达了“我”和妈妈之间浓浓的亲情。
C. 《夜间飞行的秘密》中，科学家通过三次实验揭开了蝙蝠飞行的秘密。
D. 《一个豆荚里的五粒豆》中，第一粒豆的命运最悲惨。
四、按要求完成下面句子（12分）
1. 月亮挂在天空中，像一个大圆盘。（仿写比喻句）
2. 小鸟吃了树上的虫子。（改为“把”字句）
3. 小明喜欢画画。 小明喜欢唱歌。（用关联词语合并句子）
4. 这难道不是一次难忘的经历吗？（改为陈述句）
五、根据所学知识填空（10分）
1. 《观潮》中，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马___________，___________地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。”
2. 《走月亮》中，“我们走过月光闪闪的溪岸，走过___________的石拱桥，走过___________的果园，走过___________的菜地……”
3. 《秋晚的江上》中，“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成了___________。”
4. 《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠夜里飞行时，嘴里发出___________，遇到障碍物就反射回来，传到耳朵里，蝙蝠就能___________。
六、综合性学习：我们与自然（10分）
1. 观察下面图片，说说图片中存在的与自然相关的问题（4分）
2. 针对上述问题，拟两条保护自然的宣传标语（4分）
3. 作为小学生，你能为保护自然做哪些具体事情？（2分）
七、阅读理解（16分）
(一）非连续性文本阅读（5分）
【材料一】
蜜蜂的生活
蜜蜂是群居昆虫，一个蜂群通常由蜂王、工蜂和雄蜂组成。蜂王负责产卵，繁殖后代；工蜂承担着采蜜、筑巢、照顾幼虫等工作；雄蜂主要负责与蜂王交配。蜜蜂采蜜时，会帮助植物传播花粉，促进植物生长。
【材料二】
保护蜜蜂的建议
第一 减少农药的使用，避免伤害蜜蜂。
第二 种植蜜蜂喜欢的花卉，为蜜蜂提供食物。
第三 不随意破坏蜜蜂的巢穴。
1.根据材料一，工蜂的主要工作是什么？（2分）
2.结合两则材料，说说为什么要保护蜜蜂？（3分）
（二） 课内外语段对比阅读（5分）
【课内语段】（《走月亮》选段）
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
【课外语段】（《乡村的夜晚》选段）
乡村的夜晚格外宁静。月光像一层薄薄的纱，笼罩着整个村庄。偶尔传来几声狗吠，接着又恢复了平静。田野里，青蛙的叫声此起彼伏，像是在演奏一首动听的乐曲。
1.课内语段描写的是______的景象，课外语段描写的是______的景象。（2分）
2.两个语段都运用了______的修辞手法，突出了景物的______。（3分）
（三）阅读文章，完成练习（6分）
蚂蚁的力量
大家都说蚂蚁的力量很小，但我却发现，蚂蚁其实拥有惊人的力量。
有一次，我在院子里看到一只蚂蚁在搬运一块比它身体大好几倍的面包屑。它用触角顶了顶面包屑，然后使劲往前拉，可面包屑却纹丝不动。这时，蚂蚁转身爬走了。我以为它放弃了，没想到没过多久，它带来了一群蚂蚁。它们围着面包屑，有的推，有的拉，齐心协力地把面包屑往洞口搬。看着它们小小的身影搬运着“巨大”的面包屑，我不禁感叹：团结就是力量！
蚂蚁不仅团结，还很聪明。它们在寻找食物时，会在走过的路上留下一种特殊的气味，这样其他蚂蚁就能顺着气味找到食物了。而且，蚂蚁还能根据天气的变化，提前把巢穴加固，避免巢穴被雨水淹没。
小小的蚂蚁，却有这么多值得我们学习的地方。我们也要像蚂蚁一样，团结互助，积极面对困难。
1.蚂蚁的力量体现在哪些方面？（2分）
2.蚂蚁在寻找食物时，有什么聪明的做法？（2分）
3.从蚂蚁身上，我们能学到什么？（2分）
八、写作（10分）
题目：《______真有趣》
要求：1. 在横线上填上一种自然景象（如“雨后的彩虹”“雪中的树林”“晨雾中的田野”等），结合第一、二单元所学课文的描写方法；2. 写出景象的有趣之处，运用比喻、拟人等修辞手法；3. 语句通顺，不少于250字，不要出现真实姓名。
2025学年统编版语文四年级上册第一次月考综合培优卷（参考答案）
一、读语段，完成练习（15分）
1. 林中、蟋蟀、叶片、云彩、微微、慢慢、清凉（每空1分，共8分）
2. 橘红色；示例：天蓝色、金黄色（第一空1分，后两空各1分，共3分，写出描写颜色的词语即可）
3. 示例：远处农家的屋顶上，一缕缕淡淡的炊烟轻轻向上飘起，像细细的丝带，慢慢融入橘红色的暮色里，与天边的云彩渐渐交织在一起（4分，围绕“炊烟轻轻升起”展开，描写具体、符合语境即可）
二、选词填空（12分）
1. 词语填空（每空2分，共6分）
（1）① 神奇 （2）② 奇妙 （3）③ 奇特
解析：“神奇”侧重自然或事物的非凡，如“自然现象”；“奇妙”侧重让人感到新奇有趣，如“电影场景”；“奇特”侧重方法、形状等与众不同，如“解决问题的办法”。
2. 关联词填空（每空2分，共6分）
（1）补充说明：原关联词①“不是……而是……”不符合语境，正确关联词应为“不仅……还……”（若题目给定关联词需调整，此处按逻辑修正后作答）；（2）② 只要……就…… （3）③ 虽然……但是……
解析：（1）“学习知识”和“学会做人”是递进关系，需用表递进的关联词；（2）“坚持锻炼”是“拥有健康身体”的条件，用表条件的“只要……就……”；（3）“没考好”和“不灰心”是转折关系，用表转折的“虽然……但是……”。
三、选择题（每题3分，共15分）
1. 答案：C 解析：“奇异”的“异”是“特别、不同寻常”之意。A项“异口同声”的“异”是“不同的”；B项“异乡”的“异”是“另外的”；C项“异香”的“异”是“特别的”，与题干一致；D项“异议”的“异”是“反对的”。
2. 答案：A 解析：根据语义停顿，“我”是主语，“和妈妈”是伴随对象，需短暂停顿；“走在”后接地点，“洒满月光的小路上”是完整短语，不能割裂，A项停顿合理。
3. 答案：C 解析：A项缺少主语，删去“经过”或“使”；B项搭配不当，应改为“公园的春天是一年中最美的季节”；C项无语病；D项语义重复，删去“大概”或“差不多”。
4. 答案：D 解析：A项“唱歌”“唤醒”是拟人；B项“云朵像棉花糖”是比喻；C项“举起一座大山”是夸张；D项“难道不……吗”是反问，不是设问（设问需自问自答）。
5. 答案：D 解析：A、B、C项表述正确；D项《一个豆荚里的五粒豆》中，第五粒豆给小女孩带来希望，命运有意义，并非“第一粒豆命运最悲惨”，表述错误。
四、按要求完成下面句子（每句3分，共12分）
1. 示例：柿子挂在枝头，像一个个红灯笼。（需包含本体、喻体，符合比喻句要求，语句通顺）
2. 小鸟把树上的虫子吃了。（“把”字句结构：主语+把+宾语+谓语，调整语序即可）
3. 小明不仅喜欢画画，还喜欢唱歌。（用“不仅……还……”表递进，合并重复主语）
4. 这是一次难忘的经历。（反问句改陈述句，删去“难道不”“吗”，问号改句号，保持原意）
五、根据所学知识填空（每空1分，共10分）
1. 齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂
2. 月影团团、果香四溢、绿油油（或“金黄一片”，符合课文语境即可）
3. 一瞬的红颜
4. 超声波、准确避开障碍物
六、综合性学习：我们与自然（10分）
1. 图①中有人在树林里乱砍滥伐，破坏植被，导致森林资源减少；图②中有人在河流里乱扔垃圾，污染河水，影响水生生物生存（每点2分，共4分，概括问题及危害即可）。
2. 示例：① 乱砍滥伐不可取，绿水青山是家园；② 垃圾不进河，鱼儿乐多多（每句2分，共4分，贴合“保护植被”“保护河流”主题，简洁有力）。
3. 示例：不随意采摘花草树木、向家人宣传保护河流的重要性、参与社区的植树活动（2分，写出小学生可践行的具体行为，合理即可）。
七、阅读理解（16分）
（一）非连续性文本阅读（5分）
1. 工蜂的主要工作是采蜜、筑巢、照顾幼虫（2分，从材料一直接提取关键信息）。
2. 因为蜜蜂是群居昆虫，能帮助植物传播花粉、促进植物生长；且蜜蜂的生存易受农药、巢穴破坏等影响，生存面临威胁，所以要保护蜜蜂（3分，结合材料一“传播花粉”和材料二“保护建议”，概括原因）。
（二）课内外语段对比阅读（5分）
1. 月下溪水（或“走月亮时的溪水”）；乡村夜晚（每空1分，共2分，根据语段内容概括）。
2. 比喻、拟人（或“比喻”）；美好（或“宁静、可爱”，每空1.5分，共3分，课内“抱着月亮”是拟人，课外“月光像纱”“叫声像乐曲”是比喻，均突出景物的美好特点）。
（三）阅读文章，完成练习（6分）
1. 蚂蚁的力量体现在团结（能齐心协力搬运比身体大的面包屑）和聪明（会留气味找食物、提前加固巢穴）两方面（2分，结合文章第2、3段概括）。
2. 蚂蚁在寻找食物时，会在走过的路上留下特殊的气味，方便其他蚂蚁顺着气味找到食物（2分，从文章第3段提取信息）。
3. 我们能学到团结互助、积极面对困难，以及遇到问题时灵活思考、寻找解决办法的品质（2分，围绕蚂蚁的“团结”“聪明”，结合生活实际谈启发）。
八、写作（10分）
评分标准
等级 评分区间 评分标准
优秀（8-10分） 1. 补题恰当，围绕自然景象展开，符合“有趣”主题；2. 运用比喻、拟人等修辞手法，描写生动；3. 语句通顺，结构完整，不少于250字，无错别字。
良好（5-7分） 1. 补题合理，能体现景象特点；2. 运用1-2种修辞手法，描写较具体；3. 语句基本通顺，字数达标，少量错别字。
待改进（5分以下） 1. 补题不当或偏离“自然景象”主题；2. 无修辞手法，描写笼统；3. 语句不通顺，字数不足，错别字多。
范文示例 略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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