资源简介

(共23张PPT)
粤教版小学《科学》
年 级：二年级上册
观察水（第2课）
水广泛存在于我们生活的环境中。
情境导入
水：在江河中奔腾，在大海中汇聚，在我们身边流淌……
回想生活中遇到的水，说说你知道水有什么特征？
颜色
……
形状
气味
味道
问题与想法①
1.水的形状是怎样的？
水有时是圆的。
水是流动的。
水没有确定的形状。
水有时是方形的。
……
1.取一小瓶水，依次倒入3个不同形状的玻璃杯，同时观察水的形状。
在水倒入前，我们可以先预测玻璃杯里水的形状。
探究与实践①
① ② ③
纯净水
2.观察玻璃杯中的水，可以分别从正上方和正前方等多角度观察。
每次观察后，把观察到的结果记录下来。
探究与实践①
① ② ③
3.倾斜玻璃杯，再次观察倾斜后水的形状。
注意：不要将水洒出。
探究与实践①
4.分享观察结果
√
√
√
探究与实践①
通过观察，你发现了什么？
讨论与发现①
水没有固定的形状，是能流动的液体。
问题与想法②
水的颜色、气味和味道等特征是怎样的？如何观察出这些特征？
水没有味道。
可以通过对比实验来观察。
水没有颜色。
水没有气味。
……
1.准备同样型号的两个杯子，分别倒入半杯纯净水和牛奶。
探究与实践②
2.比较纯净水和牛奶的差异。
探究与实践②
随意品尝。
探究与实践②
3.分享观察结果
√
√
√
√
√
√
通过比较，你发现了什么？
讨论与发现②
水是没有颜色、没有气味、没有味道的。
牛奶是乳白色、有气味、有味道的。
思考与练习
1.在清澈的小溪边，常常可以看见水底的石头。想一想：这体现了水的什么特征？
水是没有颜色的，是透明的。
思考与练习
2.回顾空气的特征，结合本课的内容，说一说空气和水的共同特征。
空气和水都没有确定的形状，都是无色、透明、无味的。
思考与练习
3.水与空气又有什么不同？
水往低处流，是液体；
空气往空中飘，是气体。
这节课你有什么收获？
1.水没有确定的形状，是能流动的液体。
2.水没有颜色、是透明的。
3.水没有气味、也没有味道。
4.水和空气都没有确定形状，是无色、透明、无味的。
5.……
课堂小结
谢谢！

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