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统编版（2024）一年级语文上册
第五单元 阅读 4.四季
看，图画里的四季多么美，那么文字中的四季又是怎样的呢？这节课我们就一起学习课文《四季》，感受四季的美。
课堂导入
放飞小鸟
地
春
是
冬
夏
说
蛙
青
鸟
皮
就
着
西瓜（ ） 香蕉（ ） 河水（ ）
圆圆
弯弯
弯弯
组词：不是 可是
是
shì
第二课时
复习导入
看着
冬天
轻轻地
就是
小鸟
说话
春天
顽皮
夏天
青蛙
积累词语
春天 青蛙 夏天 顽皮 就是 冬天
组词：四个 四月
四
sì
我会写
07
我会写
小鸟 说话 是非 春天 青色 青蛙 夏天
看着 顽皮 轻轻地 就是 冬天
说
鸟
niǎo
shuō
皮
春
chūn
青
qīng
pí
着
夏
xià
zhe
地
de
冬
dōnɡ
是
shì
就
jiù
蛙
wā
会
认
字
地
认真地（ ）
扫地 （ ）
de
dì
运用：放学后，玲玲和兰兰在教室里认真地（de）扫地（dì）。
鸟
niǎo
组词：小鸟 飞鸟
小鸟 说话 但是 春天 青蛙 夏天 看着 顽皮 高兴地 就是 冬天
小鸟 说话 但是 春天 青蛙 夏天 看着 顽皮 高兴地 就是 冬天
组词：小鸟 大小
小
shì
草芽尖尖
四 季
荷叶圆圆
谷穗弯弯
雪人挺肚子
春
夏
秋
冬
板书设计
组词：明天 春天
天
tiān
我会写
言字旁
虫字旁
折文旁
课文中还有一个折文旁的字你们找到了吗？
冬
加一加
竖中线
左下格
右下格
左上格
右上格
横中线
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
我会写
读一读，背一背。
谷穗 ，
他 说：
“我是 。”
弯弯
鞠着躬
秋天
不认识的字，借助拼音读。
任务导学
学习活动三：欣赏四季
仿照“尖尖”“圆圆”
“弯弯”等叠词，说说下列事物的特点。
，
他对 说：
“我是 。”
桃花朵朵
风儿
春天
雪 人 大 肚 子 一 挺，
他 顽 皮 地 说：
“我 就 是 冬 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
tā wán pí de shuō
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
大 肚 子 一 挺
雪人还会
说什么？
走进四季
这首儿歌写了哪四个季节？读读儿歌，请你在文中圈出来。
四季是怎么划分的？
一般用“四立”作为四季的开始。
立春是春天的开始，小草青，花儿开。
立夏是夏天的开始，知了叫，荷花开。
立秋是秋天的开始，柿子红，稻花香。
立冬是冬天的开始，梅花开，雪花飘。
四季中还有许多美景，联系生活想一想，你看到的景物是什么样子的？他会说什么？
__________，
他对_____说：
“我是______。”
枫叶红红
大地
秋天
__________，
他_________地说：
“我就是____。”
知了唱着歌
高兴
夏天
这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,表达了作者对四季的喜爱之情。
主旨概括
看图识字
草芽尖尖
弯弯的谷穗
尖尖
草芽
谷穗
荷叶
雪人
弯弯
圆圆
胖胖
运用恰当的叠词描述下列事物的形状。
雪人 ，
他 说：
“我是 。”
大肚子一挺
顽皮地
冬天
读一读，背一背。
学习课文
02
草芽是什么样子？
尖尖
春天刚长出来的草芽，又细又长。
从这句话中你知道了什么？
春天来了。
用拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。
读出快乐
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：课文前三节都运用了叠词，说出了事物的特征；课文第一、二节的句式是“什么对什么说”，而第三、四节的句式是“什么怎么样地说”。这些我们都可以学着用一用。
整体感知
01
朗读课文：圈画课文中的四季景物。这些景物分别是什么样子？
灯笼
柳条
月儿
天空
花儿
柏树
圆圆
长长
蓝蓝
高高
弯弯
红红
学习课文
02
我会说。
__________，
他对_____说：“我是春天。”
桃花红红
蜜蜂
__________，
他对_____说：“我是春天。”
柳枝柔柔
燕子
学习课文
02
荷叶是什么样子？
圆圆
用拟人的修辞手法，把荷叶当作人来写，语言生动形象。
荷叶的形状。
，
他对 说：
“我是 。”
，
他 地说：
“我就是 。”
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
，
他 地说：
“我是 。”
苹果涨红了脸
开心
秋天
板式设计
四季
草芽尖尖
荷叶圆圆
谷穗弯弯
雪人
春天
夏天
秋天
冬天
小鸟
青蛙
各具特色
07
一、连一连
青
皮
春
蛙
就
冬
是
鸟
着
夏
说
地
随堂练习
二、在花盆内写出下列汉字的部首。
说
蛙
夏
讠
虫
07
三、多音字注音组词。
地
（ ）（ ）
（ ）（ ）
de
dì
慢慢地
大 地
着
（ ）（ ）
（ ）（ ）
zhe
zháo
看着
睡着

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