资源简介

(共32张PPT)
给身边的人画像
第2课
（桂美版）八年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
实践体验
04
分享评述
05
知识拓展
06
课堂评价
01
新知导入
01
新知导入
“妙手写徽真，水剪双眸点绛唇。”优秀的肖像作品会给人惟妙惟肖的感觉。在了解人体的基本比例关系后,让我们拿起画笔，为身边的人画一幅肖像画,把父母之爱老师之情、同窗之谊描绘出来。
02
新知讲解
知识链接
给身边的人画像时，可结合以下要点丰富创作：
1.动态观察法：关注人物日常的自然神态与动作，捕捉瞬间鲜活感（如列宾描绘友人时，注重其交谈时的手势与眼神互动）。
2.特征提炼法 ：聚焦独特标识，如面部痣、习惯性的肢体姿态等（如费欣画肖像，强化人物骨骼与皮肤纹理的个性化特征）。
02
新知讲解
知识链接
3.场景融入法 ：将人物置于熟悉的生活环境中，让肖像更具故事性（如徐悲鸿《放下你的鞭子》，借场景传递人物情感与身份）。
4.速写积累法：用速写快速记录身边人的动态瞬间，锻炼观察力（如门采尔的市井人物速写，常捕捉劳动者的生动姿态）。
5.材料表现法：尝试炭笔、彩铅等不同工具，营造多样氛围（如珂勒惠支以炭笔刻画底层人物，线条充满力量与沧桑感）。
02
新知讲解
创作的手法不同，效果却同样精彩。让我们来看看画家们是如何描绘身边的亲人朋友的，他们借此想表达什么思想感情
探索与发现
画中人(朱碧琴肖像) 油画 1995 吴冠中中国美术馆藏
父亲 油画 1980 罗中立中国美术馆藏
02
新知讲解
艺术家想表达什么样的情感呢？
想一想
吴冠中以油画绘妻子，借其安详温婉的形象与富韵律感的背景，传递对妻子的爱与欣赏；罗中立《父亲》用浓厚油彩、细腻笔触，刻画满是沧桑的勤劳朴实模样，既藏对自身父亲的敬爱，更致敬广大辛劳的劳动人民，二者皆以贴合对象的手法，让真挚情感跃于画中。
02
新知讲解
探索与发现
这是吴冠中为妻子朱碧琴画的肖像画，画中人神情安详，温文静雅。
画中人(朱碧琴肖像) 油画 1995 吴冠中中国美术馆藏
02
新知讲解
探索与发现
画家用浓厚的油彩和精微细腻的笔触塑造了一个勤劳、善良、朴实的父亲形象。
父亲 油画 1980 罗中立中国美术馆藏
活动一
尝试用自己喜欢的方式临摹肖像画，体会画家表达的思想情感。
02
新知讲解
人像画表达情感，可从关键视觉元素入手：眼神是核心，含泪显委屈、柔和藏温柔；嘴角弧度也藏情绪，轻扬是喜悦、微垂露低落。肢体语言也关键，自然搭肩显亲密，环抱双臂带疏离。还能用色彩笔触辅助，暖色调衬温馨，粗犷笔触传沧桑。这些元素配合，能让情感自然流露。
小知识
02
新知讲解
肖像画往往是画自己熟悉的人，这样能画得生动传神和感人有趣。因为熟悉和感兴趣，画的时候就会投入感情，能画出动人的造型和表情。
认知与理解
02
新知讲解
弘一法师像 中国画 1942 丰子恺
中国美术馆藏
齐白石 油画 1954 吴作人
中国美术馆藏
认知与理解
02
新知讲解
母亲郑家一 素描 1946 周凌钊
中国美术馆藏
小猫(局部) 中国画 2012 罗寒蕾
中国美术馆藏
认知与理解
02
新知讲解
认知与理解
三庭五眼:人的脸长与脸宽的一般标准比例。最简单的三庭五眼，就是把头部上下分为三等份，把头的宽度分为五等份。
肖像画追求形神兼备，重视对传达人物神情的五官的刻画，因此要掌握好人物头部、动态比例，包括头像比例和身体比例。
02
新知讲解
肖像画除 “三庭五眼” 外，画动人造型需抓个体独特轮廓，如高颧骨、圆下颌，搭配轻搭的手、微倾的肩等自然肢体；表情要抠眼神质感，像含泪湿润、笑时眼纹，及嘴角似笑非笑的微弧度。
小知识
02
新知讲解
仔细观察后总结人物形体的比例关系。
说一说
人物形体比例：脸部遵循 “三庭五眼”，头长分三等份、头宽分五等份；身体以头长为单位，成人站立约 7 头长，坐着约 5 头长，盘腿坐约 3.5 头长。
02
新知讲解
认知与理解
一般是以头长为单位，衡量一个成年人身体的基本比例关系。中国古代有“立七、坐五、盘三半”的说法，是对人物不同动态比例的一种总结:站着7个头长，坐着5个头长，盘腿3.5个头长。
03
实践体验
欣赏了不同风格的肖像画，了解了人体动态比例之后，让我们依照画家的某一种风格，为身边的人画一幅肖像画。
实践与体验
活动二
选择自己喜欢的表现方式来创作一幅人物肖像画。
03
实践体验
实践与体验
水粉画半身人像绘画方法
1.观察形象的特征，用铅笔画出人物的轮廓，并注意比例和动态。
2.给人物皮肤涂上色彩，注意色彩的明暗关系。
03
实践体验
实践与体验
水粉画半身人像绘画方法
3.给头发和服饰上色，并加强它们的色彩关系。
4.深入刻画人物的五官和手部的细节，调整画面整体效果，使作品更加完整统一。
04
分享评述
学生作品
慈祥的爷爷
分享与评述
小姑画像
04
分享评述
分享与评述
用画笔记录下身边的人，并和同学分享你想通过肖像画表达的情感。
我选择画我的妈妈，她有着温柔的眉眼与温暖的笑容，日常总为我操劳付出。通过这幅肖像画，我想表达对妈妈的爱与感恩，让同学们感受到我对妈妈满满的敬爱之情。
04
分享评述
想一想
思考探究：给身边的人画一幅肖像画，让同学们猜一猜你画的是谁。
05
知识拓展
传统自画像靠画笔，现在有很多新方式。比如自拍修图，调整滤镜突出自己的特点，和画家强调自身特色一样；数字自画像能用平板添加创意元素，像毕加索的抽象手法。你可以用自拍当参考，加动漫配件画现代自画像，试试打造专属风格。
现代自画像新工具
05
知识拓展
好的肖像画会藏 “小线索” 讲画中人故事。吴冠中画妻子的《画中人》，可能有她常看的书；罗中立《父亲》的老茧、皱纹，藏着劳作经历。你画身边人时，可加篮球、画笔等线索，让肖像画更有故事感，别人一看就懂 “这是他”。
肖像画中的隐藏线索
05
知识拓展
除了中西方肖像画，其他文化也有特点。非洲部落面具肖像用夸张色彩，红色表力量；日本浮世绘肖像用细线勾发型服饰。这些肖像画虽不同，但都想让人记住 “这人是谁、有啥特点”，你可找相关图片看看特别之处。
不同文化的肖像特色
05
知识拓展
肖像画不只是美术馆展品，还能帮我们解决问题。学生证照片是简约肖像，方便识别；微信漫画头像能表现个性；电影海报人物肖像靠表情动作吸引观众。
肖像画的实用场景
05
知识拓展
画肖像不用专业工具，身边材料就可行。铅笔橡皮能像徐悲鸿素描那样，靠线条深浅画人脸明暗；树叶、石头可拼贴肖像；便利贴也能画迷你肖像。你下次画身边人时，找找抽屉里的材料，试试非专业工具创作。
用身边材料画肖像
06
课堂评价
不用传统画笔（铅笔、水彩等），用家里的自然材料（树叶、石子、花瓣）或废旧材料（瓶盖、毛线、碎布），拼贴 / 组装一幅自画像，重点突出自己的标志性特点（如马尾辫、圆眼镜、常穿的卫衣图案）。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑