资源简介

(共33张PPT)
张秋生（1939-2022）
儿童文学家，曾获陈伯吹儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有儿童诗集《校园里的蔷薇花》《啄木鸟小队》等, 童话集《小巴掌童话百篇》《来自桦树林的蒙面大盗》等。
三年级语文上册
5
读了课题你知道了什么？又有什么疑问。
第一课时
铺满
金
的水泥道
色
巴
掌
自由朗读课文，读准字音，边读边思考：“金色巴掌”指的是什么。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩

活动一：创设美的情境，走近美
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
yù
tiē
línɡ zēnɡ
⑦
liè
法国梧桐树的落叶
“金色巴掌”指的是什么？
粘在 印着 排列
凌乱 增添 棕红色
zhān yìn liè
línɡ zēnɡ zōnɡ
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩

默读课文，想想课文可以分为几部分，分别写了哪些内容？
学习任务一
（1-2）一夜秋风，一夜秋雨后，“我”背着书包上学去。
（3-9）“我”上学路上的发现，重点写铺满金色落叶的水泥道。
（10-11）“我”第一次觉得门前的水泥道真美！
一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
①
②
④
③
⑤
wā
zhān lù
读读课文1-5自然段，想想“我”在上学路上看到了哪些景象，边读边圈画。
学习任务二
活动二：朗读美的词句，感知美
怎么样的什么
一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
①
②
④
③
wā
分解组合
明朗=明亮+晴朗
找近义词
晴朗
联系生活
联系上下文
理解词语
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
⑤
边读边想象画面，你看到了怎样的梧桐树叶？
颜色美
光泽美
粘
zhān
黏的东西互相连接或附着在别的东西上。
粘贴、粘连
一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
①
②
④
③
⑤
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
月
组词：
晴朗
朗读
笔画：
10画
lǎng
笔顺：
左高右低，月的竖撇穿插到左边部件下方，横折钩横短折长，两短横靠左不靠右。
结构：
品字结构
书写指导：
部首：
日
组词：
水晶
晶体
笔画：
12画
jīng
笔顺：
上边部件在书写时最大，左下方部件最小，右边部件第二。
摘抄自己喜欢的句子。
注意每个句子开头空两格，抄写时不能看一个字抄一个字。
总结
总结
三年级语文上册
5
第二课时
铺满
金
的水泥道
色
巴
掌
学习任务三
铺满梧桐树落叶的水泥道是什么样子的呢？读6-8自然段，想象画面。
用横线画出你觉得美的句子，和同学交流，说说你的理由。
活动三：分析美的景物，品味美
第（ ）段
第（ ）段
第（ ）段
6
7
8
仔细阅读6-8自然段，下面的图片分别对应哪一段话？
水泥道的全景图
梧桐落叶的特写镜头。
我走在水泥道上的情境。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
⑥
边读边想象画面，和同学交流你觉得美的句子。
比喻
印
yìn
向下按压
脚印、印章
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
⑦
你能运用上节课学过的方法，说说“熨帖、凌乱”的意思吗？
比喻
找近义词
增加
边读边想象画面，和同学交流你觉得美的句子。
形状美
理解词语
贴切、妥帖
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
查字典
联系上下文
理解词语
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
⑦
比较乱，不整齐
凌乱的梧桐树落叶呈现出的是一种自然之美，为水泥道增添了色彩。
你怎么理解这句话？
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
⑥
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
⑦
“我”走在这样美的水泥道上，心情怎么样？
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
⑧
读出“我”愉悦、轻快的心情。
比喻
动态美
文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？作者这样写有什么作用？
一夜秋风，一夜秋雨。
①
一夜秋风，一夜秋雨。
⑩
结尾
开头
首尾呼应，更加突出了我对水泥道的美景的喜爱与赞美之情。
读9-11自然段，思考：原本是平常普通的水泥道，“我”为什么能发现它的美？
因为“我”善于观察，用心感受，所以发现了普通事物的美。
阅读链接
从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看,西看看,看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物,看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
——选自汪曾祺的《自报家门》,有改动。
zàn
pá
qí
汪曾祺简洁罗列了路上看到的多种事物，让我们感受到大街的商铺之多，店员的手艺之高。
作者在放学路上有哪些发现？他的发现有什么不同之处？
活动四：促进美的迁移，表达美
思考：对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。
文章 《铺满金色巴掌的水泥道》 《自报家门》
列举多种景物，并对其中的一些事物进行简略描写
用心观察、喜爱之情
上学路上
放学路上
细致描写水泥道
写了很多商铺
围绕一种景物进行细致描写。
列举多种景物，并对其中的一些事物进行简略描写。
相同点
不同点
学习任务四
“铺满金色巴掌的水泥道”是多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的风景？用几句话写下来吧。
提示：可以写写小路的景色、路两旁的景物、一路上的心情……
早晨，我走在上学的路上，阳光照在路边的树叶上，那些树叶像被镶上了一层金边。路的两旁开满了五颜六色的花朵，微风拂过，花儿来回摇摆，好像在向我点头问好，我的心情舒畅极了。
评价要求
评价
语句通顺，能把意思说清楚
能写出景物的特点和自己的感受
运用修辞，展开合理想象
脚印 印章 印刷 凌晨 凌空 盛气凌人
排列 并列 列车 增添 增加 与日俱增
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
卩
组词：
印象
印章
笔画：
5画
yìn
笔顺：
左高右低，左短右长。左边部分不要漏写中间的短横。
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
见
组词：
规则
规定
笔画：
8画
guī
笔顺：
左边“夫”末笔改为点。
结构：
左右结构
书写指导：
部首：
冫
组词：
凌晨
凌乱
笔画：
10画
líng
笔顺：
左窄右宽，最后一笔捺要舒展。

展开更多......

收起↑