资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元常考易错巩固卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、单选题
1．下列加点字读音全部正确的一项是（　　）。
A．逶迤（yí） 岷山（mín） 磅礴（páng） 擎着（jìng）
B．崎岖（qū） 电钮（niǔ） 旗帜（zhì） 憧憬（chōng）
C．干涸（gù） 瞻仰（zhān） 围歼（jiān） 蜷腿（quán）
D．山坳（ào） 璀璨（càn） 伪装（wěi） 绷着脸（bēng）
2．下列词语中字形、加点字字义正确的一项是（　　）。
A．完毕 全神惯注 昂首挺胸（高涨）
B．冰雹 粉身碎骨 聚精会神（高度）
C．捡阅 居高临下 大举进犯（举动）
D．次序 震天动地 千钧一发（头发）
3．把表示“看”的词语填入下列各句中，最恰当的一项是（　　）。
⑴妈妈双手捧着儿子的相片 了一遍又一遍，舍不得放下。
⑵爬上泰山峰顶，我凭栏 ，不禁吟出“会当凌绝顶，一览众山小”。
⑶在庄严肃穆的纪念堂内，各界人士整齐列队， 烈士的墓碑。
⑷小全一动不动地坐在那里 着窗外。
A．瞻仰 端详 眺望 凝视
B．端详 凝视 瞻仰 眺望
C．凝视 眺望 端详 瞻仰
D．端详 眺望 瞻仰 凝视
4．读句子，加点词语运用不恰当的是哪一项？（　　）
A．微弱的油灯下，指导员正在聚精会神地看收到的电报。
B．听到前沿阵地上传来的消息，营长和指导员高兴地鼓起掌来，那掌声震天动地。
C．在这千钧一发的时刻，营长冲到机枪边上，拿起机枪向敌人扫射，战士们得到了撤退的时机。
D．战斗结束了，指导员自言自语地说：“怎么写战后总结呢？怎么写呢？”
5．邱少云是抗美援朝作战中涌现出来的战斗英雄。在下列人物中，也属于战斗英雄人物的是(　　)。
A．袁隆平 B．屠呦呦 C．黄继光 D．张思德
6．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（　　）。
A．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
B．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
C．天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
D．雨中的桃林，幽静得像是仙境。
二、填空题
7．给加点字选择正确的读音。
老师带我们去一个山坳(ào yòu)　 　里观察鸟，在一条快干涸(ké hé)　 　的小河边，我们或蜷(juǎn quán)　 　缩，或趴着，做着各种伪(wěi wéi )　 　装，生怕惊吓到鸟儿。
根据语境，选词填空。
猛烈 激烈 壮烈
8．阵地上响起了战士们　 　豪迈的口号声。
9．北风　 　地吹着，白杨树发出哗哗的响声。
10．战士们冲过熊火，和敌人展开了　 　的搏斗。
“狼牙山五壮士”中的“壮士”指豪壮而勇敢的人。请你照样子写出具有以下意义的称号。
例：为国家和人民的利益而牺牲的人——烈士
11．出谋献计的人——　 　
12．隐居起来不问世事的人——　 　
13．勇于维护正义的人——　 　
14．有胆量有力气的人——　 　
把下面的词语补充完整，再完成练习。
15．补充成语。
　 　高临下 全神　 　注 悬　 　绝壁
粉身碎　 　 昂　 　挺　 　斩　 　截　 　
16．“我们全副精神高度集中地看着这座雕像，思绪仿佛随着雕像回到了那段燃烧革命之火的岁月”中画波浪线的部分可以用上面的词语　 　来代替。
17．读画横线的词语，小新想到下面的画面，最不恰当的一项是(　　)。
A．马宝玉决定把敌人引上绝路。
B．五壮士举起石头砸向敌人。
C．敌人紧追五壮士不放。
D．五壮士掩护部队主力转移后跳崖。
18．看到“粉身碎(　　)”这个词语，我想到了诗句：　 　，　 　。
19．根据课文内容填空。
《我的战友邱少云》是一篇　 　，作者是　 　。本文采用第　 　人称，以目击者、亲历者的身份写下了战友邱少云在　 　中壮烈牺牲的经过，邱少云牺牲的悲壮与感人 ，高度评价他的信仰是为了中朝人民的正义事业，在分析他之所以忍受　 　是因为为了保护身边的战友们 ，是为了整个部队。他的死　 　，他的牺牲将会　 　。说明了邱少云　 　的精神。
三、积累与运用
学校举行了“歌颂长征”朗诵会，读宣传语，完成练习。
长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军不怕远征难，共进行了数百次战斗，攻占700多座县城。红军战士们视万水千山如等闲，翻过逶迤（yí yǐ）起伏的五岭，突破乌江天险，越过气势磅（bàng páng）礴的乌蒙山，巧dù____水拍yún yá____的金沙江，飞夺tiě suǒ____泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷（mín míng）山。红军共击溃国民党军数百个团，共经过11个省，于1935年10月到达陕北根据地，总行程二万五千余里。让我们弘扬长征精神，继续走好长征路。
20．给宣传语中的加点字选择正确的读音。
21．根据语境，看拼音写字词。
22．下列选项中的“等闲”和宣传语中加点的“等闲”意思相同的是哪一项？（　　）
A．莫等闲，白了少年头，空悲切。
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
C．长恨人心不如水，等闲平地起波澜。
D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23．欣赏下面的长征纪念邮票，我知道这枚邮票表现的是红军长征途中　 　这一历史事件。
四、句子练习
按要求完成练习。
24．这怎么忍受得了呢？ (改成陈述句 )
25．我跳过去把邱少云拉出来，扯掉他着火的棉衣。能救出自己的战友。(加上合适的关联词语)
26．邱少云是一名伟大的战士。(改为感叹句)
五、课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
狼牙山五壮士(节选)
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
27．选段描写的是五壮士　 　的场面。
28．照样子，根据语段内容，将导图补充完整。
29．这个片段对五壮士的描写既关注群体，又聚焦个体，其中第　 　句话关注群体，第　 　句话聚焦个体，这种描写方法叫　 　。这样写的好处是　 　。
30．请你从③④⑤⑥句中选取一位人物，根据提示完成批注。
从对　 　（人物）　 　的描写中，我感受到了他　 　的人物形象。
31．选文对五位英雄的称呼是“五个战士”，课文后来称其为“五位壮士”，这种改变的原因是什么？
六、现代文阅读
红军战士血染百丈岩
①1936年10月的一天，闽东特委组织部部长阮英平率领闽东红军独立师第三纵队120余人，从连江、罗源一带山区转战宁德，来到宁德虎贝乡东源村。这里山高林密、群峰环抱，中间低回如碗，错落着几十座低矮的土屋，居住着40多户贫苦农家。部队抵达这个根据地小山村时，正值中午时分，寂静的山村，顿时沸腾起来。村民们奔走相告，欢呼雀跃地迎接红军的到来，并热情帮助部队生火做饭。
②突然间，“啪！啪！”几声刺耳的枪声划破山谷的宁静。哨兵气喘吁吁地跑来报告：“国民党保安队已从桥头方向悄悄向我驻地进袭！”“敌情不明，不打无把握之战，撤！”阮英平下达了命令。部队迅速从东源村后门山一条通往霍童镇桃花溪的小路撤退。部队刚抵山岔路口，又冒出一股敌人。原来，敌人在探明第三纵队驻地后，立即派出省保安团3个连的兵力，分别从桥头、桃花溪、林口三个方向包抄过来，企图把红军部队一网打尽。
③激烈的战斗打响了。从桃花溪方向来的敌人刚和红军交火，来自桥头的敌人也向我方猛烈开枪射击，密集的子弹发出“嗖嗖嗖”的响声从头顶飞掠而过。敌军在机枪的掩护下，一次又一次疯狂地向红军发起进攻。尽管红军战士骁勇善战，但敌方武器装备精良且人数众多，这样面对面作战，只会造成更大的伤亡。阮英平果断地下令：“撤！快向后山撤！”战士们向百丈岩方向且战且退，寻找突围机会。百丈岩与东源村隔着三个小山包，当红军到第二个小山包时，敌人再次蜂拥而上，来势异常凶猛。危急关头，阮英平立刻作出决定：分出小股兵力突击抢占百丈岩制高点，居高临下吸引敌人火力，掩护主力部队突围。于是，二支队长阮吴近率领20多名战士奋勇突进。战士们像猛虎似的向崖顶冲去，在靠近百丈岩时，突然岩顶上泻下了密集的子弹，几位战士当即中弹，其余战士则被猛烈的火力压在岩石下。原来，敌人早已调遣了一个排的兵力，从百丈岩后坡登上岩顶，埋伏在隐蔽处，等红军撤到这里，就与山下几路追兵一起夹攻。
④情况万分危急，若在短时间内不能消灭岩顶敌人，红军战士将处于四面受敌的绝境。阮吴近奋不顾身，一手紧握手枪，一手挥舞大刀，怒吼一声：“同志们，跟我上！”霎时，20多名战士紧跟着支队长像离弦之箭一样，霍地跃起，迎着敌人的枪林弹雨，冲向岩顶。勇士们的手榴弹接二连三地在敌群中开花。子弹打光了，英勇的战士插上刺刀与敌人展开了肉搏战。有的紧握枪托砸向敌人的脑袋，有的掐住敌人的脖子往死里扣，有的紧紧咬住敌人的手脚不放，有的与敌人抱在一起滚下悬崖……但敌人源源不断地涌来，红军寡不敌众，最后只剩下九名壮士被逼退到百丈岩的边沿。岩下，是百丈深渊；面前，一群敌兵张牙舞爪地在狂叫：“抓活的，抓活的！”阮吴近等九名壮士视死如归，毅然砸烂枪支，高呼：“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”纵身跳下悬崖，英雄的鲜血染红了百丈悬崖！
⑤百丈岩顶激烈的战斗，吸引了敌人的大部分兵力，阮英平率领部队乘势杀开一条血路，向天峰亭安全转移。这次战斗，我方牺牲二十多人，敌人则留下了几十具尸体。
32．阅读短文第②~④自然段，梳理战斗的过程，把下面的情节发展图补充完整。
33．文中画线的语句运用了　 　的修辞手法，生动形象地写出了战士们与敌人英勇肉搏的场面，表现了战士们　 　的精神。
34．下列对短文内容理解不正确的一项是（　　）。
A．听说敌人来袭，阮英平下令部队马上撤退的原因是敌情不明
B．红军战士抢占百丈岩制高点的主要目的是吸引敌人火力，掩护主力部队突围
C．“战士们像猛虎似的向崖顶冲去”运用比喻的修辞手法，写出了战士们的英勇无畏，这句话是从“点”的角度进行描写的
D．短文描写了敌人武器装备精良且人数众多，对红军疯狂进攻，这样写不仅体现了敌人的凶残、红军处境的危急，还从侧面烘托出红军战士的英勇顽强
35．红军战士为什么毅然选择跳下悬崖？请结合短文内容回答。
36．第④自然段中作者运用点面结合的方法描写了歼敌的场面，读一读，完成练习。
既有人物群体的描写，又有个别人物的描写，这样写有什么好处？试着写一写。
七、写作题
37．阅读下面的新闻材料，完成练习。
2024年4月8日，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。繁星似锦，在火红年华中照亮时代。无论是桃李不言，下自成蹊，为国为民无私奉献的俞鸿儒专家；还是33年手捧星月，为“折翼天使”插上追梦翅膀的刘玲琍老师；亦或是披星戴月、追风逐日，坚持锻炼、探索极限的“蝶后”张雨霏……他们都在用实际行动践行着铮铮誓言，在时代卷轴上书写责任与担当。
某网站话题“我心中的榜样”登顶热搜，网友纷纷打卡自己心目中的榜样。你的榜样是谁呢 把他或她的事迹讲述给大家。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】D
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】ào；hé；quán；wěi
【答案】8．壮烈
9．猛烈
10．激烈
【答案】11．谋士
12．隐士
13．义士
14．勇士
【答案】15．居；贯；崖；骨；首；胸；钉；铁
16．全神贯注
17．C
18．粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
19．【答案】革命回忆录；李元兴；一；抗美援朝；烈火焚烧；重于泰山；流芳百世；不怕牺牲
【答案】20．yí、páng、mín
21．渡、云崖、铁索
22．B
23．飞夺泸定桥
【答案】24．这忍受不了。
25．如果我跳过去把邱少云拉出来，扯掉他着火的棉衣，就能救出自己的战友。
26．邱少云真是一名伟大的战士啊！
【答案】27．诱敌上山、痛击敌人
28．①指挥战斗，沉着冷静； ②副班长葛振林；③战士宋劐会学义； ④使出浑身的力气； ⑤全神贯注射击
29．①②；③④⑤⑥；点面结合；通过点面结合既让读者感受到了这个战斗群体的团结勇敢，又感受到了每位战士的英勇顽强
30．宋学义；动作；英勇无畏、作战经验丰富
31．因为在前三个自然段中，马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称他们为“壮士”。
【答案】32．（从左往右）下令撤退；寻机突围；奋勇杀敌；英勇跳崖
33．排比；英勇顽强、不怕牺牲
34．C
35．因为敌人企图活捉红军战士，而英勇无畏、视死如归的红军战士宁愿跳崖慷慨赴死，也决不屈服当俘虏。
36．对阮吴近在战斗中的动作和语言描写，对个别战士杀敌时动作的描写。对20多名战士英勇战斗的描写。这样写既塑造了阮吴近和个别战士英勇顽强的形象，也体现了整个战斗群体的团结与勇敢，让读者对红军战士的英勇表现印象深刻。
37．【答案】张桂梅|40 多年来，她毅然投身于深度贫困山区教育主战场，用持之以恒的无私奉献精神，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想，实现个人的人生价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑