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统编版六年级语文上册第七单元综合素养评价卷
时间：90分钟 满分:100分
琴韵悠扬、墨香四溢、妙手丹青……让我们一起参加“艺术·文化”活动，感受艺术的独特魅力。
寻访艺术——采风自由行
1.结合语境，根据拼音写词语。感受艺术家的万千魅力。(7分)
这位著名的máng rén( ) gāng qín( )家chún shú( )地
按下qín jiàn( ),弹起他pǔ xiě( )的曲子。现场听众táo zuì
( )其中,脑海中浮现出美妙的jǐng xiàng( )。
2.小芳在寻访古代艺术时，对词语理解有误的一项是( )(2分)
A.拊掌大笑(拍手) B.方鼓琴而志在太山(心志，情志)
C.尾搐入两股间(屁股) D.今乃掉尾而斗(摆动，摇)
3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
他喜欢相声，虽然 ，却始终没有 的机会。这次，他终于得到了机会。在台上，他表演的说学逗唱 ，把观众都给吸引住了。
A.科班出身 粉墨登场 有板有眼
B.登台亮相 科班出身 有板有眼
C.科班出身 登台亮相 有板有眼
D.粉墨登场 科班出身 一本正经
4.下面是小杰的采风记录，其中没有语病的一项是( )(2分)
A.我对自己是否学会这支舞蹈，充满了信心。
B.继承与发扬中华优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。
C.博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
D.通过举办《经典咏流传》这一节目，使我们领略了中华经典诗词的不朽魅力。
5.将下列短语依次填入句中，最恰当的一项是( )(2分)
壁画上的飞天，有的 ，采摘鲜花；有的 ，轻拨银弦；有的 ，自天而降；有的 ，漫天遨游；有的 ，翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌
的艺术殿堂。
①彩带飘拂 ②舒展双臂 ③怀抱琵琶 ④臂挎花篮 ⑤倒悬身子
A.②③①⑤④ B.①④③②⑤
C.③④②①⑤ D.④③⑤①②
6.安安在老师讲解艺术方面的知识时及时做了课堂笔记。下面关于课堂笔记的说法不正确的一项是()(2分)
A.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
B.做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。
C.做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。
D.课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法不要写入。
探讨艺术——品多元艺术之美
7.阅读语段，完成下面的练习。(10分)
艺术与历史息息相关。透过艺术品，我们可以看到那时的事与景：古代宫殿建筑群故宫博物院记载着明清两代历史；王羲之的《兰亭集序》记录了兰亭山水美景、与友雅聚之乐；一根小小的马鞭见证了京剧表演艺术的发展史……
(1)对上面语段想要表达的观点，表述最恰当的是( )(2分)
A.艺术见证历史发展。 B.不同艺术各具特色。
C.书法艺术独树一帜。 D.京剧艺术别具一格。
(2)下列词语与语段中加点艺术相对应的一项是( )(2分)
A.余音绕梁 天籁之音 字正腔圆
B.金碧辉煌 天籁之音 黄钟大吕
C.余音绕梁 笔走龙蛇 黄钟大吕
D.金碧辉煌 行云流水 字正腔圆
(3)书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。同学们针对书法练习展开了讨论，请你将他们的对话补充完整。(4分)
王明平时的学习时间就很紧了，根本没有时间练习书法啊！
李华
张亮李华说得对！其实练习书法有很多好处，比如可以培养我们的专注力。
赵红我同意张亮的说法。练习书法还可以
(4)欣赏画作是鉴赏艺术的重要方式之一。下面是安安看到绘
画作品后产生的联想与想象，请你帮他把内容补充完整。(2分)
8.艺术表现形式多样，深受人们喜爱。请根据所学知识，完成以下练习。(8分)
(1)音乐拉近了人与人之间的距离。《伯牙鼓琴》中，(伯牙)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ ， 。”从这里可以看出锺子期是伯牙的 。出自这个故事的成语是“ ”。(4分)
(2)判断下列说法的对错，对的打“ ”，错的打“×”。(4分)
①伯牙摔坏琴的原因是他认为锺子期去世后，再也没有值得他为之弹琴的人了。 ( )
②牧童说戴嵩画的牛不真实，是因为戴嵩在画中故意留下了一处破绽。 ( )
③“蜀中/有杜处士，好书/画。”这句话的朗读停顿正确。 ( )
④《京剧趣谈》介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。 ( )
展开想象——听穿越时空的心灵之音
(一)月光曲(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象———月光照耀下的波涛汹涌的大海。
9.第一自然段中加点的两个“清幽”表达的意思有所不同。第一个“清幽”是指( ),第二个“清幽”是指( )。(2分)
A.秀丽而幽静B.清亮的月光下，茅屋里的一切朦胧而安静
C.月光下，茅屋清新而典雅
D.月光的柔美
10.用“ ”画出兄妹俩联想的内容。(2分)
11.从皮鞋匠联想的画面中，感受乐曲的变化。(3分)
12.为什么盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的景象 (2分)
13.联系课文内容想一想：贝多芬为什么能够创作出《月光曲》呢 请你从贝多芬的角度猜猜他的想法。(3分)
(二)二泉映月
①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓(hóng)清泉，人称“天下第二泉”。
②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音 ”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着二胡，以卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声
萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念 ，在思索 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了————这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
14.联系上下文，解释文中加点的词语。(2分)
(1)饱经风霜:
(2)静影沉璧:
15.阿炳前后两次听泉，感受有什么不同 为什么 (3分)
16.阿炳创作的《二泉映月》，琴声起初 ，后来 ，步步高昂，整首乐曲的特点是 。(可用文中语句进行概括)(3分)
17.阿炳为什么能创作出内涵丰富、动人心弦的乐曲呢 下列说法有误的一项是
( )(2分)
A.二泉美好的风光对阿炳的熏陶。
B.阿炳想到师父的不幸遭遇。
C.师父对阿炳的启迪和教导。
D.生活的磨难给了阿炳创作的素材。
18.(语文要素)通过语言文字展开想象，续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。填在文中横线处。(2分)
19.阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的历程，给了你怎样的启迪 (3分)
(三)口技(节选)
京中有善口技者。会①宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉②欠伸③，其夫呓语。既而④儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
【注释】①会：适逢，正赶上。②惊觉：惊醒。③欠伸：打呵欠，伸懒腰。④既而：不久，紧接着。
20.对句子中加点词的解释不正确的一项是( )(2分)
A.京中有善口技者(擅长) B.但闻屏障中抚尺一下(但是)
C.夫亦醒(也) D.众妙毕备(全，都)
21.用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。(2分)
22.不能体现表演者技艺高超的一项是( )(2分)
A.表演者使用的道具很少。
B.观众的孩子被吓得大哭。
C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。
D.观众听得入迷，默默赞叹。
23.本文除了直接描摹表演的内容和过程以外，还用细腻的笔法来描绘了听众的反应，这属于什么描写 有什么作用 (2分)
好戏连台——晒晒我的艺术范儿
书法、绘画、摄影、剪纸 每种艺术都可以丰富我们的生活，愉悦身心。你有没有擅长的才艺 当朋友相聚或举行班级活动时，你的拿手好戏是什么 练习或表演才艺时曾经发生过怎样的事 想一想，写下来。注意详略得当，把重点部分写具体，题目自拟，不少于400字。(30分)
第七单元综合素养评价
1.盲人 钢琴 纯熟 琴键 谱写 陶醉 景象
2. C 3. C 4. B 5. D 6. D
7.(1)A (2)D
(3)[示例]学习时间虽然紧，但是只要合理安排自己的时间，我们还是有时间练习书法的。
规范我们的书写，提高我们的审美能力。同时，练习书法也是对我国优秀传统文化的传承。
(4)[示例]似乎在比谁更漂亮 像一个害羞的少女半掩着美丽的脸庞
8.(1)善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 知音高山流水
(2)① ②× ③× ④
9. B D
10.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来……一个连一个朝着岸边涌过来……
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
11.悠扬舒缓 月亮升高，穿过微云 高昂激越
12.盲姑娘本身是看不见的，但贝多芬的精彩演奏，使盲姑娘产生了丰富的想象，她想象出了这些景象。
13.[示例]贝多芬会想：一个生活贫困、双目失明的姑娘竟如此热爱音乐，又这样懂音乐。我相信，音乐是一种能够跨越语言、文化的界限，直接触达人心的艺术形式。因此，我愿意不断探索、尝试，用我的音乐去触动更多的人。
14.(1)指师父经历过很多艰难困苦。
(2)指二泉里静静的月影像玉璧一样沉在水中。
15.第一次阿炳除了淙淙的流水声，什么也没有听到；第二次他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 因为阿炳经历了生活的磨难和疾病的折磨，听到泉水流淌，想到了自己坎坷的经历。
16.委婉连绵 升腾跌宕 舒缓而又起伏，恬静而又激荡
17. B
18.[示例]对他恩重如山的师父
自己走过的人生道路
19.[示例]阿炳的创作灵感来源于丰富的生活体验和对命运的抗争，对美好未来的向往。我明白了要创作出好的作品，需要深入体验生活，热爱生活。
20. B
21.全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
22. B
23.这属于侧面描写。从听众的反应衬托出表演者的高超技艺，增强了感染力，显得真实可信。
24.略

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