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答案及解析
一、选择题（25小题，每小题2分）
B
解析：扁形动物背腹扁平，有口无肛门。题干中寄生虫背腹扁平、前端有吸盘，符合扁形动物特征，但其肠道结构应为无肛门。选项B错误，因其描述扁形动物“有口有肛门”。
C
解析：蚯蚓体表黏液需保持湿润以完成呼吸，实验时需用湿棉球轻擦体表。选项C正确，其他选项错误：蚯蚓腹面刚毛使其运动时较粗糙；身体分节，有背腹之分；运动依赖肌肉与刚毛协作。
B
解析：环节动物（如蚯蚓）体表具角质层以防止水分流失，适应土壤环境。选项B正确。选项A错误（部分水生动物用皮肤或气管呼吸）；C错误（部分线虫自由生活）；D正确，但题目要求“特征与习性相适应”。
C
解析：蛭（环节动物）的蛭素用于抗血栓药物，但题干中“软体动物蛭”错误，选项C描述不准确。
D
解析：鹳为鸟类，呼吸器官为肺，气囊辅助呼吸但不直接进行气体交换。选项D错误。
B
解析：鱼类适应水中生活的特征包括流线型体型、鳃呼吸、体表黏液和鳍辅助游泳。①③④⑤正确，②“脊柱”为脊椎动物共有特征，非特化适应。
A
解析：鸟类四腔心脏和恒温能力与飞行无直接关系，主要依赖高效呼吸系统（气囊辅助）及骨骼轻量化。选项A符合题意。
B
解析：中华鳖为爬行动物，体表覆盖甲，完全用肺呼吸，水中无法通过皮肤呼吸。选项B正确。
D
解析：江豚为哺乳动物，胎生哺乳提高后代存活率。选项D错误，因其非鱼类。
D
解析：甲乙为完全变态发育，丙（青蛙）为变态发育，丁为无性生殖。选项D错误，危害最大时期为幼虫期。
D
解析：两栖类为变态发育（非完全变态）。选项D描述错误。
B
解析：鸟类产卵后开始孵化，育雏行为属于后天学习。选项B正确（“黄口无饱期”体现育雏）。
A
解析：钝端气室为胚胎发育提供氧气。选项A正确。其他错误：卵白提供营养但非主要来源；系带固定卵黄。
D
解析：骨骼肌收缩是运动动力来源。选项D正确。错误点：屈肘时肱二头肌收缩，脱臼指关节头脱离关节窝。
B
解析：学习能力由遗传物质和生活经验共同决定，选项B仅强调经验，错误。
B
解析：狮子协作捕猎为社群行为，蝗虫群集取食为先天性行为。选项B正确。
C
解析：适度放牧促进牧草再生。选项C正确。
D
解析：口罩细菌数量随时间增加，需定时更换。选项D正确。其他错误：培养需灭菌；菌落为细菌或真菌集合体。
B
解析：鹅颈瓶阻挡空气微生物进入，选项B正确。其他错误：巴斯德实验推翻了自然发生说。
D
解析：细菌具细胞壁，选项D正确。其他错误：细菌无叶绿体、芽孢为休眠体非繁殖体。
D
解析：青蛙皮肤辅助呼吸依赖湿润环境，蜥蜴更适应陆地。选项D错误。
B
解析：雷达仿生蝙蝠超声波，非信鸽。选项B错误。
C
解析：干燥低温抑制霉菌，选项C描述正确，但结论应为“低温和干燥利于保存”。
B
解析：煮沸牛奶会杀灭乳酸菌，破坏发酵。选项B错误。
D
解析：运动需骨骼肌、关节、神经协调，选项D错误（结构完好未必能运动）。
二、非选择题（50分）
26. 【生命观念·结构与功能相适应】（6分）
(1) 气囊；肺
(2) ③胚盘；④卵黄；①卵壳
(3) 避免破坏朱鹮繁殖栖息地，保障卵的孵化及雏鸟发育安全；减少污染，确保食物链完整
27. 【科学思维·分类归纳】（6分）
(1) 成形的细胞核；原核；霉菌
(2) 空气中原有微生物；妈妈
(3) 灭菌
28. 【态度责任·健康意识】（7分）
(1) 收缩；肘关节；神经
(2) 关节软骨；关节腔；关节囊
(3) B
29. 【态度责任·社会责任】（6分）
(1) 节肢
(2) 鳃
(3) 两栖；角质鳞片
(4) 门齿和臼齿的分化
(5) 示例：蜻蜓的翅膀布满网状翅脉，轻盈而坚固，使其成为飞行专家！
30. 【进化与适应观】（5分）
(1) 蛔虫具有原体腔，消化管更复杂（或线形动物结构更高等）
(2) 角质层；生殖
(3) 蛔虫；体表皮肤直接接触氧气
31. 【探究实践·科学探究】（20分）
活动一
(1) 乙设置洗手前后对照组，减少实验误差
(2) 灭菌；接种
(3) 洗手后菌落少于洗手前；重复实验取平均值
活动二
(1) 对照；3号
(2) 15mL无菌水；6×10
(3) 研究其对其他生物及环境的安全性2024一2025学年度第一学期期中考赋赋题
八年级
生物
(总分100分时间60分钟)
第I部分（选择题总分50分)
一、进择题（本题共25小题，每小题2分，四个选项中，只有一项符合妥求）。
1.近期，媒体报道了一则关于青少年生吃荸荠（俗称“马蹄”）感染寄生虫的新闻引起了民
众广泛关注。此虫背腹扁平，前端有吸盘，一般寄生在人体小肠内。下列关于该寄生虫叙述错误
的是
A.属于扁形动物
B.生活方式为寄生，有口有肛门<
C.身体成两侧对称
D.充分清洗并且削皮后食用降低感染风险
2.在“观察蚯蚓”的实验中，以下操作或观察结果叙述正确的是
A.用手抚摸蚯蚓，背面比腹面粗糙
B。蚯蚓的身体没有左右、背腹之分
C.需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表
D。斯蚓的运动仅靠刚毛就能完成
3.下列关于动物特征与其生活习性相适应的叙述正确的是
A.水生动物都用鳃呼吸适应水中生活
B。环节动物体表有角质层，起保护作用
C。线虫动物消化器官简单，都营寄生生活
D.节肢动物身体和附肢都分节，提高了运动能力
4.下列关于无脊椎动物与人类的关系的叙述，错误的是
A.人若进入含有钉螺的水域，很有可能感染血吸虫病
B。有的软体动物有药用价值，如乌贼退化的贝壳叫海螵蛸，可以入药
C,软体动物蛭产生的蛭素可用于生产抗血栓药物
D.目前广州流行的登革热是通过节肢动物蚊叮咬在人群中流行
【人文·科学】出土于河南省的彩陶缸，距今已有6000多年。彩陶缸上有一幅真实生动，色
彩和谐“鹤鱼石斧”图案。这是远古人类认识环境，创造文明艺术的重要证据。其图聚分为两组，
右边画的是一把竖立的装有木柄的石斧，左边画的是一只圆眸、长喙、两腿直撑地面的水鸟，嘴
上衔着一条大鱼，面对竖立的石斧。请据图完成第5、6、7小题。
5.关于此图案的说法错误的是
A.鱼和鹳均属于脊椎动物
B,鱼与鹣均是卵生，有性生殖
C.鱼是变温动物，鹊是恒温动物
D.鱼的呼吸器官是鳃，鸭的呼吸器官是气轰
第5题图
6.根据彩陶缸上“鹊鱼石斧”图案，表明鱼类早已融入到远古人类的文化中，回顾课堂请分
析下列选项中都属于鱼类适应水中生活的特征是
①身体呈流线型
②身体内有由脊椎骨组成的脊柱
③用鳃呼吸
④体表有黏液
⑤鳍能够协助游泳
A.①②3③④⑤
B.①③④⑤
C.①2④⑤
D.②③④⑤
八年级生物第1页共8页
7.彩陶缸上“鹅鱼石斧”图案也表明人类对飞行舶力的褐望，结合课堂探究分析下列叙述中
与鸟类适应空中飞行生活无关的特征是
A。心脏有四腔，体表覆羽利于体温恒定
B.消化能力强，飞行时可随时排出粪便，有利于减轻体重
C.骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有利于减轻体重
D.有气囊辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率
8.野生中华鳖是我国独特的淡水爬行类，也是世界重要的爬行动物，为了保护野生中华整，
国家把它列为一级保护动物，并且在推广中华鳖人工养殖技术的基础上保护中国本土物种。下面
有关叙述中，与中华鳖相符的是
A.幼体必须生活在水中X成体既能生活在水中，又舶生活在陆地上
B.身体表面覆盖着较大的甲，水中无法完成呼吸酸靠肺与外界进行气体交换
C.白天主要潜伏于水底，水中受精，卵生，卵外有卵壳保护
D.生殖和发育过程没有摆脱对水的依赖
9.2023年4月，迁地保护的四头江豚被做归长江，此举对促进江豚自然种群数量回升，推
动水生动物保护技术发展具有重要意义。下列相关叙述不正确的
A.江豚通过肺进行气体交换
B.体温恒定，不会随水温的变化而变化
C.用自己的乳汁哺育后代
D、江豚是一种特殊胎生鱼类，胎生提高后代存活率
10如图表示几种生物的生殖发育过程，下列选项中说法正确的是（）。
h合思图
甲
丙
第10题图
A.甲、乙、丙、丁均为有性生殖，生殖发育的起点是受精卵
B.丙的成体可以生活在陆地上，但生殖与发育离不开水
C.甲和乙的发育都经历四个时期，甲乙均为完全变态发育
D,甲和乙对农作物危害最大的时期均是成虫期
11.镇海林蛙是我国特有的两栖动物。曾被认为是日本林蛙，后来，我国科学家在形态比较
的基础上，又研究了镇海林蛙的细胞核，发现不论在蛙的外部形态上还是细胞核内部物质的特征
上，都与日本林蛙有较大的区别，从而确定它是不同于日本林蛙的新物种。下列相关描述错误的
是
A.镇海林蛙属于变温动物，冬眠时用皮肤呼吸
B、镇海林蛙的发育经历了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.镇海林蛙能水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
D.镇海林蛙的突出特点是体外水中受精、完全变态发育
2.“衔泥燕，飞到画堂前”，唐代诗人牛娇的心忆江南-衔泥燕》形象地描绘出春燕筑巢的
场景。下列叙述正确的是
A.受精卵从母体产出后在亲鸟的孵化下才开始发育
B.“青虫不易捕，黄口无饱期”描述的是燕子的育维行为
C.燕子能产有卵壳保护的卵，其表面光滑，密不透气
D,和燕子一样，所有鸟类的生殖发育过程都包括筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段
入年级生物第2页共8页

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