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2025学年第一学期九年级语文九月阶段性测试卷
(满分 120 分，考试用时 120分钟)
第一篇章 “诗路·华语”专题活动（20分）
即祖国76华诞，学校组织了“振兴中华 吾辈自强”主题活动，请按次序完成各项任务：
（活动引言）自强不息，乃中华传统文化精神。中华儿女，当胸怀家国理想，当构建文化自信，当强劲精神内核。吾辈少年，可博览诗文开阔视野，可涵咏经典滋养心灵，可捉笔挥毫张弛个性！
【任务一：采编诗文】
1、(4分)阅读下列文段，给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo 的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》,我们可以与作者分享那“四月天”的娉 婷；读《我看》我们可以畅想那摇曳 着的自由。与诗为伴,每一天都深受震撼;与诗为伴，每一天都会明媚鲜 yán 。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我!
①妖ráo( ) ②娉婷( ) ③摇曳( ) ④鲜 yán( ）
2、（6分）九年级课本诗文中不乏古代士人“自强不息”的气息，小语作了部分整理，请根据语境帮他补写。
自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“① ，② 。”(《行路难(其一)》)的坚定信念；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③ ，④ 。”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑤ ，⑥ 。”(《岳阳楼记》)的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。
【任务二：吟咏诗文】
3、(2分)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。
节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。一般而言，① ：一种是诗歌本身固有的节奏；另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。当然，不同的人有不同的气质和特点，② 。总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。
4、(2分)诵读是表达情思最直接的方式。请仿照示例，对艾青这首诗中的画线句进行朗读设计。
（示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
朗读设计：这两句诗，“常含”“土地”“爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感，其中“爱”字可以重音轻读，要突出这份爱发自肺腑，表现出艾青对祖国的爱至死不渝。）
我爱这悲哀的国土，
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态，
我相信这言语与姿态，
坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
朗读设计：
【任务三：创作诗文】
5、（4分）请为主题活动手抄报创作一首题为《追梦少年》的四行小诗。可参考示例仿写，也可独立创作。
（诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏；②借助具体可感的意象表达情感；③运用修辞。）
[示例] 追梦少年 追梦少年
以夸父的姿态奔跑，
整条小路镀上金边——
石子闪耀着梦想的光辉，
风在身后铺开光的信笺。
【活动尾声：巧接文联】
6、（2分）请根据材料划线内容，补写上联：
“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格。历史车轮滚滚向前，我们应时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青少年都应该在时代激流之中自强不息。
上联：
下联：勇追激流，时代青年应自强不息。
第二篇章 “雪浪·诗心”专题活动（18分）
惊涛拍岸千堆雪
——《沁园春·雪》发表的前前后后
汪建新
①1935年10月，红军胜利到达陕北。1936年2月，毛泽东率领中国人民红军抗日先锋军东渡黄河，奔赴抗日前线。当时整个西北高原冰雪覆盖，真是既雄伟又壮丽，而冰冻了的黄河别有一番独特景象。毛泽东来到陕西省清涧县高杰村附近的袁家沟，面对银装素裹的大好河山，回顾中华民族灿烂悠久的文明史，不禁豪情满怀，写下了壮丽诗篇《沁园春·雪》。
②1945年10月24日，坐落于重庆七星岗的中苏文化协会门前热闹非凡，青年画家尹瘦石和南社盟主柳亚子联合举办的诗画联展进行预展，25日展览会正式开幕。展览会上，柳亚子不仅展出了毛泽东咏雪词的墨宝，还展出了他的一首和词：
③廿载重逢，一阕新词，意共云飘。叹青梅酒滞，余意惘惘；黄河流浊，举世滔滔。邻笛山阳，伯仁由我，拔剑难平块垒高。伤心甚，哭无双国士，绝代妖烧。
④才华信美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。更笑胡儿，纳兰容若，艳想浓情着意雕。君与我，要上天下地，把握今朝。
⑤柳亚子还曾写过一篇《跋》，其中写道：“毛润之《沁园春》一阕，余推为千古绝唱，虽东坡、幼安，犹瞠乎其后，更无论南唐小令、南宋慢词矣。”展览会后，柳亚子将毛泽东的咏雪词和自己的和词一并送到《新华日报》。《新华日报》考虑到发表毛泽东的作品须经本人同意，没有马上答应。1945年11月11日，柳亚子的和词在《新华日报》第四版上和读者见面。
⑥正当柳亚子为发表毛泽东咏雪词一筹莫展时，重庆的另一张民营报纸《新民报》却捷足先登了。《新民报》有个副刊《西方夜谭》，吴祖光担任编辑。他意外地得到咏雪词，展读之后，兴奋莫名。他多渠道对咏雪词内容进行了核对，分别得到了三份手抄稿，竟然互不相同，他只好将三份抄件拿来一起进行整合。1945年11月14日，《西方夜谭》副刊率先发表了毛泽东的这首《沁园春·雪》。这是咏雪词首次公开发表，吴祖光立下了首发之功。
⑦咏雪词发表时，毛泽东已经离开重庆返回延安。且说这一天，蒋介石侍从室二处主任陈布雷把《新民报》晚刊发表的咏雪词念给蒋介石听了。他接着说：“毛泽东的这首咏雪词填得非常之得体，气韵高华，词采明丽，同时寄托遥深。现在好多人都在为毛泽东的这首词着迷，不管在朝在野，是敌是友，他们都在唱和着。‘雾重庆’快要变成‘雪重庆’了。先生想想，我们的谈判还没完毕，毛泽东虽然走了，他在重庆却引起了很多人的兴趣和重视，这后果不是值得我们考虑吗？”蒋介石把咏雪词默默再读了一遍。他为毛泽东的文才暗暗吃惊。
⑧毛泽东的《沁园春·雪》公开发表，可谓“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。蒋介石自然不会甘心，国民党中央宣传部直接召开会议，通知各地、各级党部，要求会吟诗作词者，每人都在毛泽东咏雪词原韵的基础上来上几首，挑精彩的发表，希望把毛泽东的磅礴气势比下去。于是，在蒋介石的总导演之下，国民党御用文人搜肠刮肚、绞尽脑汁，又是拼凑词作，又是杜撰文章。1984年，台南神学院教授孟绝子在《狗头·狗头·狗头税》一书中，谈到《沁园春·雪》引起的“雪战”时，毫不留情面地说：“可惜国民党党徒虽多，但多的只是会抓人、关人、杀人、捞钱的特务贪官；是只会写写党八股的腐儒酸丁级的奴才文官和奴才学者。结果，一直到逃离大陆时，国民党连一首‘毛泽东级’的《沁园春》都没有写出来。”
（有删改）
7、文章围绕《沁园春·雪》的发表叙述了几件事？请用简洁的语言概括。（4分）
8、赏析下面句中加粗词语的表达效果。（3分）
算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。
9、“惊涛拍岸千堆雪”化用了苏轼的“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，原是用来描写长江景色的，以此作为文章标题，你认为好不好？为什么？（3分）
10、由《沁园春·雪》引起的“雪战”中，国民党为什么不能胜出？你从中得到了怎样的启示？（4分）
11、毛泽东自幼就喜爱读《水浒传》，《水浒传》描绘的核心主题之一就是“官逼民反”，这是毛泽东看重这部小说的一个重要方面。请以林冲为例，结合相关情节，简述他是如何一步步被“逼上梁山”的。（4分）
第三篇章 “宋韵·今辉”专题活动（10分）
“宋韵今辉，一脉相承。”德寿宫遗址博物馆是杭州实施“宋韵文化传世工程”重点项目。今天，“重生”的德寿宫以全新的姿态呈现在我们面前。让我们一起走近它。请阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
香糕砖——以糕点命名的建筑用砖
香糕砖 德寿宫遗址天井内以“十字拼花法”砌筑的地面
香糕砖为何在宋代遗址中大量发现呢？我国古代筑城史十分悠久，城砖的烧造技术至宋朝已经相当成熟。宋室南迁，江南多阴雨，土质疏松，加之社会经济富裕，因而以砖包砌城墙的情形大幅增加。从出土的外城大砖和香糕砖质量来看，其韧性、耐压性和透水性能都很好，敲起来声音清脆，这些优点也使它成为了宋代时铺设道路的首选用材。
（《杭州博物馆》公众号）
【材料二】
原版复刻——不用一枚钉子的榫卯结构
为了遵循古法，原格局、原形制、原工艺“复刻”正殿重华宫，整座宫殿不用一钉一铆，以全榫卯结构搭建，共用2600立方米木料。例如宫殿上面的斗拱，既要关注榫卯搭接关系，又要打磨细部线条弧度确保宋代风格样式到位。
复原设计时，地面、台基、门窗、蹲兽、瓦当等细节，大量参考了存世建筑和北宋李诫的建筑学专著《营造法式》。如斗拱、柱梁参考的是宁波的保国寺；灵隐寺前的双塔、闸口的白塔则提供了宋代楼阁的细节。
“为此，我们还集合了全国各地20多位有经验的木匠师傅，再以栏杆上的望柱头图案为例，在考古文物的基础上进行复原设计，并比对各种文献资料，一个小图案，往往需要经过10多轮的反复修改才能定稿。”他介绍。
“比如现在大家在德寿宫里踩着的‘香糕砖’，铺设的花纹非常独特。这就是根据遗址里发现的实物，进行复刻定制的。”他骄傲地说，我们的“工匠大师”现场比对遗址上的香糕砖图案进行铺贴，光20平方米的“小样”就铺了整整3天，最终才得以原汁原味地呈现出德寿宫里砖的花纹。
（《浙江新闻》客户端，有删改）
【材料三】
德寿宫现状——预约难问题得到缓解
“德寿宫预约难的问题，这周开始，其实已得到了很大缓解。”南宋德寿宫遗址博物馆副馆长周佶介绍，“我们每天开放1500人，上午700人和下午800人，相比试运营期间才500人，人数已大大增加。70岁以上老人不需要提前网络预约，加上老年游客的陪同家属，每天大概会接待500人左右，这样加起来，德寿宫一天参观人数大概在2200-2300人左右，已经是接近饱和的状态。”
那德寿宫每天可预约人数，以后还会增加吗？
“主要德寿宫是个土遗址保护区，是全国最大面积土遗址露明展示博物馆，跟普通博物馆存在一定区别，只能限流。”浙江省古建筑设计研究院副院长黄贵强现场解释，“遗址的特性决定了不同的区域都必须有人流最高承载量，保护为先，参观第二。德寿宫总面积一万多方，实际上光遗址就占了一半以上，展厅1000多方，可控容纳游览人群的面积很有限。”
（《杭州日报》客户端，有删改）
12、下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.香糕砖在宋代遗址中大量发现，是当时铺设道路的首选用材。
B.“复刻”重华宫参考了存世建筑以及北宋李诫《营造法式》，整座宫殿没有用到一钉一铆。
C.德寿宫目前每天参观人数约2200-2300人，已经是饱和的状态。
D.德寿宫必须设置人流最高承载量，是因为德寿宫是个土遗址保护区。
13、复原德寿宫的过程中，哪些地方体现了“匠心之韵”？请根据材料二简要分析。（3分）
14、有网友在人民网“领导留言板”留言，反映参观德寿宫预约难的问题。请你结合留言板和材料三，以官方角度写一则留言回复该网友。（5分）
第四篇章 “栖亭·览胜”专题活动（22分）
阅读下面的古诗文，回答问题。
[材料一：生活中的亭]
战国：“秦有小亭临境，吴起欲攻之。” ————《韩非子》
东汉：“亭，民所安定也。” ————《说文解字》
东汉：“亭，停也，亦人所停集也。” ————《释名》
明：“亭者，停也。所以停憩游行也。” ————《园冶》
[材料二：诗词中的亭]
劳 劳 亭
唐/李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
丰乐亭游春(其三)
宋/欧阳修
红树青山日欲斜，长郊①草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
[材料三：古文中的亭]
喜雨亭记
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥③月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎 ”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎 ”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥⑤，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶 ”
既以名亭,又从而歌之，曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉,饥者不得以为粟。一雨三日,伊谁之力 民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空,太空冥冥,不可得而名。吾以名吾亭。” （选自苏东坡全集》,有删改）
注释： ①长郊：广阔的郊野。 ②扶风：地名。③弥：满。 ④忭：欢乐,喜悦。 ⑤荐饥：连年歉收。
◎ 溯源亭之功用
15、（3分）结合材料一及下图,可以得出亭的功用：
◎ 欣赏亭之美景
16、（3分）《丰乐亭游春》(其三)中欧阳修目睹了怎样的美景 结合画波浪线的诗句,展开想象,描绘画面。
◎ 体会亭之情思
17、（4分）参考表格中提示的方法,解释加点词。
文言词句 方法 释义
则以名物 课内迁移法：名之者谁？太守自谓也。 （1）
越三月 课内迁移法：越明年，政通人和。 （2）
以属客而告之 联系上下文 （3）
虽欲优游以乐于此亭 查阅词典法：①悠闲自得；②犹豫不决；③宽容，宽待；④宽广，弘大。 （4） （填序号）
18、（4分）品味画横线句中虚词“其”的表达效果。
19、（5分）文人墨客笔下的“亭”寄托了他们丰富的情思。请结合材料及所学，探究文人抒发的情思。
◎总结亭之内涵
20、（3分）依据上述探究过程，总结亭的丰富内涵。
第五篇章 笔端生辉的少年(50分)
21、（50分）按要求作文。
（1）跨越山海欣赏万千美景，静坐一室品读经典好书，行走世间领略人生百态。兴许，只此一波青绿，只此一树鲜花，只此一场春雨，只此一段文字，只此一个笑靥，只此一句暖语，只此一次碰撞……就深深地打动人心，久久地促人奋进，默默地引领成长……
请将题目“只此 ”补充完整，再写一篇文章。
人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……
请以“走过，才明白”为题写一篇文章。
要求：①两个作文题目任选一个写，要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名等。2025学年第一学期九年级语文九月阶段性测试答案
1、（4分）【答案】(1)娆 pīng yè 妍
【解析】“妖 ráo”写作“妖娆”，意思是:妩媚艳丽动人；
“娉婷”读作 pīng tíng，意思是：形容女子容貌、体态轻巧美好的样子；
“摇曳”读作 yáo yè，意思是:轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子；
“鲜yán”写作“鲜妍”，意思是：形容光彩美艳的样子，指色彩鲜艳美丽。
2、（6分）【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
3、（2分）【答案】 诗歌节奏分为两种 朗诵出来的节奏也会不尽相同
【解析】本题考查句子的衔接与连贯。通读所给语句可知，语段主要围绕“诗歌的节奏”展开叙述。根据“一种……另一种……”可知，第一处横线上所填写的句子应是诗歌节奏的分类，据此第一空可拟写为：诗歌节奏分为两种；
“在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化”说明节奏会随着情感而变化，“当然，不同的人有不同的气质和特点……”补充节奏变化的另一个原因——因人而异，人不同朗读出来的节奏也不尽相同，据此第二空可拟写为：朗诵出来的节奏也会不尽相同。
4、（2分）【示例】朗读设计：这几句诗，“相信”“这”“生活”“永远”“灭亡”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感。其中“生活”“灭亡”两字可以重音轻读，要突出这份爱发自肺腑，表现出艾青对祖国的爱至死不渝。
5、（4分）以愚公的坚韧移山，/群山让出滚烫征途——/镐尖敲出希望的火光，/光在前方指引梦的方向。
6、（2分）(1)铭记历史，中华民族要奋发复兴
7、（4分）①毛泽东创作《沁园春·雪》；②柳亚子展出毛泽东咏雪词的墨宝和他的一首和词并设法将《沁园春·雪》发表；③《新民报》的副刊《西方夜谭》首次公开发表《沁园春·雪》；④蒋介石发动国民党文人写咏雪词。
8、（3分）“犹”，尚且，表明就算是苏轼的词尚且在气势上输给毛泽东的词。“只”，仅仅，只有，表明辛弃疾的词仅仅能消除忧愁。“犹”“只”表现出柳亚子对毛泽东的词深深的赞叹之情。
9、（3分）好。用“惊涛拍岸千堆雪”做标题，从比喻层面揭示了“《沁园春·雪》发表的前前后后”，生动形象，富有文学性。“惊涛拍岸”指《沁园春·雪》发表后的巨大影响，“千堆雪”既指毛泽东的《沁园春·雪》，又指由其引出的其他同题材作品。
10、（4分）①毛泽东的词填得非常之得体，气韵高华，词采明丽，寄托遥深；②国民党党内贪官、奴才文官和奴才学者较多。（示例）启示：好的文学作品也具备战斗力，能起到鼓舞人心的作用。言为心声，文品就是人品，文才的背后是一个人的情怀，是一个人的理想和抱负。
11、（4分）(主题理解：官逼民反) 高衙内调戏林娘子 → 误入白虎堂（陷害）→刺配沧州 →野猪林险被杀 →看守草料场 → 风雪山神庙（彻底绝望）→雪夜上梁山。体现林冲从忍辱负重到彻底反抗的转变。
12、C （2分）
13、（3分）复原时大量参考了存世建筑和建筑学著作《营造法式》；一个小图案，往往需要经过10多轮的反复修改才能定稿；贴砖时，光20平方米的“小样”就铺了整整3天。工匠们严谨踏实、精益求精、不厌其烦的精神体现了“匠心之韵”。
14、（5分）示例：尊敬的网友，您好！您在人民网上反映的问题已收悉。经核实，目前德寿宫预约名额已经逐渐增加，从试运营期间的每天500个增至现在的每天1500个，日均接待量已经是比较饱和的状态。且考虑到德寿宫是全国文保单位，主要遵循保护为先的宗旨，不能参照普通博物馆的参观量来界定。感谢您对我们工作的理解和支持！
15、（3分）供人休息、游玩；相当于“瞭望台”，用作军事岗亭；供旅客停宿。
16、（3分）示例：夕阳斜挂在天边，将天际染成了温柔的橘红色。远处的山峦在夕阳的映照下，宛如一幅浓淡相宜的水墨画。红树像是大自然不经意间洒下的点点胭脂，为这幅画增添了几分生动与妩媚。长郊之上，一望无际的草地绿得深沉，仿佛一块巨大的翡翠铺展在大地之上，无边无际，给人以宁静与辽阔之感。
17、（4分） (1) 命名 (2)到 (3)同“嘱”，劝请，邀 (4)①
18、（4分）“其可得耶”中，“其”加强反问，强调无雨则亭中游玩不可能，凸显雨水对改善民生与欢乐的重要性。“其又可忘耶”中“其”强化反问语气，强调雨水对民众生活的重要及对自然恩赐的感激。
19、（5分）(1)离别时的不舍 (2)对春天的眷恋(或：对春天的喜爱，惜春，自在悠游的愉悦，与民同乐等)(3)天与云与山与水 (4)目睹了久旱后甘霖滋润大地，百姓因雨而喜的场景，深感雨水是上天对民众的恩赐。这反映了他关注民生、尊重自然、与民同乐的高尚品质(或：忧民之心，对自然的敬畏，以及与民共享喜悦的情怀)。
20、（3分）亭，起初作为军事设施，后逐渐演变为供人休憩赏景的场所，兼具实用功能。它也承载着丰富的文化内涵，展现出独特的意境美感，寄托了文人墨客因亭产生的离别愁绪、个人情思、忧国忧民之情等。历代文人赋予亭的这些文化意蕴，使其成为精神的象征、情感的寄托。
[材料一参考译文]
战国：“秦国有座靠近边境的小亭子，吴起想要攻打它。” ——《韩非子》
东汉：“亭，是民众安定居住的地方。”——《说文解字》
东汉：“亭，即停留，也是人们停留聚集的地方。”——《释名》
明：“亭，就是停留的意思。是用来(供人)停歇、游玩的。” ——《园冶》
[材料二诗歌鉴赏]
《劳劳亭》
这首诗是一首描绘离别之苦的诗歌。“天下伤心处，劳劳送客亭”，开篇即点明主题，劳劳亭成为离愁别绪的象征。诗人以简洁有力的语言，勾勒出离别的哀伤场景，令人动容。“春风知别苦，不遣柳条青”，运用拟人手法，赋予春风以情感，似乎春风也知晓离别的痛苦，故而不让柳条变青，以此表达离别的无奈与不舍。这种细腻的描写，深化了离别的情感，使全诗情感更加饱满。整首诗以劳劳亭为背景，通过对离别场景的描绘，展现了诗人对离别的深刻感受。
《丰乐亭游春》(其三)
“红树青山日欲斜”描绘了夕阳西下时，青山、树木仿佛被染上了一层红晕的壮丽景象。这里的“红树”既可能是开红花的树，也可能是被落日映红的树，给人一种温馨而略带哀愁的美感。青，一望无际，给人以无限生机之感。这句诗与首句相呼应，共同构成了一幅广阔而壮丽的春日画卷。
“游人不管春将老，来往亭前踏落花。”通过游人的行为，表达了春天即将逝去，而人们依然沉浸在游春的乐趣中，不顾及时间流逝，脚踏落花，往来于丰乐亭前的情景。这两句诗看似无情却有情，展现了游人对春天的眷恋之情。
[材料三参考译文]
这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到(天子赏赐的)稻禾，便用(“嘉禾”)作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用(“元鼎”)称其年号；叔孙得臣打败狄人，便用(首领的名字)作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思是一样的。
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好收成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓为此忧虑起来。到了三月，乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
于是(我)在亭子里设酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗 ”(他们回答)说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”(又问：)“十天不下雨可以吗 ”(他们回答)说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，就会连年歉收，诉讼案件增多，盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子悠闲自得地游玩享乐，难道可能做得到吗 现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里悠闲自得地游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记吗 ”
用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量 百姓说是太守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳；归之于太空，而太空深远缥缈，不能够命名它，于是我用它来为我的亭子命名。”滨江初中2025学年第一学期九月阶段性测试
九年级语文答题卷
11109876543210
■
准考证号
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码
9.(3分)
0 0
四 0
填写清楚。
口
工
2.选择题必须使用2B铅笔填涂且按正确填涂方
2四
式填涂：■非选择题必须使用0.5毫米黑色字
3
3
3
3
3
迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。
回
四
5
5
5
5
10.(4分)
6
⊙
6
6
回
D
缺考口
8
8
9
9
“诗路·华语”专题活动(20分)
11.(4分)
219876543210
◆
1.(1)
(2)
(3)
(4)
(4分)
“宋韵·今辉”专题活动(10分)
2.①
②
109876543210
③
④
12.(2分)
⑤
⑥
(6分)
13.(3分)
3.(2分)①
②
4.(2分)
14.(5分)
5.(4分)
6.(2分)
四、“栖亭·览胜”专题活动(22分)
二、“雪浪·诗心”专题活动(18分》
109876543210
◆
76543210
◆
15.(3分)
7.(4分)
16.(3分)
8.(3分)
17.(1)
(2)
(3)
(4)
(4分)
第1页
第2页
■
1211109876543210
18.(4分)
密
19.(5分)
封
线
20.(3分)
内
五、笔端生辉的少年(50分)
543219876543210
■
请
勿
作
答
第3页
第4页
■

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