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2025-2026学年江苏省南通市如皋外国语学校九年级（上）月考化学试卷（9月份）
一、选择题，每小题2分，共20分。
1．（2分）在“伐薪烧炭南山中”中“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（　　）
A．前者是物理变化，后者是化学变化
B．两者都是物理变化
C．前者是化学变化，后者是物理变化
D．两者都是化学变化
2．（2分）下列四种物质中属于混合物的是（　　）
A．冰水混合物 B．铁水
C．稀有气体 D．高锰酸钾
3．（2分）下列实验操作符合规范要求的是（　　）
A．加固体粉末 B．塞紧橡皮塞
C．振荡试管 D．检查气密性
4．（2分）下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（　　）
A．化学变化一定包含物理变化
B．氧化反应不一定是化合反应
C．氧化反应一定没有明显现象
D．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应
5．（2分）下列对有关实验的现象描述正确的是（　　）
A．红磷在空气中剧烈燃烧，有白雾生成
B．红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，发出白光，产生气体
C．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体
6．（2分）学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”。下列叙述不属于“真”的是（　　）
A．液氧具有助燃性，常作火箭推进的燃料
B．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气
C．冬天的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”，说明空气中含有水蒸气
D．稀有气体中的氦气因密度小，可填充探空气球
7．（2分）下列说法不正确的是（　　）
A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作霓虹灯
B．某气体不能使带火星的木条复燃，该气体中也可能含有氧气
C．鱼儿在水中能生存，是因为氧气易溶于水
D．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
8．（2分）化学实验课上，某同学练习用量筒量取液体。他先将量筒放在水平的实验桌上，在量筒中加入一些液体后，他先是仰视液面，读取液体体积为30mL，接着他倒出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读取液体体积为10mL。请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倒入的液体体积（　　）
A．大于20mL B．小于20mL C．等于20mL D．无法判断
9．（2分）下列实验能达到目的的是（　　）
A．闻气味以区分氧气和二氧化碳
B．检验蜡烛燃烧生成了水
C．测定空气中氧气的含量
D．探究二氧化锰对反应速率的影响
10．（2分）某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．反应文字表达式为：铁+氧气→氧化铁
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
二、非选择题。
11．（9分）A～H是初中化学常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系。已知：A是暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是无色液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。
（1）写出下列物质的名称：B　 　 ；F　 　 ；H　 　 。
（2）写出下列反应的符号表达式，并指出基本反应类型。
反应①：　 　 ，基本反应类型是　 　 。
反应③：　 　 ，基本反应类型是　 　 。
12．（10分）空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题：
（1）测定空气中氧气的含量。
①图甲为空气成分示意图，物质B的名称为　 　 ；
②图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的符号表达式　 　 ；
③图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因：　 　 。
（2）工业上从空气中获取氧气，流程如图。
①工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的　 　 不同。
②上述流程图中的气体a是　 　 （填物质名称），液体b是　 　 （填“纯净物”或“混合物”）。
（3）保护空气，提倡“低碳”。
①目前计入空气质量评价的主要污染物包括　 　 （填字母）；
a．可吸入颗粒物 b．一氧化碳 c．水蒸气 d．二氧化氮
②为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是　 　 。（答出一点即可）
13．（9分）实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。
（1）用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入二氧化锰，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至　 　 （选填“a”或“b”）处。
（2）用装置A制取氧气并测量所得氧气体积，请利用图所示装置，选择合适的装置并将其进行正确的连接：　 　 →　 　 →　 　 →　 　 （填接口的序号）。
（3）若将装置A中的长颈漏斗改成注射器，其优点是　 　 。
（4）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，则选择的装置组合是　 　 ，装置中的不足之处是　 　 ，开始收集氧气的最佳时刻是　 　 。
（5）实验室利用B装置制取气体试管口略向下倾斜的原因是　 　 。
（6）若用F装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是　 　 。
14．（7分）某兴趣小组同学对实验室“过氧化氢分解制氧气”的条件进行了如下探究。
【探究活动1】探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响。
【设计实验】小组同学设计下列对比实验：
实验①：将xg10%过氧化氢溶液与1g氧化铜均匀混合。
实验②：将30g10%过氧化氢溶液与1g二氧化锰均匀混合。
（1）①取用二氧化锰的仪器是　 　 （选填编号）。
A．
B．
C．
D．
（2）实验①中x的值应为　 　 。
（3）实验②中反应的符号表达式是　 　 。
（4）探究催化剂（MnO2和CuO）对过氧化氢溶液反应速率的影响，测得70秒内的O2含量变化如图所示。
Ⅰ．对比分析哪两条曲线，可说明催化剂能加快H2O2溶液反应速率？　 　 。
Ⅱ．和CuO相比，MnO2能使H2O2分解得更快，判断依据是　 　 。
【探究活动2】探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响。
收集证据：小组同学通过实验采集到相关实验数据如下表。
过氧化氢溶液的质量 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰的质量 相同时间内产生氧气体积
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
【问题与讨论】
（5）本实验的结论是　 　 。
15．（5分）以下为某化学兴趣小组研究空气组成的几个实验。
（1）小组同学改进了教材中的实验，利用如图1所示的实验装置进行实验，根据信息回答下列各题。
整个集气瓶的体积是c，装置的气密性良好，利用白磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。（注：白磷与红磷燃烧的现象和产物均相同）待白磷燃烧熄灭，集气瓶完全冷却至室温后，量出集气瓶中水的体积是b。
①在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是　 　 。
②若实验测得氧气的体积占空气体积的五分之一，已知c为240mL，a＝40mL，则b＝　 　 mL。
（2）小组内同学还对课本实验进行了如图2所示的改进。（已知试管容积为60mL）
Ⅰ．实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明　 　 ；
Ⅱ．实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将40mL的注射器活塞置于20mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是　 　 （填序号）。实验结束后注射器活塞将从20mL刻度处慢慢前移到约为　 　 mL刻度处才停止。
2025-2026学年江苏省南通市如皋外国语学校九年级（上）月考化学试卷（9月份）
一．选择题（共10小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C B A C A B D
1．解：“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。
故选：A。
2．解：A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；故选项错误；
B、铁水是液态的铁，只含有一种物质，属于纯净物；故选项错误；
C、混合物是由两种或两种以上的物质组成，稀有气体中氦气、氖气等多种物质，属于混合物；故选项正确；
D、高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；故选项错误；
故选：C。
3．解：A、向试管中加入固体粉末时，应先将试管横放，用药匙或纸槽将固体粉末送到试管底部，然后将试管竖起，故A不符合题意；
B、塞紧橡皮塞时，不能将试管放在桌面上使劲塞进塞子，以免压破试管，应慢慢转动着塞进试管口，故B不符合题意；
C、振荡试管中的液体的正确方法是用手腕的力量左右摆动，而不能上下振荡，故C不符合题意；
D、检查气密性时，先将导管一端浸入水中，然后用手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，则装置气密性良好，故D符合题意。
故选：D。
4．解：A、化学变化一定包含物理变化，正确；
B、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应属于氧化反应，但生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确。
C、氧化反应不一定有明显现象，如人的呼吸等，故选项说法错误。
D、物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，故选项说法正确；
故选：C。
5．解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、红热木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，发出白光、放出热量，产生气体，故选项说法正确。
C、铁丝需引燃并达到着火点才能燃烧，故选项说法错误。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：B。
6．解：A、液氧具有助燃性，它能支持燃烧，但本身不能燃烧，所以不能常作火箭推进的燃料，该叙述“伪”，故A符合题意；
B、氮气的化学性质不活泼，不容易与其他物质发生反应，因此可用作保护气，该叙述“真”，故B不符合题意；
C、冬天的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”，这是因为空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，说明空气中含有水蒸气，该叙述“真”，故C不符合题意；
D、稀有气体中的氦气密度小，化学性质稳定，可填充探空气球，该叙述“真”，故D不符合题意；
故选：A。
7．解：A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可用作霓虹灯，故正确；
B、某气体不能使带火星的木条复燃，可能是氧气含量较低，该气体中也可能含有氧气，故正确；
C、氧气不易溶于水，水中能溶解一定量的氧气，故鱼儿在水中能生存，故错误；
D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，故正确。
故选：C。
8．解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。该学生倾倒液体前仰视液面，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于30毫升；他倾倒液体后俯视液面，读数比实际偏大，实际体积应小于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积大于20毫升。
故选：A。
9．解：A、氧气和二氧化碳均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项实验不能达到目的。
B、将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，故选项实验能达到目的。
C、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验不能达到目的。
D、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究二氧化锰对反应速率的影响，故选项实验不能达到目的。
故选：B。
10．解：A、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，该文字表达式缺少反应条件，正确的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，故AA说法错误；
B、铁在氧气中燃烧时，瓶中放少量水的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故B说法错误；
C、从采集的氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，故C说法错误；
D、从采集的氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内的氧气体积分数不是0，说明氧气并未耗尽，故D说法正确。
故选：D。
二、非选择题。
11．解：（1）由分析可知，B是二氧化锰，F是水，H是二氧化碳；
（2）反应①是高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，该反应符合一变多的特点，基本反应类型属于分解反应。反应③是碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，反应的符号表达式为：CO2C+O2，该反应符合多变一的特点，基本反应类型属于化合反应。
故答案为：
（1）二氧化锰；水；二氧化碳；
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反应；CO2C+O2；化合反应。
12．解：（1）①空气中氧气约占21%，所以物质B的名称为氧气。
②红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为。
③红磷燃烧消耗氧气，且随着反应结束，温度逐渐恢复至室温，装置内压强减小，所以BC段压强逐渐降低。
故答案为：①氧气；②； ③红磷燃烧消耗氧气，且随着反应结束，温度逐渐恢复至室温，装置内压强减小；
（2）①工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同，液氮沸点低，先蒸发出来。
②氮气沸点比氧气低，先被分离出来，所以气体a是氮气；液体b主要成分是液氧，还有液态稀有气体等其他杂质，液体b是混合物。
故答案为：①沸点；②氮气；混合物；
（3）①目前计入空气质量评价的主要污染物包括可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化氮等，水蒸气不是污染物，所以选abd。
②为保护空气，我们可以做的是乘坐公共交通工具出行或植树造林等。
故答案为：①abd；②乘坐公共交通工具出行或植树造林等（答案不唯一）。
13．解：（1）用装置A制取氧气时，为防止气体从长颈漏斗口逸出，长颈漏斗应伸入液面以下，则通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至a处；
（2）用装置A制取氧气并测量所得氧气体积，需要用G装置收集，氧气从⑨导管口进，水从⑧导管口排出，再连接H，利用量筒测定排出水的体积，即为所得氧气体积，则正确的连接：①→⑨→⑧→⑩；
（3）注射器相当于分液漏斗，可以控制滴加速率从而控制反应速率，则将装置A中的长颈漏斗改成注射器，其优点是可以控制反应速率；
（4）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物是固体，反应条件是加热，则发生装置选择固体加热型，即选择装置B，氧气密度比空气略大，不易溶于水且不与水发生反应，确定收集方法为排水法和向上排空气法，其中排水法收集的气体比较纯净，即选择装置D，所以用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的装置组合是BD；为防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口需放一团棉花，则装置中的不足之处是试管口没有放一团棉花；加热高锰酸钾刚开始有气泡冒出，不宜立即收集，因为刚排出的是试管内的空气，会导致收集到的氧气不纯，当气泡连续并比较均匀放出时再开始收集，则开始收集氧气的最佳时刻是当气泡连续并比较均匀地放出时；
（5）实验室利用B装置制取气体试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂；
（6）氧气密度比空气略大，用F装置收集氧气，氧气从⑦导管进⑥导管出，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则证明氧气已经集满的操作和现象是将带火星的木条伸入⑥导管口，木条复燃。
故答案为：
（1）a；
（2）①；⑨；⑧；⑩；
（3）可以控制反应速率；
（4）BD；试管口没有放一团棉花；当气泡连续并比较均匀放出时；
（5）防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂；
（6）将带火星的木条放在⑥导管口，木条复燃。
14．解：（1）二氧化锰是粉末，取用需要用药匙。故选：B；
（2）要探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率，需控制单一变量，即催化剂的种类，因此过氧化氢溶液的质量要相同，故x的值填30。故答案为：30；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，符号表达式为：H2O2H2O+O2；故答案为：H2O2H2O+O2；
（4）①由图像可知，当加入MnO2或CuO后，相同时间内，图线1和图线2所得的氧气含量都比不加催化剂的图线3要多，则可以说明催化剂能够加快H2O2溶液反应速率，则对比分析图线1和图线3或图线2和图线3，可说明催化剂能加快H2O2溶液反应速率。故答案为：图线1和图线3或图线2和图线3；
②由图线1和图线2对比可知，相同时间内，加了MnO2作为催化剂的H2O2溶液生成氧气量较多，则MnO2能使H2O2分解得更快。故答案为：相同时间内，使用二氧化锰作催化剂时，产生的氧气较多；
（5）从实验设计及实验数据可以看出，实验中改变只有过氧化氢的浓度，其他实验条件相同，随着过氧化氢浓度的增大，相同时间内生成氧气的体积增大，说明在相同实验条件下，过氧化氢浓度越高，分解速率越快；故答案为：在相同实验条件下，过氧化氢溶液浓度越高，分解速率越快。故答案为：在相同的条件下，过氧化氢溶液浓度越高，分解速率越快。
15．解：（1）①白磷燃烧时会放出大量的热，集气瓶内空气受热体积膨胀，瓶内的压强增大，使集气瓶内的水沿玻璃管流入烧杯内；燃烧停止后，温度下降，瓶内压强减小，烧杯中的水会沿着玻璃管再流入集气瓶内，所以集气瓶内水面变化情况是先降低后升高；
②白磷燃烧只消耗空气中的氧气，集气瓶内空气为240mL﹣40mL＝200mL，由于氧气约占空气总体积的，所以消耗掉氧气的体积为200mL40mL，则烧杯中的水会进入集气瓶内约40mL，所以集气瓶内水的总体积为40mL+40mL＝80mL，故b＝80mL；
（2）Ⅰ、实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明该装置气密性良好；
Ⅱ、该实验的实验原理是利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，生成固体物质，使反应后容器中压强小于大气压，从而出现活塞移动，活塞向里运动的体积就是消耗的氧气的体积。所以在实验时的操作顺序是先把红磷放入试管中，将注射器活塞置于20mL刻度处，连接好装置，并夹紧弹簧夹；再点燃酒精灯加热至红磷燃烧；撤去酒精灯，白烟消失后打开弹簧夹；读取注射器活塞读数。所以实验操作顺序是③①②④；已知试管容积为60mL，也就是封闭了60mL的空气，氧气约占空气体积的，氧气体积约为12mL，开始时注射器活塞在20mL刻度处，氧气减少12mL之后，最终活塞会在8mL刻度处停止。
故答案为：（1）①先降低后升高；
②80；
（2）Ⅰ、装置气密性良好；
Ⅱ、③①②④；8。

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