资源简介

(共24张PPT)
单元2 活动一
初识编码
（黔教版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够认识到编码是人们为表达特定目的，初步形成尊重编码所承载信息的意识。
能够结合生活中常见的编码实例，如电影票、条形码等，探索编码在数字化场景中的应用。
能够分析不同编码的构成与规则，如通过电影票编码分析出影厅、座位、时间、影片等信息。
能够意识到生活中快递运单号、学生证号、门牌号、电影票等诸多事物的信息可通过编码表示。
03
新知讲解
单元导入
本单元的学习可以帮助你:
感受编码在生活中的广泛应用，理解编码是“有目的”的数据;
03
新知讲解
单元导入
认识数据编码的目的，理解数据编码是保持社会秩序的科学基础;
初步形成利用编码服务生活的意识，
03
新知讲解
快递运单号、学生证号门牌号……这些数据有什么特殊含义吗
其实它们的排列是有一定规则的，让我们一起来认识一下吧。
03
新知讲解
生活中许多事物的信息是用编码表示的。那么，数据编码是如何表达信息的呢
1、 第一步：确定 “要表达的信息是什么”—— 明确信息的 “核心维度”，才能设计出能覆盖这些维度的编码规则。
2、设计 “编码规则”—— 建立 “信息与符号” 的对应关系。直接给每个信息单元分配唯一符号，比如我们熟悉的 “ASCII 码”—— 要表达英文字母 “A”，就给它分配 “65”；
3、第三步：适配 “存储 / 传输场景”—— 优化编码的 “效率与准确性”
03
新知讲解
观察右图，你能找出图中涉及的数据吗
通过这些数据，你能知道哪些信息呢
编码表达信息优势大
活动：发现数据编码表达信息的奥秘
日期、播放具体时间、电影名称、座位号、票价、播放影厅等。
观影的时间是2019年10月1日下午15:30。影片名称是《我和我的祖国》
03
新知讲解
2.你还能发现哪些事物是用数据编码表达信息的
编码表达信息优势大
活动：发现数据编码表达信息的奥秘
1、出行场景：用编码定位、识别身份与行程
身份证号（18 位编码）火车票 / 高铁票编码，车牌号（如京 A 12345）。
2、消费场景：用编码识别商品、记录交易
商品条形码（EAN-13 码）、银行卡号（16-19 位编码）、订单编号（如 TB202405201234567）
3、沟通与信息场景：用编码传递内容、识别设备：手机号（11 位编码）
03
新知讲解
不同数据编码蕴含的信息各不相同。有的数据编码表示物品自身的某项信息，比如价格;有的数据编码显示了与同类物品间的关联，比如人民币上的编号;还有的数据编码用于存储多项信息，比如条形码。
03
新知讲解
随意排列的数字、字母或文字并非都有意义。为了表达特定的目的，人们用编码建立起数据间的内在联系。
编码是有目的的数据
03
新知讲解
1.请你挑战下表中的任务，根据表中的内容，分析编码的目的，并说说你的思路。
编码是有目的的数据
活动：探析不同数据编码的目的
序号 任务内容 编码目的
① 在电影院中找到编号为“3排11座”的座位 对号入座
② 推测与“3排11座”座位相邻的座位编号
③ 在大型超市中找到价格为“12元”的商品
④ 找到班级中学号最大的同学
⑤ 根据班级学号推测班级人数
确定相邻座位位置
快速定位特定价格商品
区分并找出特定学号
推断班级人员数量
03
新知讲解
编码是“有目的”的数据。数据编码能体现出一定的规则，有助于人们精准地找到信息。
编码是有目的的数据
03
新知讲解
编码是有目的的数据
04
课堂练习
1、生活中许多事物的信息用（）表示。
A. 文字 B. 编码
C. 图形 D. 声音
2、以下属于用数据编码表达信息的事物是（）。
A. 纯文字的故事书 B. 电影票
C. 手绘的风景图 D. 普通的日记本
B
B
04
课堂练习
3、不同数据编码蕴含的信息，说法正确的有（）。
A. 有的表示物品自身某项信息 B. 有的显示与同类物品间的关联
C. 有的用于存储多项信息 D. 所有编码蕴含信息都相同
4、关于编码，正确的是（）。
A. 能建立数据间的内在联系 B. 是为了表达特定目的
C. 能体现一定规则 D. 有助于人们精准找到信息
5、判断题：随意排列的数字、字母或文字都有意义，都是编码。（ ）
A、B、C

A、B、C、D
05
拓展延伸
1、编码：守护秩序的小卫士
05
拓展延伸
2、学习编码对青少年有什么好处？
能锻炼逻辑思维能力：
编码时需要把复杂问题拆解成一步步可实现的小步骤
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的学习编码？
多交流、多实践：
可以加入学校的编程兴趣小组，和同学一起讨论问题、分享作品
05
拓展延伸
4、有什么常见的编码运用场景？
日常消费：
超市商品的条形码就是一种编码，收银员扫码时，代码会快速识别商品信息（名称、价格）
07
课堂总结
《初识编码》课程小结：今天上完 “初识编码” 这节课，我们彻底改变了对 “编码” 的看法 —— 原来它不是只有程序员才要学的复杂东西，而是藏在生活每个角落的 “信息密码”。上课前，我们以为编码就是对着电脑敲一堆看不懂的字母，可老师一举例我就懂了：超市扫码结账时，条形码就是编码；我们的身份证号，每一段数字也有自己的意义，这些都是编码在帮我们传递信息。
08
板书设计
初识编码
一、编码表达信息优势大
二、编码是有目的的数据
课后作业:
1、请在家长的陪同下在网上了解ASCII码相关内容，并整理学习文档。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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