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(共48张PPT)
2026年高考历史一轮复习
辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，可分三个阶段：北宋与辽、西夏的对峙，南宋与金、西夏的并立，元朝的统一；封建国家从分裂割据到若干民族政权并立再到元朝实现对全国的统一。宋朝强化中央集权，内部统治比较稳定，社会经济高度发展，学术文化也取得突出成就，但军事力量不振，与北方少数民族交战处于劣势。与这一时期的战争相比，各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现出互相交融的趋势。元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。这一时期，中国的经济、文化成就在世界上仍处于领先地位。
本专题有两个学习要点：
一是认识两宋政治、经济、文化与社会等方面的新变化；
二是认识辽夏金元诸北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
辽宋夏金多民族政权的并立
与元朝的统一
课程标准 素养解读 核心概念
通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 1.时空概念： 通过中国历史纪年图、了解辽夏金元政权的时间线索。通过历史地图，了解辽夏金元政权的统治范围、都城等相关历史信息。 2. 史料实证：借助教科书等材料、文物及相关史料分析该时期重大的历史事件、人物和主要制度。 3. 历史解释：借助史料理解因俗而治的统治政策和元代地方治理的成就，认识少数民族政权既学习汉族制度又保持民族特色的二元体制。 4. 家国情怀：了解北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用，理解中华民族多元一体的文明格局。 陈桥兵变
杯酒释兵权
澶渊之盟
岳飞
行省制
宣政院
澎湖巡检司
【课程标准与素养解读】
年份 考情分析
2025 北京卷：元朝急递 河北卷：北宋清查田亩 江苏卷：北宋蔡襄治水 湖南卷：重建宗族制度
山东卷：北宋王安石变法与中央集权 黑吉辽蒙卷：北宋雕版印刷 云南卷：北宋告身文书
2024 新课标卷：南宋与金关系史料实证 浙江1月卷：宋元科举制 广东卷：北宋重文政策
安徽卷：小人物反映北宋时代特征 广东卷：忽必烈改革与元朝统一 湖南卷：元朝国家治理
北京卷：辽都城—南京 甘肃卷：辽夏金职官制度设置 贵州卷：元明清时期驿站作用
2023 海南卷：宋初崇文抑武 重庆卷：崇文抑武方针 山东卷：北宋加强中央集权弊端
湖北卷：宋明武举发展 福建卷：北宋保障都城安全措 浙江1月卷：汉唐元清边疆治理机构
考查 内容 聚焦两宋时期“崇文抑武” 国策下的官僚体系运作、中央集权强化措施，军事上与辽、西夏、金等政权的和战关系，以及财政危机、兵制改革等问题；关注辽、西夏、金、元等少数民族政权的政治制度创新、民族政策，以及各政权间民族交融的突出表现，强调时代特征。
备考 建议 关注宋元的制度变革和改革、政权并立、制度互鉴和民族交融。注意从“社会进步”角度理解辽宋的经济发展、商业繁荣和宋元时期的文艺和科技；从“社会流动”角度认识宋代社会的变化；从“理论创新”角度认识宋明理学的特点和影响。
知识结构
两宋的政治和军事
宋初集权
加强地方控制：削实权、制钱谷、收精兵+四监司、通判
分化宰相权力：二府三司、三衙、台谏
特点及影响
统治危机
边防压力
财政危机——三冗二积
北宋与辽——澶渊之盟
北宋与西夏——庆历和议
变法求强
庆历新政
王安石变法
背景：社会矛盾尖锐
过程内容：富国强兵
评价、影响
南宋偏安
南宋的建立
偏安局面的形成（三大和议）
立祖宗之法
变祖宗之法
守祖宗之法
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
一、政权更迭
政权 民族 建立时间 建立者 灭亡
辽
北宋
西夏
金
南宋
元
契丹族
汉族
党项族
女真族
汉族
蒙古族
916年
960年
1038年
1115年
1127年
1271年
耶律阿保机
赵匡胤
元昊
完颜阿骨打
赵构
忽必烈
1125年亡于金
1127年亡于金
1227年亡于蒙古
1234年亡于蒙古
1276年亡于元
1368年亡于明
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（1）建立：时间、人物、方式、都城
960年，后周禁军统帅赵匡胤发动陈桥驿兵变夺取帝位，建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。
北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。
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高考真题
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（学什么）知识融通
一轮
复习
二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？
……非他故也，方镇太重，君弱臣强而已矣。今之所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣！
五代十国时期中原政权更迭简表 后梁 朱温 宣武节度使 907-923
后唐 李存勖 河东节度使 923-936
后晋 石敬瑭 河东节度使 936-946
后汉 刘知远 河东节度使 947-950
后周 郭威 天雄节度使 951-960
前代之弊 解决办法
方镇太重
君弱臣强
武将势大
削弱地方
集权中央
分散权力
集权君主
抑制武将
崇文抑武
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一轮
复习
二、国家治理
“事为之防”
北宋王安石变法时期，京郊一大型军器监，道路狭窄难行，希望重修。宋神宗和王安石溯源，发现竟是太祖有意将坦途破坏。太祖为何如此安排？
随着变法进行，权贵利益受损，暗中鼓动暴动，暴徒首先抢占最近的军器监，正由于道路狭窄难行，门卒一夫当关，万夫莫开，给平息暴乱赢得了时间。
闲聊改帽子
眼花撤凳子
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一轮
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）政治统治：
加强专制主义中央集权
A、方镇太重：削弱地方【加强中央集权】
军事：把地方精锐部队编入禁军，地方部队定期更驻。（强干弱枝）
行政：中央派遣文官担任地方知州，设通判与知州彼此制约。
财政：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上交中央。
削实权
制钱谷
收精兵
② 分权：
a、设“四监司”对各州进行监控；
b、州设通判，与知州共同签署文书。
纵向收权
中央集权加强
横向分权
① 收权：
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）政治统治：
加强专制主义中央集权
B、君弱臣强：分化事权，削弱相权【加强君主专制】
（1）行政：增设参知政事作为副宰相。
（2）财权：三司（户部、度支、盐铁）专掌财政，与宰相分权。
（3）军政：枢密院专掌军政，与禁军管理机构“三衙”分权。前者有调兵全但不统兵，后者统兵但无权调兵。
思考：唐三省六部制与宋二府三司制分散相权的方式有何区别？
唐：程序分权（草拟、审核、执行）；宋：领域分权（行政、财政、军政）
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）政治统治：
加强专制主义中央集权
C、武将专权：崇文抑武，提倡文治
①崇文：倡行文治，扩大科举规模，抬高文官士人地位。
（五代十国）后汉名将史弘肇说：“安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如毛锥子 ( 毛笔 )，焉足用哉!” ——旧五代史《史弘肇传》
富家不用买良田，书中自有千钟粟、黄金屋、颜如玉。
——《劝学诗》 宋真宗
“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。
——《太祖实录》
“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。”
——北宋童歌
“与士大夫共治
天下”
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）政治统治：
加强专制主义中央集权
C、武将专权：崇文抑武，提倡文治
②抑武：罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。
剥夺军权
文官掌枢密
更戍法
有握兵之重
无发兵之权
兵不识将
将不专兵
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(记什么)
阶段特征
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）政治统治：
加强专制主义中央集权
D、北宋的募兵政策
北宋实行募兵制：招募对象多为灾荒饥民，并实行灾年招募饥民为兵的养兵制度。此外，还鼓励营伍子弟接替父兄当兵，或以罪犯充军，兵源缺乏时，也抓民为军。一经应募，终身为伍。
历史纵横：
“不收为兵，则恐为盗”，“饥岁莫急于防民之盗，而防盗莫先于募民为兵”。
“天下之所以困，本于兵”，“天下六分之物，五分养兵。”
目的：通过广泛募兵而稳定社会治安、消除动乱因素。
影响：多而不精，管理混乱，训练废弛，素质低下；军费恶性膨胀，成为财政支出的大宗。
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）国家治理：
A、官员选拔与考核
①官员选拔：
科举制进一步发展完善
不仅原则上面向全社会开放，而且更加强调公平竞争，“取士不问家世”，科举成为选官的主要途径，具体有以下变化：
主要内容：
（1）考试程序：
增加殿试，确立三级考试制度
（2）考试规范：制度更加严密（搜身、糊名、誊录、锁院）
（3）考试内容：从重诗赋到重经义
（4）考试结果：考试合格后无需再经吏部考试直接授官。
（5）录取人数增加，应试者的范围扩大
（6）采用南北分卷制度，各自分配名额，分别录取
影响：
科举制的发展，为地主阶级各阶层进入仕途开辟了道路，使北宋的政权基础进一步扩大，也起到了加强中央集权的作用。
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高考真题
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
唐宋宰相情况对比表 时期 登科 人数 宰相 人数 进士出身的宰相人数
唐朝 6603 123 22
两宋 45640 135 123
两宋三百年间，共取士达11万，是历史上科举取士最多的朝代。
大力提倡文治
状元及第,虽将兵数十万,恢复幽蓟,凯歌而还,献捷太庙,其荣亦不及矣。
——（宋）田况《儒林公议》
(练什么)
高考真题
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阶段特征
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一轮
复习
时代
耕作方式
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（练什么）高考真题
真题演练
（2024.1·浙江高考·22）阅读材料，回答问题。（14分）
材料二：北宋富弼言：“求人之本，唯科场最大。”“国家沿隋唐设进士科，自咸平、景德以来，为法尤密，逾于前代。”南宋朱熹言：“居今之世，使孔子复生，也不免应举。”……
（2）根据材料二，结合所学，指出宋代科举制“逾于前代”之处。简析元朝科举“非程朱学不试”的原因。（8分）
（2）“逾于前代”之处：
①考试资格原则上面向全社会开放；
②考试形式更加公平公正；
③科举规模扩大；
④科举成为选拔官员的主要途径。
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高考真题
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）国家治理：
A、官员选拔与考核
②官员考核：
严格的标准考核官员（“磨勘”制度）
宋代定期勘验官员以定升迁的制度称为“磨勘”，由审官院考核京官，考课院考核地方官。南宋在御史台设考课司，共掌考核，标准：“四善四最”。
“四善”：沿用唐制，为德义、清谨、公平、勤恪。“四最”：是断狱平允、赋人不扰；均役屏盗、劝课农桑；赈恤饥穷、导修水利；户籍增衍、整治簿书。
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高考真题
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一轮
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）国家治理：
B、监察制度
①中央：御史台，长官为御史大夫；台谏合一；
②地方：路作为监察区，设四监司、 通判。
重大变化：台谏合一，御史拥有谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权。
评价：提高了监察权的地位，完善了中国古代权力制约的体系。
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高考真题
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阶段特征
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一轮
复习
二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）国家治理：
C、法律与教化
宋朝的法律：
基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以唐律为蓝本
《宋刑统》的条目与《唐律疏议》基本相同，内容略有改变
《天圣令》是以唐《开元二十五年令》为蓝本
私家藏书的典型代表
元朝对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中仍广泛援引唐律。
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高考真题
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一轮
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）国家治理：
C、法律与教化
教化：
私家藏书的典型代表
儒学开始向基层渗透，并发展出理学，宋朝以后，儒学士人投身基层教化，以乡约教化乡里，具体表现为：
A.社会层面：
B.乡里层面：
C.家庭层面：
教育、科举、授徒、书院、讲学
乡约、族规
家训
《吕氏乡约》
【学思之窗】选必1p47
材料： 一、德业相劝；二、过失相规；三、礼俗相交；四、患难相恤。——北宋吕大钧撰写的《吕氏乡约》
概括宋“乡约”的主要内容。
扬善惩恶、道德教化
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）国家治理：
D、户籍制度
户籍分主户（指拥有土地、缴纳赋税的税户）和客户（指没有土地的佃户）。
材料：宋代“不抑兼并”，允许产权自由流动，“贫富无定势”，世家大族进一步削弱；另一方面，两税法使古代赋税制度由“舍地税人”到“舍人税地”方向发展。基于此，宋代废良贱户籍制，根据居城或居乡，划为“坊郭户”与“乡村户”，这是中国历史上最早的城市居民户口。又根据居民有无不动产，划分“主户”与“客户”。
——据吴钩《户口册上的中国》
【户籍制度征税派役的功能开始分化】
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（2）国家治理：
E、基层治理
（选必一100页）唐朝的邻保制度，以四家为邻，五邻为保，彼此之间相互监督。北宋王安石实施的保甲法制即源于此
F、社会保障
从唐朝开始，政府设收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构，如唐朝的养病坊、宋朝的福田院、元朝的众济院、明清的养济院。
社仓、义仓的设置比较普遍（朱子社仓）；
北宋范仲淹在族内创设义田，赈济族人，影响深远；
宗族通过设立义田、义学、义宅、义冢等族产，在衣食、住行、婚娶、蒙养、丧葬等方面资助族中贫困者。
范仲淹义田赈族
朱子社仓
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一轮
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项目
时代
耕作方式
（考什么）素养提升
视角一 归纳总结：宋朝加强中央集权的特点
强干弱枝，守内虚外
分化事权，内外相制
重文轻武，文人治国
（考什么）素养提升
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高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
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项目
时代
耕作方式
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视角二 归纳总结：文人治国——宋代文官政治的形成
1、概况（与士大夫共天下）：两宋时期的文臣群体的政治地位不断提高，以科举出身为主体的文官队伍成为政治的中坚力量，独具特色的文官士大夫政治体制得以确立。
2、形成原因：
①经济基础：封建土地私有制得以迅速发展，租佃契约关系日益普遍，社会流动性空前加强，为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件；
②历史教训：吸取前代武人拥兵自重而皇权式微的教训，确定以文治国方针；
③制度因素：科举制度得到了较大发展，削弱了门第血统在科举中的作用，增加了寒门士人仕进的机会，使科举考试向整个社会敞开了大门。
④文化因素：宋代教育事业得到了前所未有的发展，官学、私学的数量和规模都超过了前代，为文官政治的确立奠定了基础。
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(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
项目
时代
耕作方式
（考什么）素养提升
视角二 归纳总结：文人治国——宋代文官政治的形成
3、评价：
①积极：
扩大了统治基础（使传统的贵族政治与武人政治基本退出历史舞台）；
加强了专制主义中央集权；
提高了官僚集团的整体素质；
培育了独树一帜的政治文化（以天下为己任的社会责任感）；促进教育等发展；
形成了重视文化的社会风尚，促进经学、史学、文学等发展
②消极：政出多门，效率低下；冗费增多，财政拮据；容易形成党争；头重尾轻，地方凋敝。
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
利：
（1） 结束分裂，巩固统治
（2）减少内乱，有利安定
弊：
收军权
守内需外
强干弱枝
荒年募兵
军队战斗力弱
冗兵
集政权
增设官僚
机构臃肿
因循守旧
冗官
国家财政负担重
夺财权
养兵养官
军费开支
冗费
行政效率低
政府开支大
积 弱
积 贫
过度集权 → 政治危机、军事危机、财政危机
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(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（1）建立：时间、人物、方式、都城
（2）措施：
加强专制主义中央集权
（3）危机：
A、边防危机
北宋、辽、西夏对峙图（1111年）
澶渊之盟
弟弟，
请笑纳零花钱！
庆历和议
北宋
西夏国主，请笑纳零花钱！
a、宋辽：
1005年辽宋和议达成“澶渊之盟”，辽宋约为兄弟之国，北宋每年给辽“岁币”绢10万匹，银10万两。
b、宋夏：
1044年“庆历和议”达成，西夏向宋称臣，北宋每年给西夏“岁赐”绢15万匹+银7万两+茶3万斤，重开沿边榷场贸易，恢复民间商贩往来。
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高考真题
(记什么)
阶段特征
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项目
时代
耕作方式
（考什么）素养提升
视角一 史学争鸣：关于宋代积贫积弱的争论
宋朝积贫积弱的说法，是在日军侵华的背景下出现的。学者将对国家的感情投射到古代上，宋朝就成了他们抒发抗战决心与悲愤心情的一种寄托。1939年出版的钱穆先生的《国史大纲》中，将“积贫积弱”作为宋朝的标签置于世人面前。1963年，翦伯赞《中国史纲要》中，明确将“积贫积弱”来描述宋朝，作为权威教科书，其影响极大。
宋朝人均国民收入位于历代最高峰，为7.5两白银，远远高于晚明2.88两，要到19世纪的晚清，才追得上宋代的水平。——香港科技大学刘光临教授
宋代的经济与生活水平，遥遥领先于同时代的欧洲。 —英国学者麦迪森
用近代民族主义的眼光，还是用现代文明主义的眼光，会对宋朝得出截然不同的结论。 ——北京大学邓小南教授
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高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（1）建立：时间、人物、方式、都城
（2）措施：
（3）危机：
B、财政危机（积贫）
冗官
冗兵
冗费
北宋政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍不断膨胀。
天下之入不过缗钱六千余万，而养兵之费约及五千万。是天下六分之物，五分养兵。——蔡襄《强兵篇》
养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。
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高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
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二、国家治理
（一）两宋
保守派
面对财政危机：
司马光：抑制个人欲望，少修建宫室楼台，适当裁减冗员、冗兵，干万不要与外国打仗。
如何富国强兵？
神宗继位之初，北方的西夏和北辽不停的侵犯北宋边境
面对边疆危机：
司马光：只要你内修德政、外睦邻邦，人家是不会打过来的。
王安石： 强军、练兵，
主动出击。
王安石：理财、开源，
富国。
中国传统政治之兴衰与帝国财政状况密切相关。
—郭建龙
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（4）变法：王安石变法
A、背景：
①集权过度：北宋建立后，统治者吸取唐末五代藩镇割据导致分裂割据的教训，采取了一系列加强中央集权的措施，巩固了国家的统一和安定；
②社会危机：“三冗两积”的社会局面致使北宋中期政治腐败，社会矛盾激化，财政困难，各地农民起义不断；
③边疆危机：北部边境常受游牧民族的袭扰（西夏、辽）；
④王安石少有大志，意志坚定，具有丰富的地方工作经验。
⑤得到宋神宗的支持
⑥“庆历新政” 失败：范仲淹主张改革腐败的官僚机构，因触犯了大官僚大地主的利益而失败。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
庆 历 新 政
揭开了北宋变法改革的序幕
改 革 者：范仲淹
支 持 者：宋仁宗
改革背景：北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。
改革目的：整顿官僚机构
改革核心：以整顿吏治为核心
改革结果：失败
失败原因：触犯了官僚集团的既得利益
材料: 宋仁宗在位中期，部分士大夫针对日益严重的统治危机，发起一次政治改革。因其时年号为庆历，故史称“庆历新政”。新政的主要领导者为范仲淹。改革方案分为“十事 ”，……其中前五事有关吏治，后三事论富强，最后两事系前八事之运用。在反对派激烈攻击下，范仲淹不得不于庆历四年六月自请出外巡边，改革集团其他人物继之纷纷贬逐出朝。庆历新政昙花一现。
——张帆著《中国古代简史》
范仲淹，北宋著名政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。
推行“庆历新政”，整顿吏治，清理不合格、不作为官吏，打击贪污腐败官吏。
庆历新政严重地冒犯了官僚集团的利益，让官员再不能“躺着挣钱”，引发了其集体对抗，以“朋党”之罪弹劾之，并使之被贬。
范仲淹被贬之后，先后又在邠州、邓州、青州等地做过地方官。在这期间，他仍然为官清廉，尽职尽责，千古名篇《岳阳楼记》就是在这一时期写成的。其中的精华之句： " 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 " 至今仍广泛传颂，激励后人。
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二、国家治理
（一）两宋
1、北 宋
（4）变法：王安石变法
王安石(1021-1086)，字介甫，江西临川人。二十二岁中进士后长期在地方任职，对百姓疾苦、社会弊病有较多了解。他怀着“三不足”的改革精神，在宋神宗的支持推行新法。
B、目的：富国强兵，改变积贫积弱的局面（直接）；
挽救统治危机，巩固封建统治（根本）。
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C、内容：
目的 措施 内容 作用
富国 青苗法 青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息 限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入
募役法 纳钱代役 有利于经济发展，增加政府收入
农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 保证灌溉，防洪赈灾
均输法 采购物资“徙贵就贱，用近易远” 节省费用，增加财政收入，减轻人民负担
方田均税法 重新丈量土地，收取赋税，官僚、地主也不例外 增加了政府收入，农民得到实惠
市易法 在东京设市易务，收购滞销，短缺卖出 打破了大商人对市场的垄断，增加政府财政收入
强兵 实行“省兵”措施，精简军队，缩减编制 节省军费开支，并在一定程度上提高了宋军的战斗力
推行强兵措施如保甲法、保马法、将兵法等 取士 改革科举：主要改变科举考试的内容 注重实际能力
惟才用人：批判“恩荫”制度，贯彻择优录取原则 选拔真正有用的人才，有利于推动改革
整顿太学：重新编纂教科书；设置专门学校（律学、医学、武学） 培养专门人才
但存在强行借贷的现象
向所有民户收取免役钱，变相加重了穷人的负担
容易产生腐败
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D、结果：新法实行五六年后，王安石被罢职，变法措施被废止
E、评价
材料一：熙宁六年(1072年）散发的青苗钱回收13,965,459(贯匹石两)，利息钱为2,920,000(贯匹石两）…熙宁九年全国共收免役财赋10,414,553(贯匹石两)……熙宁五年(1071年)军队改革，军队总数较宋英宗治平元年(1064年) 裁减了八十万人，相应的，军费也节省下13,000,000贯有余。
——《以富国为目的的王安石变法为何没能使北宋强大？》
材料二：元丰四年、五年 , 宋夏之间两次大战, 宋军中义勇、保甲约占一半, 这两场战争都以宋军败北 、死伤数十万人而告结束……
——吴巨洪《浅谈王安石变法失败的原因及启示》
材料三：因范之政见，先重治人而后及于治法，王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处迹近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理，但此等新法，大体上非长时间缜密推行，不易见效。
他（王安石）新法之招人反对，根本上似乎还含有一个新旧思想的冲突……亦可说是两种态度之冲突。此两种态度，隐约表现在南北地域的区分上。新党大率多南方人，反对派则大率是北方人。 ——钱穆《国史大纲》
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E、评价
材料四：今介甫为政，尽变更祖宗之法……使上至朝廷，下至田野，内起京师，外周四海……纷纷扰扰，莫安其居。
——司马光《传家集》卷60《与王介甫书》
材料五：二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。
——刘挚《忠肃集》卷3《论助役法分析第二疏》
材料：六熙宁、元丰之间，中外府库，无不充衍，小邑岁积钱米，亦不减二十万。
——《宋史》
材料七：王安石变法，让权力的猛虎冲出笼子，疯狂鱼肉百姓，各类贪官吏污，盘剥百姓，“青苗法”实行二十年，因欠青苗致卖田产、雇妻卖女 ，投水自缢者不可胜数。
积极：
①增加了政府的财政收入，在一定程度上改变了北宋积贫的局面。
②促进了经济发展，客观上有利于社会进步。
③北宋国力有所增强，积弱局面有所改善。
局限：
①变法涉及面广、阻力大，有些措施也欠妥当；
②用人不当，危害百姓利益；
③强兵的效果并不明显；
④一些措施在执行过程中加重了人民的负担，引起激烈争议。
⑤触犯大地主、大官僚利益，遭激烈反对。
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F、败因
①变法过程中用人不当，急功近利；
②触犯了官僚地主的利益，遭到了他们的阻挠和破坏；引发党争
③宋神宗在变法后期立场动摇；
④没有改变制度弊端，不可能从根本上解决北宋危机；
⑤损害了农民利益；
G、启示：
①改革要认清形势，分析矛盾，符合广大人民的愿望和利益；
②改革必须使措施行之有效，具有广泛群众基础；
③改革必须把握好时机，坚决彻底，尤其需讲究改革的策略和步骤；
④改革需要有长远的计划和目标，不可操之过急；⑤改革中要注意用人得当；
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二、国家治理
（一）两宋
2、南宋的偏安
北宋后期，内忧外患，国力日衰。
1127年，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，徽、钦二帝被俘北去，史称“靖康之变”。
同年，北宋康王赵构南渡，在应天府称帝，后定都临安，史称南宋。
南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提高，尤以岳飞指挥的岳家军战绩卓著。然而，宋高宗和宰相秦桧却视岳飞等为心腹之患，主动向金朝求和。1141年，南宋与金订立绍兴和议。岳飞也被南宋朝廷逮捕杀害。
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明人临摹南宋人画反映康王赵构受命为大元帅并梦见钦宗授予龙袍的图卷
1127年，北宋被女真族建立的金朝攻灭，宋徽宗、宋钦宗被掳，史称“靖康之变”。5月，徽宗第九子、宋钦宗之弟康王赵构在应天府（河南商丘）即位， 改年号为建炎，是为宋高宗。 后来高宗又定都临安（浙江杭州），史称南宋。
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项目
时代
耕作方式
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视角二 时空观念：从北宋至南宋，地理形势上发生怎样的变化？
统治区域缩小，南宋以南方为主
都城迁移，从东京（今开封）到临安（今杭州）
公元1274年，忽必烈帅大军攻打南宋，到1279年，宋军大败。南宋灭亡，元朝统一了整个中国。
南宋的偏安并不仅仅指地域居南，更指的是南宋统治者不思进取、苟且偷安。
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二、国家治理
题临安邸
[南宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《示儿》
（南宋）陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
《十一月四日风雨大作》
（南宋）陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
《夏日绝句》
（南宋）李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
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二、国家治理
（一）两宋
2、南宋的偏安
南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提高，尤以岳飞指挥的岳家军战绩卓著。但宋高宗与丞相秦桧却继续秉承崇文抑武的国策，害怕岳飞等武将拥兵自重，主动向金朝求和。1141年（绍兴十一年）南宋与金达成“绍兴和议”，岳飞遇害。
夏：岁赐
金：岁贡
和议 时间 内容
绍兴和议 1141年 以东起淮水、西至大散关一线划界；南宋对金称臣；每年向金朝缴纳白银25万两、绢25万匹，称为“岁贡”
隆兴和议 1164年 仍维持《绍兴和议》后的疆界；南宋不再对金称臣，改为叔侄关系；宋每年向金朝缴纳白银和绢各缩减至20万两、匹；宋割商、秦两州给金
嘉定和议 1208年 宋金改为伯侄之国；岁币绢、银各增至30万匹、两；犒军钱300万贯；维持原来边界
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视角三 历史解释：对两宋时期“和议”的认识
（1）两宋政府接受少数民族政权的和议条件，是两宋政府软弱的表现。给国家和人民带来了沉重的负担，最终两宋政府仍然被少数民族政权所灭。
（2）是不平等的，加重了两宋人民的负担
（3）“和议”赢得了相对和平安定的环境，有利于经济文化的发展和民族间的交往，对当时的社会发展具有积极作用。
（4）民族政权的历史地位是平等的。彼此之间虽然都经过激烈的战争，但后来又曾友好相处，这符合历史发展的趋势，民族融合是民族关系发展的主流。
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视角四 合作探究：如何看待岳飞之死
岳飞之死，象征着宋朝建国以来确立的“崇文抑武”政策的回归
材料一：
高宗当然不可能将岳飞释放，因为第一，他怕和议没法坚持下去；第二，释放岳飞意味着当初的兴狱即为有意制造的冤狱……第三，他怕岳飞怀恨在心，留下后患。 ——龚延明《岳飞》
材料二：
从深层的政治文化角度来看，岳飞是死于宋代文官集团的集体迫害。
——付月《宋朝的崇文抑武政策和岳飞之死》
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1279年，崖山海战，是宋元之间的决战。战争的最后元军以少胜多，宋军全军覆灭。陆秀夫背着少帝赵昺（bǐng）投海自尽，许多忠臣追随其后，十万军民跳海殉国。此次战役之后，南宋残余势力彻底灭亡，元朝最终统一整个中国。
二十万人齐殉国,
银湖今日有余香。
960年
1127年
1141年
两场改革：
庆历新政
王安石变法
宋辽和议——澶渊之盟
三次和议：
王安石变法
绍兴和议
靖康之变
偏安江南
宋夏和议——庆历和议
宋金和议——绍兴和议
三大危机：
政治危机
财政危机
北宋建国
1069年
南宋建立
军阀割据
积贫积弱
专制集权
富国强兵
南宋灭亡
1276年
边患危机
本课小结
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