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八年级道德与法治上册答案
一、选择题（每小题2 分，共 48 分）
1. 答案：B
解析：小明在不同社会关系中具有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的。A 错误，
社会关系具有动态性；C 错误，不同身份承担不同责任；D 错误，个人无法脱离社会独立存在。
2. 答案：B
解析：“狼孩” 因脱离社会无法完成社会化，说明人的成长离不开社会提供的支持和条件。A 错
误，社会化的关键是社会环境；C、D 与事实不符。
3. 答案：A
解析：参与社区宣传、交通劝导等有益社会的活动，属于亲社会行为的典型表现。B、C、D
均不符合亲社会行为的内涵。
4. 答案：A
解析：网络打破时空限制，让生活、学习、交往更便捷，体现了网络对生活的积极改变。B 未
体现；C、D 说法绝对化，排除。
5. 答案：C
解析：“慈母与游子” 体现血缘关系，对应正确。A “汪伦送我情” 是业缘 / 友缘关系；B 与社会
关系类型无关；D “同窗” 是业缘关系。
6. 答案：B
解析：社会秩序保障社会运行、促进安居乐业、降低管理成本，但无法“消除所有矛盾”（③错
误），排除含③的选项。
7. 答案：B
解析：过马路守红绿灯是遵守法律（道路交通安全法），图书馆保持安静是遵守道德，二者均
为主要社会规则。
8. 答案：B
解析：理性参与网络生活要求辨别信息真伪，自觉抵制不良内容。A、D 会传播不良信息；C
缺乏责任意识。
9. 答案：B
解析：帮助同学、关注国家发展属于亲社会行为；拒绝公益、沉迷网络不符合要求，排除②④。
10. 答案：C
解析：规则与自由是统一的，规则划定自由边界，同时保障自由实现。A、B、D 均割裂了二
者关系。
11. 答案：B
解析：农耕实践能培养亲社会行为、劳动能力和责任感，但“脱离课堂学习”（③错误），排除
含③的选项。
12. 答案：A
解析：面对网络谣言，应坚持不信谣、不传谣、不造谣的原则，维护网络清朗环境。B、C 会
扩大谣言危害；D 缺乏社会责任感。
13. 答案：B
解析：社会化是学习社会技能、规范和角色的过程，婴儿学走路、中学生学礼仪、员工学技能
均属社会化；老人退休不属于社会化过程，排除③。
14. 答案：C
解析：遵守规则需要自律，发自内心敬畏规则并内化于心。A 错误，需遵守所有社会规则；B
片面，更需自律；D 错误，规则修改需合法程序。
15. 答案：A
解析：核实官方信息后转发，体现了媒介素养和理性用网能力。B、C、D 均不符合题意。
16. 答案：D
解析：个人与社会相互依存，并非孤立存在。A、B、C 均为个人与社会关系的正确表述。
17. 答案：A
解析：主动让座体现了谦让的亲社会品质。B、C、D 与题意无关。
18. 答案：C
解析：《道路交通安全法》由国家制定，属于法律规则。A 是纪律，B 是道德，D 是公约，均
非法律。
19. 答案：B
解析：网络是双刃剑，既推动社会进步（如经济、民主发展），也有消极影响；②④说法绝对
化，排除。
20. 答案：A
解析：亲社会行为能获得社会接纳、形成正确价值观、促进社会和谐，但无法“满足个人所有
需求”（④错误），排除含④的选项。
21. 答案：C
解析：排队购票乘车是遵守公共场所秩序的表现。A、B、D 均为违反社会规则的行为。
22. 答案：C
解析：社会实践能开阔视野、培养服务意识，是融入社会的途径；“影响学习”（②错误），排
除含②的选项。
23. 答案：B
解析：网络推动传统行业转型升级，是其为经济注入活力的体现。A、C、D 分别体现网络对
信息、娱乐、交往的影响，与经济无关。
24. 答案：C
解析：规则应与时俱进，可向有关部门提出合理改进建议。A 僵化，B、D 违背规则修改原则。
二、简答题（22 分）
25. 简答题（10 分）
（1）答案：人的身份是在社会关系中确定的（2 分）。在不同的社会关系中，我们具有不同
的身份（2 分）。
解析：直接考查个人与社会关系的核心知识点，强调社会关系对身份的决定作用。
（2）答案：①主动了解社会，关注社会发展变化（2 分）；②遵守社会规则和习俗，热心帮
助他人（2 分）；③积极投身社会实践，在实践中锻炼成长（2 分）。
解析：从 “了解社会、遵守规则、参与实践” 三个维度回答，贴合亲社会行为的养成路径。
26. 简答题（12 分）
（1）答案：社会规则包括道德、纪律、法律等（2 分）。其中，道德和法律是两种主要的社
会规则（2 分）。
解析：明确社会规则的具体种类，突出道德与法律的核心地位。
（2）答案：①改变生活方式，让生活更丰富便利（2 分）；②促进人际交往，打破时空限制
（2 分）；③推动生产方式变革，促进经济发展（2 分）；④改进社会治理，促进民主政治
进步（2 分）。
解析：从生活、交往、经济、治理四个层面展开，全面覆盖网络的积极作用。
三、材料分析题
27. 材料分析题（14 分）
（1）答案：小李的行为属于亲社会行为（2 分）。意义：①有利于养成良好的行为习惯，形
成正确的价值观（3 分）；②有利于获得他人和社会的接纳与认可（3 分）。
解析：结合材料中“志愿服务、帮助同学” 等行为判断亲社会属性，从个人习惯、价值观、社
会接纳三个角度分析意义。
（2）答案：体现了社会规则规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用（3 分）。
维护社会秩序的方法：①制定和完善社会规则（如物业张贴公约、划分车位）（1.5 分）；②
社会成员自觉遵守规则（1.5 分）。
解析：从 “规则化解矛盾” 提炼规则的调节与维护作用，结合材料实例说明规则制定与遵守的
重要性。
28. 材料分析题（16 分）
（1）答案：体现了网络是把双刃剑的特点（2 分）。积极影响：①方便信息获取、购物和学
习（2 分）；②提高生活和学习效率（1 分）。消极影响：①出现网络谣言、诈骗等问题（2
分）；②危害社会秩序和个人权益（2 分）；③传播低俗信息，败坏社会风气（1 分）。
解析：先概括“双刃剑” 特点，再结合材料分别提炼积极（便利生活学习）与消极（谣言、诈
骗等）影响。
（2）答案：①提高媒介素养，学会 “信息节食”（2 分）；②增强安全意识，保护个人信息
（2 分）；③恪守道德、遵守法律，拒绝网络暴力（2 分）。
解析：针对材料中“缺乏安全意识、泄露信息、网络暴力” 等问题，提出对应的理性用网建议。③
消除社会所有矛盾④降低社会管理成本
2
025-2026 学年度上学期富锦市第五中学、第六中学第一次月考
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
. 过马路遵守红绿灯、图书馆保持安静，这些行为依据的社会规则是（）
八年级道德与法治测试卷
测试范围：第1课-第4课
7
A. 道德和纪律 B. 道德和法律C. 纪律和法律 D. 习俗和纪律
满分 100 分,限时 60 分钟
8. 面对网络上的虚假信息和不良内容，我们应（）
A. 随意转发，博人关注 B. 理性辨别，自觉抵制
一、单项选择题（本大题共24 小题，每小题 2 分，共 48 分。每小题只
C. 置之不理，听之任之 D. 积极传播，扩大影响
有一项符合题目要求）
9. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。下列做法符合要求的是（）
1. 小明在家庭中是父母的儿子，在学校是八年级学生，在社区是志愿服务队成员。这体现的道理
①
主动帮助生病的同学②拒绝参与社区公益活动③关注国家发展动态④沉迷网络虚拟社交
是（）
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
0. 关于规则与自由的关系，下列观点正确的是（）
A. 社会关系是固定不变的B. 人的身份通过社会关系确定
1
C. 不同身份承担相同责任D. 个人可以脱离社会独立存在
A. 规则限制自由，要自由就不能守规则B. 自由是绝对的，规则无需遵守
2. “狼孩” 从小脱离人类社会，虽有人类生理特征，却无法形成人类的思维和行为方式。这说明（）
C. 规则保障自由，自由要受规则约束D. 规则是自由的天敌，二者对立
A. 自然生长是社会化的关键B. 人的成长离不开社会
11. 某中学组织学生走进农田参与农耕实践，学习播种、灌溉等技能。这类活动有利于（）
C. 脱离社会仍能完成社会化D. 社会对个人发展无影响
①
养成亲社会行为②提升劳动实践能力③脱离课堂理论学习④培养责任担当意识
3
. 中学生参与社区垃圾分类宣传、协助交警维护交通秩序等活动，属于（）
A. 亲社会行为B. 形式主义行为C. 利己主义行为D. 被动接受行为
. 网络让我们足不出户就能购买商品、学习知识、结交朋友。这体现了网络（）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 网络谣言混淆视听，影响社会稳定。作为网民，我们应（）
1
4
A. 不信谣、不传谣、不造谣B. 发现谣言立即转发提醒他人
A. 打破人际交往时空限制B. 导致信息良莠不齐
C. 编造谣言反击不实信息D. 对谣言置之不理，随其传播
C. 必然引发网络沉迷问题D. 取代现实社会生活
13. 下列属于社会化过程的是（）
5. 下列诗句对应的社会关系类型正确的是（）
①
婴儿学习走路②中学生学习社会礼仪③老人退休在家④员工学习职业技能
A. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”—— 血缘关系
B. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”—— 地缘关系
C. “慈母手中线，游子身上衣”—— 血缘关系
D. “同师同门为同窗”—— 地缘关系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。这要求我们（）
1
A. 只需要遵守自己认可的规则B. 依靠他人监督才能遵守规则
C. 发自内心敬畏规则，将规则内化于心D. 规则不合理时可以随意修改
6. 社会秩序包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。它的重要性在于（）
15. 小明在网络上看到 “某地发生地震” 的消息，立即核实官方通报后才转发。这体现了他（）
①保障社会正常运行②让人们安居乐业
A. 具备媒介素养，理性用网B. 过于谨慎，缺乏担当
C. 沉迷网络，无法自拔D. 忽视他人，自我中心
6. 下列对个人与社会的关系理解错误的是（）
C. 向有关部门提出合理改进建议D. 无视规则，按自己意愿行事
1
二、简答题（本大题共2 小题，第 25 题 10 分，第 26 题 12 分，共
A. 个人是社会的有机组成部分B. 社会的发展离不开个人的努力
22 分）
C. 个人的生存发展依赖社会提供的条件D. 个人与社会是相互孤立的
1
7. 乘坐公交车时主动给老人让座，这一行为体现的亲社会品质是（）
A. 谦让 B. 竞争 C. 自信 D. 自强
8. 维护社会秩序需要规则，下列属于法律规则的是（）
2
5. 请简要回答：
（
1）人的身份是如何确定的？（4 分）
1
A. 中学生日常行为规范 B. 公民基本道德规范
C. 中华人民共和国道路交通安全法 D. 社区居民公约
（2）养成亲社会行为的途径有哪些？（6 分）
19. 关于网络的作用，下列说法正确的是（）
①
③
网络是把双刃剑，有利有弊②网络只会带来积极影响
网络推动社会进步④网络必然导致个人信息泄露
26. 结合所学知识，回答下列问题：
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
0. 养成亲社会行为的意义在于（）
（1）社会规则的种类有哪些？（4 分）
2
①
获得他人和社会的接纳②形成正确的价值观③促进社会和谐进步④满足个人所有需求
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
1. 下列行为中，属于遵守社会规则的是（）
（2）网络改变世界体现在哪些方面？（8 分）
2
A. 考试时偷偷传递答案 B. 公共场所大声喧哗C. 排队购票乘车 D. 随意践踏公园草坪
22. 青少年参与社会实践活动（）
三、材料分析题（本大题共2 小题，第 27 题 14 分，第 28 题 16 分，
①
③
能开阔视野，增长见识②会影响学习成绩，得不偿失
能培养服务社会的意识④是融入社会的重要途径
共 30 分）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 网络为经济发展注入新活力，体现在（）
2
7. 阅读材料，回答问题。
2
材料一：中学生小李周末经常参与社区志愿服务，帮独居老人打扫卫生、采购物资；在学校，他主
A. 网络让信息传递更快捷B. 网络促进传统行业转型升级
动帮助同学解答学习难题，积极参与班级劳动。大家都称赞他是“热心肠”。
C. 网络提供丰富的娱乐资源D. 网络打破人际交往的限制
材料二：某小区居民因停车问题发生争执，甚至大打出手，影响了小区的正常秩序。物业通过张贴
文明停车公约、划分专属停车位等方式，逐步化解了矛盾，小区恢复了有序状态。
24. 当发现社会规则与实际情况不相适应时，我们应（）
（1）材料一中小李的行为属于什么行为？这种行为对个人成长有何意义？（8 分）
A. 坚决维护规则，不容置疑B. 随意修改规则，满足个人需求
（2）材料二体现了社会规则的什么作用？结合材料说明如何维护社会秩序。（6 分）
28. 阅读材料，回答问题。
材料一：随着互联网的发展，人们可以通过手机、电脑等设备随时随地获取信息、购物、学习。但
同时，网络谣言、网络诈骗、低俗信息等问题也随之出现，给社会带来不良影响。
材料二：《中国青少年互联网使用及网络安全情况调研报告》显示，部分青少年缺乏网络安全意识，
在网上随意泄露个人信息，甚至参与网络暴力事件。
（1）材料一体现了网络的什么特点？结合材料说明网络的积极影响和消极影响。（10 分）
（2）结合材料二，谈谈青少年应如何理性参与网络生活。（6 分）

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