资源简介

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新知导入
动物的出于本能，而人类的亲社会行为更有情感与道德的驱动。这节课，我们将解锁人类独有的“社会密码”。
蜜蜂分工合作、蚂蚁协力互助，这些是亲社会行为吗？
人类与动物的社会行为有何本质区别？
蜜蜂分工合作
蚂蚁协力互助
2.2养成亲社会行为
（2024统编版）八年级
上
第一单元
自主学习
1
亲社会行为的含义及表现？
2
青少年为什么要养成亲社会行为？
3
如何养成亲社会行为？
案例分析
思考：1.他们的行为是一种什么行为？
2.你有没有参加过类似的活动？请你与大家分享。
大连市第二十三中学“社区小助理”行动
2025年暑期，大连市第二十三中学与中华路街道联合开展“社区小助理”活动，学生志愿者参与社区环境清扫、居民引导等服务。他们清理会议室、档案室等公共区域，整理文件、摆放桌椅，并耐心为居民指引路线、解答问题。活动后，学生感慨：“每一次弯腰清扫、每一次耐心引导，虽是平凡小事，却能为居民带来便利，让我感受到付出的价值。”
亲社会行为是人在社会化过中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
分析判断
思考：下面的行为是否属于亲社会行为？
谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
谦让老年人
与他人分享
助人为乐
关心国家发展
总结归纳
1.亲社会行为的含义及表现？
含 义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
表 现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
生活观察
思考：你赞同哪位同学的观点，为什么？
学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。
①
②
③
④
我赞同2、3、4的观点。学习虽是主要任务，但参加社会实践能让我们了解社会，提升综合能力，并非没必要。节能降碳关乎人类未来，绿色发展是趋势，参与相关活动意义重大，每个人责无旁贷。社会实践与学习相辅相成，能让我们走出书本，在真实场景中增长见识、锻炼自我，更好适应社会发展。
案例分析
思考：结合自己参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。
八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。
亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
总结归纳
2.青少年为什么要养成亲社会行为？
①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
②亲社会行为促进个人成长和社会进步。
a.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。b.能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
西安医学院师生前往霍城县边防哨所开展“大国边疆医路行”专项实践活动
思考：1.视频中哪些亲社会行为值得我们学习？
2.身为青少年，我们该如何养成亲社会行为？
材料分析
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园。
思考：结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
探究分享
整理社区阅览室图书
参观新能源工厂
参观博物馆
参加防沙治沙活动
阅读感悟
青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。
2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生:
总结归纳
3.如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。
③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活。
④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
课堂总结
1.亲社会行为的含义及表现？
2.青少年为什么要养成亲社会行为？
养成亲社会行为
3.如何养成亲社会行为？
①在人际交往和社会实践中养成。
②要主动了解社会，关注社会变化发展。
③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活。
④热心帮助他人，积极投身社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
课堂小测
1．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该（ ）
①树立积极的生活态度
②关注社会了解社会
③服务社会，倾力奉献社会
④埋头苦读，不问世事
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
2．亲社会行为又叫积极的社会行为或亲善行为。下列行为不属于亲社会行为的是（ ）
A.体育节积极参与“同心协力”比赛
B.植树节踊跃参加义务植树活动
C.艺术节努力合练话剧，参加集体演出
D.科技节拒绝合作制作航空模型
D
3．周末，某校八年级学生小刚与同学约好去公园参加护绿活动，赴约途中他发现路边下水道的井盖不见了，为防止行人掉下去，小刚守在井口边并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了时间。你对小刚这一做法的评价应是（ ）
A．缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留
B．不利于形成正确的价值观念和获得他人和社会的接纳与认可
C．尽管耽误了时间，但他的行为是一种亲社会行为
D．不能积极融入社会，护绿活动对个人和社会更重要
C
4．青少年应该增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。在下列阳阳的行为中，属于亲社会行为的是（ ）
①积极参加青年志愿者服务活动
②国庆外出旅游时随手乱扔垃圾
③通过小区微信群为社区工作建言献策
④起床后把被子折好
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
D

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