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(共23张PPT)
春江花月夜/张若虚
学习目标
01
学习目标
1.反复诵读诗歌，理解意象的象征意义，把握“春江花月夜”五种意象交融营造出的优美深邃意境，体会诗歌情景理结合的艺术特点。
2.分析诗歌中“月”这一核心意象的贯穿作用，理解诗人由自然之景引发的人生哲思与宇宙意识，掌握借景抒情、寓情于景的表现手法。
3.体会诗人对人生短暂与宇宙永恒的深刻感悟，感受诗中交织的离愁别绪与生命情怀，领悟张若虚对人类情感与自然规律的深情观照。
课堂导入
课堂导入
在遥远的盛唐，有一位诗人仅凭一首诗，便“孤篇横绝，竟为大家”。这就是张若虚和他的《春江花月夜》。闻一多先生盛赞它为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。今夜，就让我们撑一叶心灵的小舟，沿着诗人的笔墨，驶入那片春江、繁花、皎月共同构筑的永恒夜景，去感受那穿越了千年的美丽与哀愁，去探寻那触动我们灵魂的宇宙之问。
初读课文，概括梳理
【作者简介】
张若虚（约660—约720），唐代诗人，扬州（今属江苏）人。曾任兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。其诗仅存二首于《全唐诗》中，《春江花月夜》尤为著名，被闻一多誉为“以孤篇压倒全唐”，奠定了他在唐代文学史上的特殊地位。
【写作背景】
《春江花月夜》大约创作于初唐时期。此时的唐朝经过贞观之治，社会经济繁荣，文化氛围开放包容，诗歌创作也呈现出昂扬进取、探索创新的风貌。张若虚的这首诗，在继承宫体诗题材（如相思离别）的基础上，融入了对宇宙人生的深邃思考，突破了六朝以来绮靡诗风的束缚，展现了初唐诗歌向盛唐气象过渡的特征。
文学文化常识：
“春江花月夜”是中国古代传统的乐府旧题，属《清商曲辞·吴声歌曲》。其曲调创始于陈后主陈叔宝，最初多写宫廷游宴、艳情离愁，辞藻华丽而内容空泛。张若虚借用此题，赋予其全新的思想内涵和艺术生命力，使这一旧题焕发出不朽的光彩。
【文体知识】
本诗是一首七言歌行体古诗。歌行体是古代诗歌的一种体裁，句式灵活，多为七言，可换韵，平仄、对仗不拘，便于铺陈叙事和抒发情感。其特点是篇幅可长可短，气势奔放，语言流畅自然。《春江花月夜》以其宏大的篇幅、婉转的语调、优美的意境，成为歌行体中的典范之作。
【文题解读】
“春江花月夜”，题目以五个字串联起五种意象：春、江、花、月、夜。这五个字不仅点明了诗歌描写的特定时节（春）、地点（江）、景物（花、月）和时间（夜），更营造出一种朦胧、清幽、恬静而又略带感伤的意境。全诗围绕这五种核心意象展开，描绘了一幅春江月夜的壮丽画卷，并由此生发对人生、宇宙的哲思和游子思妇的离愁别绪，主题涵盖了自然之美、生命之叹与相思之情。
【课文诵读】
【课文诵读】
朗读方法
1. 情感递进法：全诗情感有起伏变化。前八句描绘春江月夜的壮丽开阔，朗读时应语调高昂，充满赞叹；中间八句（“江畔何人初见月”至“但见长江送流水”）转入对宇宙人生的思索，语调应略微低沉、舒缓，带有些许迷茫与喟叹；接下来写游子思妇的离愁（“白云一片去悠悠”至“鱼龙潜跃水成文”），语调要轻柔、哀怨，体现相思之苦；最后八句（“昨夜闲潭梦落花”至结尾）抒发春光易逝、归期渺茫的惆怅，语调渐趋悲凉，结尾“落月摇情满江树”则应余韵悠长，引人深思。
2. 意象重音法：在朗读时，对“春”“江”“花”“月”“夜”这几个核心意象的字词，以及“潮”“流”“飞”“照”“送”“逐”等动态词语，可适当加重语气或延长音节，以突出意象的鲜明和画面的流动感，如“海上明月共潮生”的“生”字，“皎皎空中孤月轮”的“皎皎”等。
【疏通文意】
【译文】
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬。江边上什么人最初看见月亮？江上的月亮哪一年最初照耀着人？人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地输送着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇在青枫浦上独自忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。这时互相望着月亮却听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。
概括梳理
全诗分为四个情感段落：
一、（1–8句）写景起兴
二、（9–16句）哲思发问
三、（17–28句）思妇怀远
四、（29–36句）归梦难寻
组建“唐诗研究院”，我们将设立三个课题组，共同解密这首“千古绝唱”的魅力密码。
研读课文，合作探究
组建“唐诗研究院”，我们将设立三个课题组，共同解密这首“千古绝唱”的魅力密码。
研读课文，合作探究
[研读学习任务一：画卷组——追寻“月之轨迹”，绘制景美 ]
问题：诗中的月亮是一次完整的时空运行。请找出描写月亮变化过程的词语，并说明其分别构成了怎样的画面？这些画面共同营造了怎样的意境？
参考答案：
月升：“海上明月共潮生”。“生”字赋予明月与潮水以生命，写出了动态之势，磅礴而富有活力。
月悬：“皎皎空中孤月轮”。月到中天，皎洁孤悬，意境变得辽阔、静谧，带有一丝孤独感。
月斜：“可怜春半不还家”（暗示月西斜）、“江潭落月复西斜”。月光西沉，光影迷离，景色由宏阔转入深邃，情绪也染上了愁思。
月落：“落月摇情满江树”。月已落，但余晖未散，光影摇曳，将无形的“情”化为可视可感的形象，余韵悠长。
意境：整个过程描绘了一幅幽美、邈远、朦胧、静谧的春江月夜图，景色极美。
研读课文，合作探究
[研读学习任务二：任务二：哲思组——探究“月之问”，领悟理美 ]
问题：面对这轮亘古不变的明月，诗人发出了怎样的“天问”？这两问蕴含着诗人怎样的情感和思考？这与之前的美景有何关系？
参考答案：
“天问”：
“江畔何人初见月？江月何年初照人？”（谁第一个见到月亮？月亮又第一照了谁？）
情感与思考：
宇宙永恒之感：个人的生命是短暂的，但明月、长江却是永恒的。在永恒的自然面前，诗人感到了自身的渺小和生命的短暂。
好奇与探寻：这并非消极的哀叹，而是一种对宇宙奥秘、对生命本源的好奇与深邃的哲学探寻，展现了初盛唐时期人们开阔的胸襟和强烈的宇宙意识。
与美景关系：
正是由眼前极致的美景（任务一），才引发了诗人对宇宙极致的思考（任务二）。景是基础，理是升华。
研读课文，合作探究
[研读学习任务三：情韵组——品味“月之情”，体察情美 ]
问题：月光普照大地，也照亮了人间的离别。诗歌后半部分，诗人借月写了哪两类人的思念？找出最打动你的诗句，并品味其妙处。
参考答案：
思妇怀远：“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。” “卷”和“拂”两个动作，生动写出了月光的无处不在和愁思的无法排遣，化抽象为具体。
游子思归：“不知乘月几人归，落月摇情满江树。” “摇情”二字极妙，将落月的余晖、江树的摇曳、游子纷乱的情思全部融合在一起， 情景交融，韵味无穷。
小结：
个人的相思之情（任务三）与宇宙的永恒之思（任务二）在此交汇。永恒的明月见证了人世间一代代重复的悲欢离合，使这份情感超越了个人，具有了普遍性和永恒性，因而更能引起千古共鸣。
[研读学习任务四：体悟春江花月夜的永恒魅力与现实意义]
问题1：“落月摇情满江树”中的“摇情”二字有何妙处？请结合全诗内容简要分析。
参考答案：
“落月摇情满江树”中的“摇情”二字用得极为精妙，意蕴丰富。
首先，“摇”字呼应了前文的“江流宛转”、“月光滟滟”，描绘了落月的余晖洒在江面上，随着水波荡漾，光影摇曳不定的动态景象，赋予画面以动感。
其次，“摇情”更是将客观的景物描写与主观的情感抒发完美融合。它不仅指月光、江树在摇，更指诗人激荡不已的情怀在摇，也指游子思妇那缠绵悱恻的相思之情在摇。这“情”是诗人面对江月的哲思之情，是游子漂泊的思乡之情，是思妇孤寂的怀远之情。落月将尽，但其引发的种种情思却如同满江摇曳的月色与树影，弥漫在整个江天之间，久久不散，余味悠长。一个“摇”字，将无形的情感化为有形的动态，使得诗情与画意达到了高度的统一，言有尽而意无穷，收束全篇，却意蕴深远。
研读课文，合作探究
[研读学习任务四：体悟春江花月夜的永恒魅力与现实意义]
问题2：《春江花月夜》中对自然之美、人生之思的吟咏，在今天有何现实意义？
参考答案：
《春江花月夜》中对自然之美的细腻体察和深情赞美，提醒我们在快节奏的现代生活中，依然要保有对自然的敬畏之心和欣赏能力。
当我们面对日月星辰、山川湖海时，也应如诗人般去感受其壮丽与和谐，从而获得心灵的慰藉与宁静。诗中蕴含的对人生短暂与宇宙永恒的哲思，也启示我们思考个体生命的价值与意义。虽然人生如流水般短暂，但人类的生命代代相传，正如诗中“人生代代无穷已”所言。这激励我们在有限的生命里追求有意义的人生，珍惜时光，创造价值，将个体融入到人类文明传承的长河之中。同时，诗中游子思妇的相思之情，虽然产生于特定的社会背景，但其中蕴含的对真挚情感的渴望与坚守，在今天依然能够引发我们的共鸣，提醒我们珍视亲情、友情和爱情，感受人类共通的情感体验。
研读课文，合作探究
课堂总结
课堂总结
今夜，我们追随一轮月，看尽了春江美景 （景）；我们仰望一轮月，发出了宇宙之问 （理）；我们沐浴一轮月，体味了人间至情 （情）。景、理、情如水乳交融，共同奏响了这首盛唐时代的最华美乐章。它之所以成为经典，不仅在于文字之美，更在于它触碰到了人类共同的情感与哲思——对自然的热爱、对永恒的向往、对亲情的眷恋。
感谢聆听
THANK YOU

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