资源简介

(共26张PPT)
2025/06/28
小动物大聚会——重复排列的艺术之美
汇报人：WPS
小动物大聚会
人美版二年级上册第三单元第3课
CONTENTS
目录
01
课程导入
02
教学目标
03
艺术欣赏
04
感知体验
05
活动拓展
奇思妙想
06
教学目标
01
知识与技能目标
认识重复排列手法
学生要认识重复排列这一艺术手法，了解将相同元素按一定规律排列能产生独特的视觉效果。
理解视觉效果
理解秩序美与韵律美在画面中的呈现，如整齐排列带来秩序感，有节奏变化产生韵律感。
掌握创作技能
能用彩纸剪出相同的动物形象，并通过不同排列方式创作出具有美感的画面。
过程与方法目标
观察农民画
通过观察《晓归》《房前鸭满塘》等农民画，学习画家运用重复排列表达情感的方法。
实践操作学习
在实践操作中，掌握重复排列的创作步骤，如剪形象、排顺序、添背景等。
培养能力
培养学生的观察能力，使其能分析不同排列的特点；同时提升实践能力，熟练运用基础技法。
情感态度与价值观目标
感受动物群体美
让学生感受动物群体的壮观之美，体会大自然的和谐与生机。
激发保护意识
激发学生保护动物的意识，明白保护动物对维护生态平衡的重要性。
课程导入
02
动物群迁徙视频
视频中动物是怎样排列的？
这样的动物迁徙带你给你怎样的感受？
动物群迁徙视频引导
播放视频
播放一段精彩的动物群迁徙视频，如角马大迁徙，成千上万的角马整齐地移动，场面十分壮观。
动物排列方式
提问学生视频中动物是怎样排列的，可能有横排、竖排等，让学生仔细观察动物的排列规律。
直观感受
询问学生看视频的感觉，有的学生会说很整齐，有的会觉得很有气势，激活学生对动物排列的生活经验。
艺术欣赏
03
艺术欣赏
两幅农民画中的动物有什么共同的规律？
你觉得农民画家想通过它们表达怎样的情感？
晚归 （农民画）现代 汪帮珍 湖北
房前鸭满塘 屋后树成行（农民画）
现代 叶丹花 福建
艺术欣赏要点
农民画《晚归》《房前鸭满塘 屋后树成荫》，从“成群动物传达情感”角度，引导学生感受农民画质朴、热烈的艺术风格，体会艺术作品借群体形象表达生活热爱、丰收喜悦等情感，理解“重复形象可强化情感与氛围” 。
晚归 （农民画）现代 汪帮珍 湖北
房前鸭满塘 屋后树成行（农民画）
现代 叶丹花 福建
感知体验
04
任务一：探究排列规律
1.在物种选出你喜欢的排列方法，说一说这样排列的规律和特点。
图一 图二 图三
任务一：探究排列规律
图一 图二 图三
排列规律 美感表达
图一具有高低错落的变化，具有一定的韵律美。
图二排列分布规律，具有一定秩序美
图三则把秩序美和韵律之美结合在了一起，给人一种齐头并进的感觉。
任务一：探究排列规律
2.你还有哪些有趣的排列方法？请你到屏幕前尝试排列，或用桌面上的动物剪影卡来尝试排列。
任务一：探究排列规律的解读
“选排列方法说规律特点，想有趣排列”，通过分析色彩、方向、数量等排列规律，让学生掌握重复形象组合的形式美法则，为创作提供形式思路 。
任务二：尝试重复排列示范
将彩纸重叠在一起，剪出多个相同动物形象，试着用不同的方式排列，并添画背景。
尝试重复排列示范
剪出相同动物形象
将彩纸重叠在一起，用剪刀沿着动物模板的轮廓，快速而准确地剪出多个相同的动物形象，为后续排列做准备。
尝试排列
在进行排列时，把剪好的动物形象整齐美观的排列出来。
添画背景
排列好后根据动物的活动情境添花合适的背景。让画面更完整美观。
学生实践排列
剪出动物形象
同学们使用模板，认真地在彩纸上剪出自己喜欢的动物形象，每个动物都充满了大家的期待。
尝试多种排列
大家积极尝试2 - 3种排列方式，有的同学先尝试了横排，又换成了竖排，还有的同学勇敢地挑战了环形排列。
分享排列感受
同学们纷纷选择自己喜欢的排列方式，并和大家分享感受。有的同学觉得横排很整齐，有的同学则喜欢环形排列的动感。
活动拓展
05
创作要求
01
还可以画出大小不同的动物形象，让画面更有趣
运用相同或不同的动物形象进行重复排列的方法来创作“小动物大聚会”场景。
02
背景故事添加
可以为画面添加有趣的背景故事，像森林音乐会、草原迁徙等，让画面更具故事性。
创作要求说明
01
创作方法
教师可以通过示范或提供参考作品欣赏的方式来进行创作引导，从而实现运用相同或不同的动物形象进行重复排列的方法来创作“小动物大聚会”场景。
02
背景故事添加
为画面添加有趣的背景故事，在创作主题上可以更具趣味性。
奇思妙想
01
重复排列的图案也能应用于装饰我们的生活。
请你在生活周围找一找重复排列的图案装饰生活的例子跟桐絮们分享。
这个环节可以引导学生观察发现生活中的秩序与韵律之美。
02
想一想
你想用今天所学的排列的秩序美和韵律美装点些什么呢？
这里可以留作一个课后思考，用所学所观所感来装点生活。
享一享
奇思妙想说明
01
重复排列的图案也能应用于装饰我们的生活。
请你在生活周围找一找重复排列的图案装饰生活的例子跟桐絮们分享。
02
想一想
你想用今天所学的排列的秩序美和韵律美装点些什么呢？
享一享
THE END
谢谢

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