资源简介

三江区域联合体学校2025-2026学年度上学期9月月考
九年级历史
范围：2025年秋季人教版统编教材
（第1课—第8课）
（时间：60分钟，分值100分）
题 号 一 二 三 成绩
得 分
一、选择题（每题 2 分，共 50 分）
大河流域滋养出了辉煌的古代人类文明。以下与古印度文明紧密相关的是（ ）
A. 雄伟壮观的金字塔B. 铭刻着法典条文的石柱
C. 呈现等级秩序的种姓制度架构图D. 风格独特的帕特农神庙遗址图片
古埃及人创造的独特文字体系是（ ）
A. 象形文字，其笔画多模拟事物形状B. 楔形文字，笔画呈楔状
C. 甲骨文，主要刻写在龟甲兽骨上D. 拉丁文，在欧洲广泛使用
某班级以话剧形式重现古印度历史，其中存在错误的一句台词是（ ）
A. “本国王手握军政大权，于国家之中地位至高无上”
B. “虽说我仅是一名武士，可我与国王同属刹帝利阶层”
C. “我身为富甲一方的大商人，却只能位列第三等级”
D. “我满心苦恼，爱上了一位高等级姑娘，却无法与她步入婚姻殿堂”
世界上现存的古代第一部较为完备的成文法典，对公平正义有着这样的阐述：“于世间弘扬正义，铲除不法邪恶之徒，令强者不得欺凌弱者。” 这部法典是（ ）
A. 《汉谟拉比法典》，刻于石柱之上B. 《罗马法》，影响深远
C. 《拿破仑法典》，具有重要意义D. 1787 年宪法，构建美国政治框架
一位游客在法国卢浮宫博物馆，听讲解员指着一件文物介绍道：“石柱上所刻法典，是迄今所知世界上第一部较为完整的成文法典。” 据此判断，该游客所见文物源于（ ）
A. 两河流域，孕育众多古老文明B. 黄河流域，华夏文明的发源地
C. 印度河流域，诞生古印度文明D. 尼罗河流域，古埃及文明的摇篮
古代埃及、古代巴比伦、古代印度、中国被称作四大文明古国，其最主要原因是（ ）
A. 它们是人类最早居住生活的区域B. 创造出了人类历史上最早的文字形式
C. 率先从原始社会过渡进入奴隶社会D. 对世界文化的发展做出了极大贡献
西方有谚语云：“辉煌归希腊，宏伟属罗马。” 希腊之所以能铸就 “辉煌”，主要得益于（ ）
A. 等级森严的种姓制度B. 独具特色的雅典民主政治C. 高度集中的中央集权制D. 限制王权的君主立宪制
公元前 5 世纪后半期，雅典民主政治发展至 “顶峰” 阶段，此时的执政者是（ ）
屋大维，建立罗马帝国B. 伯里克利，推动民主改革
C. 亚历山大，开启东征征程D. 亚里士多德，著名思想家
古代雅典人设立 “马拉松长跑” 项目，旨在纪念哪次战争中的英勇英雄（ ）
A. 特洛伊战争，发生在古希腊时期B. 希波战争，希腊与波斯的对抗
C. 伯罗奔尼撒战争，希腊城邦间冲突D. 罗马的扩张战争，罗马势力拓展
他堪称西方历史上最伟大的领袖之一，成功统一长期战乱的希腊诸邦，还征服了埃及、波斯等众多王国，势力远达印度。其传奇故事多次被搬上荧幕，他是（ ）
A. 凯撒，罗马共和国重要人物B. 屋大维，罗马帝国奠基者
C. 亚历山大，建立庞大帝国D. 穆罕默德，伊斯兰教创始人
公元前 27 年，罗马元老院授予某人 “奥古斯都” 与 “大元帅” 尊号，这一标志性事件意味着罗马由共和国转变为帝国，此人是（ ）
伯里克利，活跃于雅典政治舞台B. 凯撒，曾掌握罗马大权
C. 亚历山大，来自马其顿D. 屋大维，实现权力集中
下列关于古代罗马的表述，存在错误的是（ ）
A. 公元前 509 年，罗马共和国宣告建立B. 通过布匿战争，罗马成功称霸地中海
C. 公元前 27 年，罗马帝国正式成立D. 476 年，东罗马帝国走向灭亡
古希腊有一部举世闻名的文学巨著，生动再现了古希腊的社会风貌，成为研究早期希腊社会的关键史料，这部作品是（ ）
A. 《俄狄浦斯王》，展现悲剧魅力B. 《天方夜谭》，汇集阿拉伯故事
C. 《荷马史诗》，具有极高价值D. 《神曲》，但丁的经典之作
以下建筑中，属于古希腊建筑典范的是（ ）
A. 帕特农神庙，体现希腊建筑特色B. 万神庙，罗马建筑代表
C. 凯旋门，彰显罗马荣耀D. 大竞技场，用于举办赛事
罗马建筑风格庄重、厚实，多运用柱子与拱券结构，其代表性建筑包含（ ）
①帕特农神庙，为古希腊建筑 ②万神庙，罗马建筑杰作 ③凯旋门，罗马标志性建筑 ④大竞技场，功能多样
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
作为世界三大宗教之一的佛教，创立于（ ）
A. 公元前 6 世纪，社会变革时期B. 公元 1 世纪，罗马帝国时期
C. 公元 7 世纪，阿拉伯半岛D. 公元 1 世纪，亚洲地区
圣诞节、复活节皆与纪念耶稣相关，将耶稣奉为 “救世主” 的宗教是（ ）
A. 佛教，倡导众生平等B. 基督教，影响力广泛C. 伊斯兰教，信仰真主D. 道教，中国本土宗教
7 世纪初，顺应阿拉伯半岛统一的时代需求，在麦加创立伊斯兰教的是（ ）
A. 汉谟拉比，古巴比伦国王B. 乔达摩 悉达多，佛教创始人
C. 耶稣，基督教核心人物D. 穆罕默德，伊斯兰教先知
伊斯兰教的第一大圣寺是（ ）
A. 巴黎圣母院，哥特式建筑代表B. 麦加大清真寺，地位尊崇
C. 克尔白神庙，伊斯兰教圣地核心D. 帕特农神庙，古希腊建筑瑰宝
下列有关世界三大宗教的说法，正确的是（ ）
①世界三大宗教均诞生于亚洲 ②佛教诞生时间最早 ③目前国际通用历法与基督教相关
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
某历史兴趣小组开展研究性学习时，收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可 波罗来华等素材，据此可判断他们的研究主题是（ ）
A. 帝国的扩张与崛起历程B. 中外经济文化交流状况C. 文明的碰撞与融合现象D. 中华文化的强大吸引力
下列关于古代文明碰撞与融合的叙述，错误的是（ ）
A. 古代战争在客观上促进了不同地区间文化的交流传播B. 古代文明交往方向并非单一，东西方相互学习借鉴
C. 罗马帝国的扩张有力推动了东西方文化的交流互动D. 阿拉伯人在世界文化交流进程中发挥了关键桥梁作用
阿拉伯数字在我们日常学习、工作与生活中应用极为广泛，其发明者与传播者分别是（ ）
A. 古代印度人创造，阿拉伯人传播B. 古代阿拉伯人发明，中国人传播
C. 古代印度人创造，巴比伦人传播D. 古代阿拉伯人发明，印度人传播
有这样一部书籍，相传它由民间口头创作积累，经一位盲诗人整理加工而成。它是不朽的世界文学经典，生动呈现了古代希腊社会的丰富图景，这部作品是（ ）
A. 《马可 波罗行纪》，介绍东方见闻B. 《安提戈涅》，希腊悲剧作品
C. 《被缚的普罗米修斯》，展现神话故事D. 《荷马史诗》，具有重要价值
以下属于古代西方文明杰出成就的是（ ）
A. 金字塔，古埃及文明象征B. 《汉谟拉比法典》，古巴比伦文明成果
C. 种姓制度，古印度社会特征D. 帕特农神庙，古希腊建筑典范
二、材料分析题（共 30 分）
阅读下列材料，回答问题。（10 分）
材料一：法典条文总计 282 条，镌刻于一块巨大石柱之上。法典极力宣扬 “君权神授” 理念。同时规定：奴隶可被自由买卖，能够用于抵债；倘若理发师未经奴隶主许可，擅自剃除不属于自己的奴隶头上的奴隶标记，那么理发师的手指将被砍掉；奴隶可被随意杀害，凶手仅需赔偿奴隶主的财产损失，无需承担偿命责任。
材料二：公元前 5 世纪时，罗马施行的法律为习惯法，其解释权掌控在贵族法官手中。法官常利用此权力为贵族谋取私利。平民强烈要求制定成文法，历经长期不懈斗争，约在公元前 450 年，罗马正式颁布成文法。
材料一中的法典源自古代哪个国家？（2 分）该法典的具体名称是什么？（2 分）
从材料一可看出，这部法典主要维护哪一群体的利益？（2 分）
依据材料二，罗马颁布的成文法名称是什么？（2 分）其颁布具有怎样的重要意义？（2 分）
阅读下列材料，回答问题。（10 分）
材料一：我们所推行的制度被称为民主政治，原因在于政权掌握在全体公民手中，而非少数人之手。在处理私人纠纷时，每个人在法律面前一律平等。
—— 伯里克利
材料二：雅典的民主政治在世界范围内，既具有最狭隘的一面，也具备最充实的一面。
依据材料一，伯里克利所阐述的 “民主政治” 核心要点是什么？（2 分）
结合所学知识，谈谈你对材料二中 “最狭隘” 与 “最充实” 的理解。（4 分）
结合所学知识，指出雅典民主政治的实质是什么？（2 分）
雅典民主政治对后世产生了怎样的影响？（2 分）
阅读下列材料，回答问题。（10 分）
材料一：亚历山大的东征壮举，罗马帝国的大规模扩张，阿拉伯帝国的强势征服…… 无疑是古代史上打破各地区相互孤立隔绝状态的重大历史事件。然而，横贯亚欧大陆的丝绸古道上往来不断的商队，以及连接太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的频繁船只航行，对于在古代世界各地传播生产技术、文化知识或许具有更为关键的意义。
材料二：
国家 与中国的交往情况 对世界文化的突出贡献
古代印度 丝绸之路开通后，佛教顺利传入中国 发明阿拉伯数字，影响深远
古代阿拉伯 借助丝绸之路，阿拉伯人将中国的四大发明传播至欧洲；同时，把阿拉伯的天文学、医学知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化引入中国 将中国古代发明辗转传播至西亚和欧洲等地，也为中国带来阿拉伯的相关知识与文化
根据材料一，概括古代世界战争与征服所产生的积极影响。（2 分）
根据材料一，归纳古代世界各地文化交流主要存在哪两种方式？（2 分）请分别举例说明。（2 分）
依据材料二，阐述古代印度和古代阿拉伯对世界文化的贡献分别是什么？（2 分）
通过对以上材料的深入分析，你能得出哪些感悟？（2 分）
三、简答题（共 20 分）
请分别列举古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国的一项文明成就。（8 分）
简要阐述亚历山大东征带来的影响。（6 分）
世界三大宗教的创始人分别是谁？（6 分）九年级历史 答案
一、选择题（每题 2 分，共 50 分）
C 2. A 3. A 4. A 5. A 6. C 7. B 8. B 9. B 10. C 11. D 12. D 13. C 14. A 15. D 16. A 17. B 18. D 19. B 20. A 21. C 22. B 23. A 24. D 25. D
二、材料分析题（共 30 分）
26（1）古巴比伦王国（2 分）；《汉谟拉比法典》（2 分）。
（2）奴隶主阶层的利益（2 分）。
（3）《十二铜表法》（2 分）；使量刑定罪有了明确的文字依据，在一定程度上有效遏制了贵族对法律的随意曲解和滥用（2 分）。
27.（1）政权归全体公民所有（2 分）。
（2）“最狭隘”：仅有成年男性公民拥有参与统治的权利，而占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女完全没有政治权利（2 分）；“最充实”：公职人员大多从全体公民中通过抽签产生，公民大会作为最高权力机构，还设立了津贴制度等，确保公民能够充分参与政治生活（2 分）。
（3）本质上是奴隶主阶级享有的民主政治（2 分）。
（4）为后世民主政治的发展积累了极为宝贵的经验（2 分）。
28.（1）成功打破了各地区相互孤立隔绝的状态（2 分）。
（2）暴力冲突（1 分），例如亚历山大东征等（1 分）；和平交往（1 分），比如丝绸之路等（1 分）。
（3）古代印度发明阿拉伯数字（1 分）；古代阿拉伯将中国的古代发明传播至西亚和欧洲等地，同时把自身的天文学、医学知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化传入中国（1 分）。
（4）和平交往能够有力促进世界文化的交流与发展，我们应当积极倡导和平交往等（言之有理即可，2 分）。
三、简答题（共 20 分）
29.古代埃及：金字塔（或者太阳历、象形文字等）（2 分）；古代巴比伦：《汉谟拉比法典》（或者楔形文字等）（2 分）；古代印度：种姓制度（或者佛教等）（2 分）；中国：甲骨文（或者长城、四大发明等）（2 分）。
30.消极影响：亚历山大东征带有明显的侵略性质，给东方人民带来了沉重灾难，大肆掠夺了东方世界的大量财富（3 分）。积极影响：极大地促进了东西方文化的深度交融，显著加强了东西方之间的经济联系与贸易往来；在帝国境内新建的城市，后来逐渐发展成为新的经济文化中心（3 分）。
31.佛教创始人是乔达摩 悉达多（2 分）；基督教创始人是耶稣（2 分）；伊斯兰教创始人是穆罕默德（2 分）。

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