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靖远四中2025-2026学年度第一学期月考试卷
高二历史
一、单选题（每小题3分，16小题，共计48分）
1．据商代甲骨卜辞记录，武丁时期诸多殷人雄族较为集中地分布在北方和西北方边域，成为商王朝的重要藩屏。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这反映出，殷周时期( )
A.统治者加强了对地方的直接掌控 B.政治文化在继承中发展创新
C.已消除了天命神权对政治的影响 D.古代中国政治制度已经成熟
2．秦朝档案图书、计簿皆集中于御史府。御史大夫下属中，御史中丞掌管宫殿中兰台图籍文书，侍御史负责接受公卿奏事及举报弹劾之事，御史和其他部门的仆射主要负责撰写整理文书，并主管符、玺。由此可见，秦朝( )
A.监察体系已经臻于完善 B.文书档案管理体系严密
C.御史大夫专权现象严重 D.中枢机构职责分工混乱
3．在地方治理的中间环节设置和管理上，赵宋王朝创建了路制，路以交通路线为主干来划分，每路设四个机构-转运司、提点刑狱司、提举常平司和安抚司，形成分工格局，四司互不统属，长官地位相体，各自拥有独立的机构与官员，分别隶属于不同的中央部门，办公地点也不在同一州内。宋朝此举旨在 ( )
A.强化君权 B.完善监察制 C.加强道路建设 D.加强中央集权
4．有学者指出：“君王们希望城邦长存，因为他们在臣民中享有应有的荣誉，贵族们乐于在长老院中有一席之地，平民则安于监察制，所有人都有入选的机会。”据此可知( )
A.政体有利于罗马共和国长治久安 B.斯巴达寡头政治包含一定的民主因素
C.斯巴达政体实质是君主独裁统治 D.罗马共和政体民主的主体具有广泛性
5．中世纪，巴黎大学教师和学生多具有教士身份。1200年，巴黎大学学生与酒馆老板产生纠纷，后双方报复行为不断升级；巴黎大学师生向国王提出，如不提供赔偿及惩罚主事者，将集体离开巴黎，国王最终答应了此要求。可见，此时西欧 ( )
A.大学掌控了城市经济 B.处于王权与教权二元格局
C.社会处于动荡转型期 D.教会全面操控着社会治理
6.1815年，英国土地贵族控制的议会为维持农业利润，立法限制或禁止麦类粮食进口，受到侵害的工业资产阶级提出了改变“工业和商业利益几乎全无代表的状况”的要求，最终促成了1832年议会改革。这表明当时英国 ( )
A.传统贵族控制国家权力 B.国家权力中心逐渐转移
C.君主立宪削弱民主基础 D.民主化趋势进一步加强
7.1916年7月31日，漫画家马星驰发表作品《再造民国之最要着》（见下图），画中一名议员正在对一个写有“中华民国五年七月再造”的三足大鼎进行修补。这反映出当时( )
A.社会对民主政治的渴望 B.三权分立体制得到巩固
C.北洋政府粉饰民主共和 D.民主政治缺乏群众基础
8.1929年6月，徐向前受党中央委派，开辟鄂豫皖革命根据地。根据地强调“由斗争中夺取经济”，打击土豪劣绅，对中小商人和富农的经济则绝不妨害。同时，创办鄠豫皖特区苏维埃银行、组织生产合作社，发展小型军需民用工业。这些措施( )
A.为全民族抗战提供了物质保障 B.体现了中央军事战略方针的成熟
C.有利于根据地经济的正常运转 D.贯彻了中央夺取中心城市的方针
9．商鞅变法时规定：“有军功者，各以率受上得．．．．．．宗室非有军功论，不得为属籍（家族谱牒）。明尊卑爵秩等级，各以差次名（占有）田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”这会导致( )
A.宗室大户利益得到保护 B.秦国选官制度日趋完善
C.奴隶制经济被彻底摧毁 D.知识分子难以进入仕途
10．王安石变法推行的青苗法借贷还纳有四种情况：借钱还钱、借粮还钱、借钱还粮、借粮还粮，但都以钱为取价的标准。规定借贷粮食按时价折钱借给，还贷时如还钱则按利率还本付息；如还粮食，则按时价折成粮食还本付息。这一做法( )
A.扰乱了市场经济秩序 B.提高了农民收入水平
C.强化政府对百姓的人身控制 D.密切了生产者与市场的联系
11．清末新政期间，清廷试图通过官制改革削弱地方督抚权力，加强中央集权。满清贵族铁良提出“欲立宪必先除地方专权”，主张裁撤地方要职；袁世凯则联合张之洞上书反对，称“立宪当循序渐进，骤改则上下失序”。双方激烈博弈，最终清廷强行收回部分地方财权与军权。这一现象表明新政失败的重要原因是( )
A.列强向清政府施压导致改革进程中断
B.政府改革缺乏民族资产阶级相应支持
C.传统政治秩序与既得利益者联合抵制
D.底层民众对于西式立宪制度普遍排斥
12．东晋时期，门阀士族与皇权形成“共天下”的特殊政治格局。学者认为，这种格局并非单纯的权臣干政，而是通过制度化的方式实现了皇权与士族的权力平衡。下列选项中，最能体现这一“制度化平衡”的是( )
A.推行九品中正制，由士族把控人才选拔标准
B.颁布土断政策，清理户籍削弱士族经济基础
C.设立中书省，委任寒门士人参与机要决策
D.实施白籍制度，赋予南迁士族特殊政治地位
13．唐代，御史代表皇帝，临制百司，是皇帝自上而下监督、统治百官的一种工具；谏官的监察则是自下而上，以皇帝为监察对象。这样就形成以上察下、以下谏上的双向监察制度。这种制度 ( )
A.有利于封建国家政权的稳定 B.彰显了分权制衡原则的优势
C.得益于官员考核体制的进步 D.受到了台谏合一制度的影响
14．英国传统的文官制度以“恩赐官爵制”为主，1855年和1870年英国政府两次颁布法令进行改革，规定由独立于党派之外的文官委员会来主持考选事宜，公开竞争、择优录取等。产生这一变革的主要原因是( )
A.工业革命的影响 B.英国政府的推动
C.传统选官制度的弊端 D.中国科举制度的影响
15.1979年英国撒切尔夫人执政后，推动私有化改革，财政部首席文官爱德华·布里奇斯虽反对这一政策，但仍按职责组织团队制定实施方案，并拒绝参与保守党内部的政策辩论。这一现象反映了英国文官制度 ( )
A.文官政治中立保障政府运作的稳定性 B.首相的决策需经高级文官同意方可推行
C.政党轮替导致文官与内阁成员共进退 D.文官的个人倾向决定国家政策的调整方向
16．下表是宋代至清代科举考试录取的相关政策。以下政策 ( )
朝代 政策
宋哲宗以后 会试“凡是北人（齐鲁河朔五路士子）皆别考，然后取人南北始均”
元代 全国17个举行乡试的地区各按定额录取考生，总额300人，其中蒙古、色目、汉人、南人各75人
明宜宗开始 实行各直省乡试按定额录取、会试分卷区按比例录取制度
清代 实行乡、会试皆按直省定额录取制度；边远土司地区也推行了科举制
A.满足选拔人才多样化需求 B.兼顾平衡地区差异
C.体现了科举制度的公平性 D.加快社会结构变动
二、非选择题（共52分）
17．政治民主化是近代历史发展的趋势。阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 英国历史上的宪法性文件（节选）
时间 文件 成果
1215年 《大宪章》 贵族与教会权力不受国王的侵犯
1628年 《权利请愿书》 非经议会同意，国王不得强行征税和借债
1689年 《权利法案》 进一步限制王权，确立议会至上的原则
1701年 《王位继承法》 议会有权力决定国王的继承人
-据《英国宪法的历史沿革》整理
材料二1787年美国通过联邦宪法，把国家权力分为立法、行政、司法三部分，三者独立平等，互相制约；规定实行总统制民主共和政体。1791年美国国会通过10条宪法修正案，保障公民基本权利不受侵犯。以后又陆续补充了17条宪法修正案，最终这27条修正案成为美国宪法的一部分。200多年来，美国宪法通过宪法修正案等方式加以改变，以适应社会不断变化的需要。-摘编自《美国宪法及其修正案》（朱曾汶译）
材料三《临时约法》的失败固然是由于当时的中国社会政治环境所造成，但其本身存在的严重缺陷，乃是导致其失败的根本原因。由于《临时约法》的制定在形式上就缺乏代表性，所以在内容上很难反映各阶层意见，其内容虽然是先进的，但从其形式来看，科学性、民主性均有所欠缺，宪政在一个国家的确立，往往是几代人努力的结果，绝非一朝一夕所能完成，尤其是像中国这样一个几千年专制的国家。
-音正权《＜中华民国临时约法＞的主要缺陷》
（1）根据材料一，概括英国宪法演进的特点。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出1787年美国宪法及其修正案的主要内容。（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出辛亥革命未能在中国实现宪政的原因。（5分）
18．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 从独相到群相再到兼相，相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除，仅在形式上以内阁制和军机处的形式保留部分权力，而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。
材料二 无论是明代的内阁，还是清代的军机处，都不是事实上的宰相府。自明太祖废除丞相制后，无论是内阁制中的首辅，还是军机处的军机大臣，都仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领，他们仅有参议政事的权力，并无相应的决策权。但在具体的施政过程中，阁臣和军机大臣还是具有相权的一些特征。他们兼有相权之职，但无相权之实。
-以上材料均摘编自任怀国等著《资政通鉴·中国历代政治制度得失》
（1）根据材料一，分别以秦、唐、明为例，写出与“独相”“群相”“兼相”对应的中央制度名称。（6分）
（2）根据材料二，概括明代内阁首辅与清代军机大臣的共同特点。根据材料一、二，指出相权“从独相到群相再到兼相”更迭所呈现的变化趋势。（8分）
19．阅读材料，回答问题。
材料一 科举制是中国帝制时代最为重要的一项选官制度，由朝廷开设科目，士人可自由报考，主要以考试成绩决定取舍，集政治、文化、教育等功能于一身，将中国帝制时代维持在一种社会分层与垂直流动的动态平衡状态中。从隋唐科举制度设置之初，科举考试就和学校教育紧密结合，建立了以中央国子监、弘文馆、崇文馆与地方州县学馆为主的官学体系。同时，私学也得到很大发展，出现了寺学、村学、坊学、里学、乡学等多种形式。但科举制度又使得整个社会过度追求功名利禄，读书应举成为大多数知识分子仕宦的必由之路。科举制是具有世界影响的考试制度，对古代东亚国家和近代西方文官考试制度的建立曾产生过深刻影响。
-摘编自岳伟《中国科举制漫谈》
材料二 16-18世纪，传教士向西方人介绍中国科举制的情况日益增加。尽管有些介绍难免肤浅和感性，但大多能做到客观、公正。他们出于对当时欧洲各国普遍通行的选官制度-君主恩赐制-的不满，都对中国这种含有竞争原则的通过公开考试来选拔人才的选官制度给予了充分的肯定和赞扬。正是他们对中国科举制的介绍、肯定和赞扬，为后来的西方思想家、政治家提出建立公开考试来选拔行政性公职人员的西方现代文官考试制度提供了一个新的可资借鉴的异域文化参照物。
-摘编自陈兴强《传教士和中国科举制西渐》
材料三1868年，格拉斯顿就任英国内阁首相，他在原来的基础上继续推进文官体制的改革。1870年6月4日，格拉斯顿颁布了第二个关于文官体制改革的枢密院命令。此后，英国任命文官时都要通过公开考试、择优录取，这为政府选拔了一批“高效率的文官”。格拉斯顿颁布的第二个关于文官制度改革的枢密院令确定了文官制度最重要的原则，因此它是英国近代文官制度最终确立的标志。世界上第一个完整的文官制度最先在英国确立。
-摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代科举制度的特征。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析中国科举制西传并得到认可的原因。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明英国确立文官制度的积极影响。（4分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 习近平总书记指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。中华文化源远流长，中华文明博大精深。中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，是世界上唯一连续不断且以国家形态发展至今的伟大文明。在时间的长河里，中华文明展现出恒久的生命力，静水流深与波澜壮阔交织，奔腾不息。这得益于中华民族始终以创新为支撑，不断革故鼎新、推陈出新。中华民族自古就崇尚创新，以创新精神不断进行物质文明创造、精神文明创新和政治文明创建，在很长的历史时期内曾作为最繁荣最强大的文明屹立于世，展示出蔚为大观的文明成就。
-摘编自魏尧《习近平总书记这样谈中华文明的创新性》
根据材料并结合所学相关知识，围绕“制度创新”就某个时段或总体拟定一个具体的论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，论证充分，表述清晰。）
高二历史参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B B D B B D A C D D C A A A A B
17．（1）尊重传统；渐进性；国王权力越来越受到限制。
（2）实行联邦制；实行三权分立；权力制约与平衡；实行总统制民主共和制；保障公民权利。
（3）中国几千年的专制传统；约法自身存在缺陷；宪政确立的长期性；革命果实很快被袁世凯窃取；民族资本主义发展缓慢，资产阶级力量较弱。
（4）宪法的制定要符合国情；宪法的修正要适应时代的需要。
【详解】（1）特点：根据材料“贵族与教会权力不受国王的侵犯”可归纳出重视传统；从发展过程来看，可归纳出渐进性；从国王的权力发展来看，国王权力越来越受到限制。
（2）内容：根据材料“通过联邦宪法，把国家权力分为立法、行政、司法三部分”可归纳出实行联邦制和实行三权分立；根据材料“三者独立平等，互相制约”可归纳出权力制约与平衡；根据材料“规定实行总统制民主共和政体”可归纳出实行总统制民主共和制；根据材料“保障公民基本权利不受侵犯”可归纳出保障公民权利。
（3）原因：根据材料“《临时约法》的失败固然是由于当时的中国社会政治环境所造成，但其本身存在的严重缺陷”可归纳出中国几千年的专制传统和约法自身存在缺陷；根据材料“宪政在一个国家的确立，往往是几代人努力的结果”可归纳出宪政确立的长期性；结合所学知识可知，革命果实很快被袁世凯窃取；民族资本主义发展缓慢，资产阶级力量较弱。
（4）看法：结合上述分析和所学知识可知，如宪法的制定要符合国情；宪法的修正要适应时代的需要。
18．（1）名称：“独相”：秦朝三公九卿制；“群相”：唐朝三省六部制；“兼相”：明朝内阁制。
（2）特点：仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领；有参议政事权但无相应的决策权；在施政过程具有相权的一些特征；兼有相权之职，但无相权之实。
趋势：君权不断加强，相权不断削弱，直至废除丞相。
【详解】（1）根据所学知识可知秦朝一个丞相，制度是三公九卿制；唐朝相权一分为三，制度为三省六部制；明代废除丞相，设内阁，内阁属于内侍机构，属于兼相。
（2）根据材料“无论是明代的内阁，还是清代的军机处，都不是事实上的宰相．．．．．．都仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领，他们仅有参议政事的权力，并无相应的决策权”可知仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领，有参议政事权但无相应的决策权；根据材料“阁臣和军机大臣还是具有相权的一些特征。他们兼有相权之职，但无相权之实”可知在施政过程中具有相权的一些特征，兼有相权之职，但无相权之实。根据史实可知君权不断加强，相权不断削弱，直至废除丞相。
19．（1）公开性和竞争性；选官与教育相结合；作用具有双重性；影响深远。
（2）传教士对中国科举制度的传播，加强了西方对科举制的了解；科举制自身的优越性；西方选官制度的弊端。
（3）通过公开考试选拔人才，提高了文官选拔的公正性和透明度；促使形成高效、专业的行政管理团队，提高政府行政效率；成为现代文官制度的先行者，为其他国家提供制度借鉴。
【详解】（1）本题是特点题。时空是：古代（中国）。特征：根据材料一“由朝廷开设科目，士人可自由报考”可知，公开性和竞争性；根据材料一“主要以考试成绩决定取舍，集政治、文化、教育等功能于一身”可知，功能多样性；根据材料一“从隋唐科举制度设置之初，科举考试就和学校教育紧密结合，建立了以中央国子监、弘文馆、崇文馆与地方州县学馆为主的官学体系”可知，选官与教育相结合；根据材料一“同时，私学也得到很大发展，出现了寺学、村学、坊学、里学、乡学等多种形式。但科举制度又使得整个社会过度追求功名利禄，读书应举成为大多数知识分子仕宦的必由之路“可知，作用具有双重性；根据材料一“科举制是具有世界影响的考试制度，对古代东亚国家和近代西方文官考试制度的建立曾产生过深刻影响”可知，影响深远。
（2）本题是背景题。时空是：16-18世纪的世界。原因：根据材料二“16-18世纪，传教士向西方人介绍中国科举制的情况日益增加”可知，传教士对中国科举制度的传播，加强了西方对科举制的了解；根据材料二“尽管有些介绍难免肤浅和感性，但大多能做到客观、公正”可知，科举制自身的优越性；根据材料二“他们出于对当时欧洲各国普遍通行的选官制度-君主恩赐制-的不满”可知，西方选官制度的弊端。
（3）本题是影响题。时空是：19世纪后的英国。影响：根据材料三“此后，英国任命文官时都要通过公开考试、择优录取，这为政府选拔了一批“高效率的文官”可知，通过公开考试选拔人才，提高了文官选拔的公正性和透明度和促使形成高效、专业的行政管理团队，提高政府行政效率；根据材料三“世界上第一个完整的文官制度最先在英国确立”并结合所学知识可知，成为现代文官制度的先行者，为其他国家提供制度借鉴。
论题：隋唐时期科举制、三省六部制、两税法等制度创新推动了国家的发展壮大，对后世产生了深远影响。
阐述：隋唐时期在国家制度创新上取得重要建树。选官制度方面，隋唐时期开创了科举制，以分科考试的方式选拔官员。科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。中枢行政体制方面，三省六部制确立，职责分明，相互制约，可以有效履行封建国家的不同职能，标志着中央行政制度发展到一个新阶段。赋税制度方面，唐朝中期，土地兼并导致均田制遭到破坏。780年，唐朝政府废除租庸调，改行两税法，规定：每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。它“惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。综上所述，隋唐时期的制度创新推动了国家治理制度的发展完善，有利于封建国家的发展和稳定，也对后世的国家制度产生了深远的影响。
示例二
论题：制度创新推动古代国家发展与社会进步。
阐述：秦国统一六国后，为了维护大一统，在全国范围内推行郡县制取代分封制，建立起中央集权的政治体制，保证了统一货币，统一文字，统一度量衡等政令的落实，这一地方行政制度重大创新有利于国家稳定和经济的发展。唐宋时期，科举制度的发展和完善，打破了门阀士族垄断官场的传统，促进了人才的社会流动，为社会进步注入新的活力，推动了唐朝盛世的出现。明朝时张居正实施的一系列改革，在赋税制度上进行创新，如“一条鞭法”，减轻了农民负担，适应了商品经济的发展，促进了生产力的发展。
综上所述，制度革新体现了中华文明在不同历史时期的创新精神与变革力量。这种不拘泥于传统、敢于突破现状的精神气质，使得中华文明在五千多年的历史长河中得以历久弥新，持续发展。
示例三
论题：制度创新-新中国崛起的基石与动力。
阐释：制度创新是国家发展的重要基石，它不仅为国家的稳定提供了坚实的基础，也为国家的繁荣注入了源源不断的动力。首先，新中国成立初期，在政权巩固、经济恢复的基础上，我国实施“一五”计划，并进行社会主义改造，中国共产党领导人民进行了一系列深刻的制度创新，建立了社会主义基本制度，包括以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度等。这些制度的确立，意味着中国人民从此站起来，成为国家的主人，为国家的独立、自主和发展提供了政治保障。其次，改革开放时期，中国共产党在坚持社会主义基本制度的基础上，进一步推动制度创新，完善和发展中国特色社会主义制度。改革开放政策的实施，使中国的经济体制由计划经济向市场经济转型，极大地激发了社会生产力，促进了经济的快速发展，使中国人民的生活水平得到了显著提高，实现了中国人民由贫穷到富裕的历史性跨越。最后，进入新时代，中国共产党继续深化制度创新，推动中国特色社会主义制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化水平不断提高。这一系列制度创新，不仅巩固了中国特色社会主义制度，而且为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚强的制度保障。
总之，从新中国成立初期的社会主义基本制度的确立，到改革开放时期制度的完善和发展，再到新时代制度的深化和创新，每一步都体现了中国共产党在不同历史时期对制度创新的重视和实践。正是这些制度创新，为新中国的稳定和发展提供了坚实的基础，为中国人民的幸福生活提供了有力保障。
【详解】本题是评论解说题，时空是古代至现代的中国。首先，拟定论题。根据材料“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋......是世界上唯一连续不断且以国家形态发展至今的伟大文明。......中华民族自古就崇尚创新，以创新精神不断进行物质文明创造、精神文明创新和政治文明创建，在很长的历史时期内曾作为最繁荣最强大的文明屹立于世，展示出蔚为大观的文明成就”并结合设问要求“制度创新”确立论题，如：隋唐时期科举制、三省六部制、两税法等制度创新推动了国家的发展壮大，对后世产生了深远影响。或制度创新推动古代国家发展与社会进步。或制度创新-新中国崛起的基石与动力。然后，结合所学按照时间顺序选择典型的制度创新，从其创新的表现与产生的影响角度进行阐述，最后进行总结，分析制度创新的作用，升华主题。

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