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第一、二单元综合测试题
一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1．下列成语中，一定包含有化学变化的是（　　）
A．木已成舟 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．滴水成冰
2．下列科学家中提出“原子论”的是（ ）
A．道尔顿 B．门捷列夫 C．卢瑟福 D．张青莲
3．冬天时常可以看到人们呼出的白雾，这说明人体呼出的气体比吸入的空气中含有更多的（ ）
A．氮气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．氧气
4．下列图示实验操作中，不正确的是（ ）
A．加热液体 B．读取液体体积 C．塞紧橡皮塞 D．点燃酒精灯
5．下列实验操作，能达到预期目的的是（ ）
A. 用排空气法得到纯净的氧气 B. 用内焰给试管里的液体加热
C. 用10 mL量筒量取8.25 mL水 D.用托盘天平称取5.6 g氧化铜粉末
6．在实验探究过程中，要关注物质的性质，如颜色、状态、气味等，通过观察金属铜得出以下性质，其中属于金属铜的化学性质的是（ ）
A．光亮的红色 B．常温下为固体 C．没有特殊气味 D．在空气中加热表面会变黑
7．下列常见的物质中，属于纯净物的是（ ）
A．2%医用双氧水 B．冰水混合物 C．2B 铅笔芯 D．75%医用酒精
8．2022年北京和张家口联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（　　）
A. 大力发展公共交通，提倡绿色出行 B. 实施太阳能灯亮化，发展新型能源
C. 大量燃放烟花鞭炮，增强奥运气氛 D. 开展垃圾分类收集，积极回收利用
9．下列对实验现象描述中正确的是（ ）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热
C．木炭燃烧生成二氧化碳
D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体10．实验室用高锰酸钾制取氧气时，若采用排水法收集氧气，涉及下列主要操作步骤，操作顺序正确的是（ ）
①撤出酒精灯；②检查装置气密性；③把集气瓶装满水倒置在水槽中；④点燃酒精灯；
⑤收集气体；⑥撤出水槽中的导管；⑦往试管中装入高锰酸钾固体；
⑧选择好仪器进行连接组装；⑨将试管固定在铁架台上；
A．⑧②⑦⑨③④⑤⑥① B．②⑦⑨③④⑤⑥①
C．⑧②⑦⑨④⑤① D．⑦④①③⑤⑥②⑧
11．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气（图中氢气改成氧气） 硫在氧气中燃烧
解释 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满 集气瓶中的水：吸收放出的热量满
12．下列化学反应中属于分解反应的是（ ）
A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B．甲烷+氧气水+二氧化碳
C．氢气+氧化铜 铜+水 D．镁+氧气氧化镁
13．化学概念之间有包含、并列、交叉等关系，下表中X、Y符合如图所示关系的是（ ）
A B C D
X 化合反应 混合物 分解反应 物理变化
Y 氧化反应 纯净物 化学反应 化学变化
14．小明同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰加入氯酸钾中，其结果与只加热氯酸钾相比（ ）
A．反应速率不变 B．生成氧气的质量不变
C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加
15．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．用等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．加热高锰酸钾制取氧气
C．向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．测定空气中氧气的含量
二、填空题（本题包括2小题，共25分）
16．（7分）了解化学常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
（1）请从以上常见仪器中，选择适当的字母序号填空。
①做铁丝燃烧实验时，用于夹持铁丝的仪器是 。
②用作少量试剂的反应容器是 。
③可用作热源的是 。
④可用于取用粉末状药品的仪器是 。
⑤量取用一定体积的液体试剂，需使用的仪器是 。
红城同学要量取48.6 mL的水，如果他采用仰视的方式读数，则实际量取的水比48.6 mL （填“多”或“少”）。
（3）进行化学实验要养成良好习惯。某同学在完成实验后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是______（填序号）。
A B C D
17．（8分）从不同的角度来认识空气。
（1）从实验的角度：如图为测定空气中氧气含量的实验。
①红磷燃烧时，可观察到产生大量的 。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度 处。实验结论是 。
②实验中发现进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的1/5，原因可能是 （写1点）。
（2）从环保的角度：下列属于空气污染物的是 （填序号）。
A.臭氧 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.PM10
（3）从组成的角度：空气的成分中，能使带火星的木条复燃的是______，可以充入食品包装袋内的保护气是______，能使澄清石灰水变浑浊的是_____。
18．（10分）下图为工业分离液态空气制取氧气的有关流程。请回答下列问题：
物质 二氧化碳 氮气 氧气
沸点/℃ -56.55 -195.8 -183.0
（1）分离液态空气制取氧气是依据液氮和液氧的_______不同。已知空气中三种气体成分的沸点如上表，则控制温度在-195.8℃~_______℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来；该过程属于_______（填“化学”或“”物理）变化。
（2）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的 （填序号）。
①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水
（3）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是 ；用于飞艇的稀有气体是 （填物质名称）。
（4）氮气的化学性质不活泼，但是在点燃的条件下氮气可与镁反应生成氮化镁，则该反应的文字表达式是 。
（5）实验室有一瓶无色的气体，小明将燃着的木条伸入其中，观察到木条熄灭，据此推断该气体是二氧化碳。他的推断是否合理？ ，理由是 。
三、实验探究题（本题包括2小题，共24分）
19．(10分)实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题:
（1）写出标号②仪器的名称_________。
（2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置______，该套装置有一处不足的地方，请你加以改进：_________，该反应的文字表达式为 _。
（3）用图F装置可以收集和干燥氧气，若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从_____（填“a”或“b"）端进入。
（4）能用C装置收集氧气是因为氧气具有______且不与水反应的性质。若该方法收集的氧气不纯，其原因是 （答一点即可）。
（5）用D装置收集氧气，验满的方法是 。
（6）停止加热时，先要把 ，然后再熄灭酒精灯。
20．（14分）同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：三氧化二铁固体（难溶于水），在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【作出猜想】Ⅰ. 三氧化二铁既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
Ⅱ. 三氧化二铁是反应物，会生成氧气，反应前后质量和化学性质都改变；
Ⅲ. 三氧化二铁是该反应的催化剂，反应前后 。
【进行实验】用天平称量1g 三氧化二铁固体，取10mL 10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究：（图中氧化铁改为三氧化二铁）
步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。
【寻找证据】
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中 ； 带火星的木条复燃 固体质量为______ 溶液中较快地放出气泡，带火星木条 猜想Ⅲ成立
【实验分析】写出该反应的文字表达式： ；对比步骤①③的现象可知，三氧化二铁 （填“能”或“不能”）加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦中的重复实验，目的是证明 。
四、计算题（本题包括1小题，共6分）
21．小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为0.7L，集气瓶内水的体积为0.1L，实验开始前量筒中水的体积0.2L，实验结束后水的体积为0.1L。
（1）该实验测得氧气体积分数 （结果保留小数点后一位），导致结果偏小的原因可能是 。（答一点即可）
（2）若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，求完成此实验消耗氧气质量为多少g？（氧气密度为1.43g·L-1，氧气按体积分数20%计算，结果保留两位小数）
第一、二单元综合测试题
答案速览
一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1．C 2．A 3．B 4．C 5．D 6．D 7．B 8．C 9．D 10．A 11．D 12．A
13．C 14．D 15．B
二、填空题（本题包括2小题，共25分）
16．（7分）（1）A I F G BH （2）多 （3）C
17．（8分）（1）①白烟 1 氧气约占空气体积的1/5 ②红磷量不足（或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹） （2）ABD （3） 氧气 氮气 二氧化碳
18．（10分）（1）沸点 -183.0 物理
（2）④⑤
（3）稀有气体的化学性质不活泼 氦气
（4） 氮气+镁 氮化镁
（5）不合理 氮气也能使燃着的木条熄灭（合理即可）
三、实验探究题（本题包括2小题，共24分）
19．(10分)（1）集气瓶
（2）BC 在试管口处放置一团棉花 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）b
（4）不易溶于水 集气瓶的水未装满或未等导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集（答一点即可）
（5） 用带火星的木条，放在集气瓶口处，若木条复燃，则收集满
（6）导管从水槽中移出；
20．(14分)【作出猜想】质量和化学性质不变
【寻找证据】有大量气泡产生 1g 复燃
【实验分析】 能 回收的三氧化二铁化学性质是否改变（或者回收的三氧化二铁是否还可以加快过氧化氢的反应速率）
四、计算题（本题包括1小题，共6分）
21．（1）16.7% 白磷的量不足
（2）0.17g
部分答案与解析
15．B
解析 A.催化剂只改变反应的速率，不改变反应物与生成物的质量关系，即用等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，加或不加催化剂最终生成的氧气的质量相同；B.加热高锰酸钾制取氧气时，加热一段时间后高锰酸钾才开始分解生成氧气，随着高锰酸钾的分解，生成氧气的质量逐渐增加，直至高锰酸钾完全分解；C.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，其质量保持不变；D.氧气约占空气体积的1/5，则测空气中氧气含量的实验中，装置中最终减少的气体的体积应为原空气体积的1/5，即剩余气体的体积是原空气体积的4/5。
19．（1）集气瓶
（2）BC 在试管口处放置一团棉花 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）b
（4）不易溶于水 集气瓶的水未装满或未等导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集（答一点即可）
（5） 用带火星的木条，放在集气瓶口处，若木条复燃，则收集满
（6）导管从水槽中移出；
解析（1）标号②仪器的名称:集气瓶。
（2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，属于固体加热型，选择装置B来制取，氧气不易溶于水，可用排水法来收集较为纯净的氧气，则应选择装置BC，该套装置有一处不足的地方，为防止高锰酸钾粉末进入导气管，需要在试管口处放置一团棉花，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）用图F装置可以收集和干燥氧气，若广口瓶充满水来收集氧气，氧气的密度比水小，气体应从短口b端通入。
（4）能用E装置收集氧气是因为氧气具有不易溶于水且不与水反应的性质；排水法收集氧气不纯的原因是集气瓶的水未装满，或未等导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集。
（5）氧气能支持燃烧，因此氧气验满的方法是：用带火星的木条，放在集气瓶口处，若木条复燃，则收集满。
（6）为了防止水槽中的水倒吸炸裂试管，停止加热时，先要把导管从水槽中移出，然后再熄灭酒精灯。
20．【作出猜想】质量和化学性质不变
【寻找证据】有大量气泡产生 1g 复燃
【实验分析】 能 回收的三氧化二铁化学性质是否改变（或者回收的三氧化二铁能否还可以加快过氧化氢的反应速率）
解析 【作出猜想】通过已知信息可得，三氧化二铁可能是过氧化氢分解的催化剂；
【寻找证据】步骤③中，加入三氧化二铁后产生大量气泡，同时带火星的木条复燃，证明产生了氧气，对比①中试管现象，有可能三氧化二铁是反应的催化剂，既然是催化剂，因此固体质量不变仍然是1g，步骤⑦的目的是为了证明回收的三氧化二铁化学性质是否改变（或者回收的三氧化二铁能否还可以加快过氧化氢的反应速率）如果还会产生大量气泡，则化学性质不变；
21．（1）16.7% 白磷的量不足
（2）0.17g
解析 （1）根据进入水的体积等于容器中空气中的氧气的体积，可得该实验测得氧气体积分数＝。
导致测定结果偏小的原因可能是白磷的量不足。
（2）解：完成此实验消耗氧气体积=（0.7L-0.1L）×20%=0.12L；
完成此实验消耗氧气质量
答：完成此实验消耗氧气质量为0.17g。

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